心理学意义上的压力概念是指在现实社会生活和自然环境中，( )的刺激。A．随时可能遭遇到B．偶尔才能遭遇到C．对人们有重要影响D．给人们带来身心伤害

题目

心理学意义上的压力概念是指在现实社会生活和自然环境中，( )的刺激。

A．随时可能遭遇到

B．偶尔才能遭遇到

C．对人们有重要影响

D．给人们带来身心伤害

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1.心理学家库利提出了()的概念。A.现实自我B.社会自我C.镜中自我D.理想自我

2.关于压力的描述正确的是( )。A．在现实中，随时可能遭遇到的、不同性质和不同强度的刺激B．察觉到环境刺激超过自身应付能力时所发生的心理、生理反应C．压力要涉及到外力和受外力作用的对象两个方面D．受到刺激就可能会形成压力

3.关于现实的可能和抽象的可能，正确的说法有（ ）A．事物的发展往往是从抽象的可能转化为现实的可能，再进一步转化为现实B．现实的可能是指尚未实现但近期可以实现的可能C．抽象的可能是指只在抽象思维领域中才存在的可能D．抽象可能性是指在将来必然可以实现的可能性

4.一般意义上讲，“安全生产”这个概念，是指在社会生产活动中，通过( )的和谐运作，使生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制状态，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。A.人B.机械C.方法D.物料E.环境

更多“心理学意义上的压力概念是指在现实社会生活和自然环境中,()的刺激。A.随时可能遭遇到B.偶尔才能遭 ”相关问题

  • 第1题：

    心理学现象产生的物质基础是（）。

    A.自然环境因素
    B.社会生活因素
    C.遗传生理因素
    D.内在心理因素

    答案：B
    解析：
    人的社会生活实践对人的心理起着决定性作用，因为社会生活条件是人的心理源泉，是心理内容的决定性组成部分，是心理学现象产生的物质基础。

  • 第2题：

    人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的( )

    A. 压力
    B. 适应
    C. 冲突
    D. 情绪

    答案：A
    解析：
    知识点： 变态与健康心理学 /压力健康
    心理学中所说的压力，乃是人的内心冲突和与其相伴随的强烈情绪体验。而情绪则是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。

  • 第3题：

    心理学把（ ）看作个体对外界刺激的反应过程，包括对威胁的，感知和相应的身心反应。

    A.压力
    B.紧张
    C.刺激
    D.反应

    答案：A
    解析：
    心理学把压力看作个体对外界刺激的反应过程，包括对威胁的感知和相应的身心反应。

  • 第4题：

    图示是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的( )

    A.命题和概念
    B.知识结构
    C.表象
    D.符号

    答案：B
    解析：
    图式，是人脑中已有的知识经验的网络。另外，图式也表征特定概念、事物或事件的认知结构。B符合题意。

  • 第5题：

    在心理学中，压力源是导致压力的刺激事件或环境，（）可能成为压力源。

    • A、外界物质环境
    • B、个体的内部环境
    • C、群体的内部环境
    • D、心理社会环境

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    公共营养是研究（）

    • A、机体营养规律以及改善措施的科学
    • B、如何适应自然环境来解决人类营养问题的理论、实践和方法
    • C、如何适应自然环境来解决人类食物安全问题的理论、实践和方法
    • D、如何适应现实社会生活来解决人类营养问题的理论、实践和方法
    • E、如何适应现实社会生活来解决人类食物营养问题的理论、实践和方法

    正确答案:D

  • 第7题：

    从心理学意义上的学习概念来看，学习的对象是（）

    • A、知识和经验
    • B、知识和技能
    • C、练习和经验
    • D、行为的改变

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    关于压力的描述正确的是（　　）。
    A

    在现实中，随时可能遭遇到的、不同性质和不同强度的刺激

    B

    察觉到环境刺激超过自身应付能力时所发生的心理、生理反应

    C

    压力要涉及到外力和受外力作用的对象两个方面

    D

    受到刺激就可能会形成压力


    正确答案： B,D
    解析： 压力是压力源(A项)和压力反应(B项)共同构成的一种认知和行为体验过程。C项指的是物理上压力的概念。受到刺激不一定会形成压力，只有当主体意识到刺激，并产生一定的压力体验时，压力才产生，D项说法不正确。

  • 第9题：

    填空题
    认知心理学认为，知觉是现实刺激和已储存的（）相互作用的结果。

    正确答案： 知识经验
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    公共营养是研究下列哪项（）。
    A

    如何适应现实社会生活来解决人类营养问题的理论、实践和方法

    B

    机体营养规律以及改善措施的科学

    C

    如何适应自然环境来解决人类食物安全问题的理论、实践和方法

    D

    如何适应自然环境来解决人类营养问题的理论、实践和方法

    E

    如何适应现实社会生活来解决人类食物营养问题的理论、实践和方法


    正确答案： E
    解析： 这是一道基本概念记忆型题，根据营养的概念和针对公共营养概念中两个关键点（适应现实社会生活、解决人类营养问题）设置干扰选项。公共营养是研究如何适应现实社会生活来解决人类营养问题的理论、实践和方法。

  • 第11题：

    单选题
    心理学现象产生的物质基础是（  ）。
    A

    自然环境因素

    B

    社会生活因素

    C

    遗传生理因素

    D

    内在心理因素


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    在心理学中，压力源是导致压力的刺激事件或环境，（）可能成为压力源。
    A

    外界物质环境

    B

    个体的内部环境

    C

    群体的内部环境

    D

    心理社会环境


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是通常由一般现实生活中遭遇到的日常生活刺激引发的情绪失衡状态。


    A.严重心理问题
    B.一般心理问题
    C.狭义心理问题
    D.广义心理问题


    答案：B
    解析：
    一般心理问题通常由一般现实生活中遭遇到的日常生活刺激引发的情绪失衡状态。当事人为此而感到痛苦，常常表现出厌烦后悔、懊丧、自责等。

  • 第14题：

    公共营养是研究下列哪项(　　)。

    A.如何适应自然环境来解决人类食物安全问题的理论、实践和方法
    B.如何适应自然环境来解决人类营养问题的理论、实践和方法
    C.如何适应现实社会生活来解决人类食物营养问题的理论、实践和方法
    D.机体营养规律以及改善措施的科学
    E.如何适应现实社会生活来解决人类营养问题的理论、实践和方法

    答案：E
    解析：
    这是一道基本概念记忆型题，根据营养的概念和针对公共营养概念中两个关键点(适应现实社会生活、解决人类营养问题)设置干扰选项。公共营养是研究如何适应现实社会生活来解决人类营养问题的理论、实践和方法。

  • 第15题：

    锅炉是一种密闭的压力容器。在高温高压下工作，可能引发锅炉爆炸的原因包括水循环遭破坏、水质不良、长时间低水位运行、超温运行和(　　)。

    A.随时运行
    B.超压运行
    C.减压运行
    D.排气管自动排放

    答案：B
    解析：
    锅炉事故发生原因：①超压运行。’如安全阀、压力表等安全装置失灵，或者在水循环系统发生故障，造成锅炉压力超过许用压力，严重时会发生锅炉爆炸。②超温运行。由于烟气流差或燃烧工况不稳定等原因，使锅炉出口气温过高、受热面温度过高，造成金属烧损或发生爆管事故。③锅炉水位过低会引起严重缺水事故；锅炉水位过高会引起满水事故，长时间高水位运行，还容易使压力表管口结垢而堵塞，使压力表失灵而导致锅炉超压事故。④水质管理不善。锅炉水垢太厚，又未定期排污，会使受热面水侧积存泥垢和水垢， 阻增大，而使受热面金属烧坏；给水中带有油质或给水呈酸性，会使金属壁过热或腐蚀；性过高，会使钢板产生苛性脆化。⑤水循环被破坏。结垢会造成水循环被破坏；锅炉碱度过高，锅筒水面起泡沫、汽水共腾易使水循环遭到破坏。水循环被破坏，锅内的水况紊乱⑥违章操作。锅炉工的误操作，错误的检修方法和不对锅炉进行定期检查等都可能导致致故的发生。

  • 第16题：

    认知心理学认为，知觉是现实刺激和已储存的（）相互作用的结果。
    知识经验
    略

  • 第17题：

    在同一思维过程中，每一概念的内涵和外延（）

    • A、可以随时改变
    • B、要始终不变
    • C、只能偶尔改变
    • D、看情况是否改变

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是心理学的概念，指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响。

    • A、干扰
    • B、衰退
    • C、迁移

    正确答案:C

  • 第19题：

    从心理学意义上的学习概念来看，学习结果实现的条件是（）

    • A、 知识和经验
    • B、 知识和技能
    • C、 反复练习和经验
    • D、 行为的改变

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    心理学意义上的压力概念是指在现实社会生活和自然环境中，（　　）的刺激。
    A

    随时可能遭遇到

    B

    偶尔才能遭遇到

    C

    对人们有重要影响

    D

    给人们带来身心伤害


    正确答案： A
    解析： 心理学意义上的压力是指人在现实的社会生活和自然环境中，随时可能遭遇到的不同性质和不同强度的刺激。这些刺激并不是独立地、单一化地呈现，它们往往结合为一个整体，对人发生作用。

  • 第21题：

    单选题
    心理学意义上的压力概念是指在现实社会生活和自然环境中，（　　）的刺激。(2004年6月三级真题)
    A

    随时可能遭遇到

    B

    偶尔才能遭遇到

    C

    对人们有重要影响

    D

    给人们带来身心伤害


    正确答案： A
    解析： 心理学意义上的压力是指人在现实的社会生活和自然环境中，随时可能遭遇到的不同性质和不同强度的刺激。这些刺激并不是独立地、单一化地呈现，它们往往结合为一个整体，对人发生作用。

  • 第22题：

    单选题
    公共营养是研究（）
    A

    机体营养规律以及改善措施的科学

    B

    如何适应自然环境来解决人类营养问题的理论、实践和方法

    C

    如何适应自然环境来解决人类食物安全问题的理论、实践和方法

    D

    如何适应现实社会生活来解决人类营养问题的理论、实践和方法

    E

    如何适应现实社会生活来解决人类食物营养问题的理论、实践和方法


    正确答案： D
    解析： 这是一道基本概念记忆型题，根据营养的概念和针对公共营养概念中两个关键点（适应现实社会生活、解决人类营养问题）设置干扰选项。公共营养是研究如何适应现实社会生活来解决人类营养问题的理论、实践和方法。

  • 第23题：

    多选题
    关于压力的描述正确的是（　　）。(2003年8月三级真题)
    A

    在现实中，随时可能遭遇到的、不同性质和不同强度的刺激

    B

    察觉到环境刺激超过自身应付能力时所发生的心理、生理反应

    C

    压力要涉及到外力和受外力作用的对象两个方面

    D

    受到刺激就可能会形成压力


    正确答案： A,B
    解析： 压力是压力源(A项)和压力反应(B项)共同构成的一种认知和行为体验过程。C项指的是物理上压力的概念。受到刺激不一定会形成压力，只有当主体意识到刺激，并产生一定的压力体验时，压力才产生，D项说法不正确。

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