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  • 第1题:

    错觉是指

    A. 对客观事物歪曲的知觉

    B. 对已知的事物有未知的陌生

    C. 对从未经历的事物有熟悉感

    D. 对客观事物部分属性产生了错误的知觉感

    E. 没有客观事物作用于感官时出现的知觉体验


    正确答案:A

  • 第2题:

    ()就是在社会实践过程中,对客观事物进行分析、综合、判断、推理时采用的方法。

    A.思维方法

    B.意志力

    C.想象力

    D.学习能力


    参考答案:A

  • 第3题:

    思维的间接性表现为()

    A.从部分事物的联系中,找到普遍的、必然的联系。

    B.在对现实事物认识的基础上,作出某种预见

    C.对根本不能直接感知的事物加以反映

    D.对不在眼前,没有直接作用于感官的事物加以反映


    参考答案:BCD

  • 第4题:

    区分事物发展过程中量变和质变的根本标志是( )。A.事物的变化是否迅速B.事物的变化过程中是否有部分质变C.事物的变化是否超过度的范围D.事物的变化是否显著


    正确答案:C
    量变与质变相互区别的根本标志就在于:事物的变化是否超出了度。度是关节点范围内的幅度,要把度和关节点、临界点区分开来。在实践过程中,要掌握适度的原则,要学会把握分寸、火候,防止“过或不及”。

  • 第5题:

    在新事物取代旧事物的过程中的决定性环节是

    A.世界的物质性

    B.事物发展的、前进性

    C.事物发展的曲折性

    D.辩证的否定


    正确答案:D

  • 第6题:

    假设试(检)验的用途:( )。

    A.提供表示事物特征的数据
    B.比较两事物的差异
    C.分析影响事物变化的因素
    D.分析事物之间的相互关系

    答案:B
    解析:
    比较两事物的差异:假设检(试)验、显著性检(试)验、方差分析、水平对比法。

  • 第7题:

    以下对思维理解正确的是(  )

    A.是人脑对客观事物间接的、概括的反映,它能认识事物的本质和事物之间的内在联系
    B.思维不能对未直接感知的客观事物进行反映
    C.思维不能对没有发生的事件作出预见
    D.思维完全可以脱离感性的直观形象而顺利进行

    答案:A
    解析:
    思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识,是认识的高级形式。它揭示事物之间的关系,形成概念,利用概念进行判断、推理,解决人们面临的各种问题,包括对未直接感知的客观事物进行反映、作出预见和抽取共同属性。人们在思维的过程中,经常伴有感性的直观形象(表象),这些直观的形象是思维活动的感性支柱,它有助于思维活动的顺 利进行。

  • 第8题:

    ( )就是把同类事物的共同属性联结起来,或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。

    A.比较
    B.分析
    C.概括
    D.综合


    答案:C
    解析:
    专家解析:概括就是把同类事物的共同属性联结起来,或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。

  • 第9题:

    事物在运动发展过程中对相关联的其他事物所发生的功效和能力是()。


    正确答案:功能

  • 第10题:

    单选题
    思维过程主要体现在()
    A

    对事物的分析综合过程中

    B

    对事物的比较过程中

    C

    对事物的概括过程中

    D

    解决问题的活动中

    E

    对事物形象化过程中


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    事物在运动发展过程中对相关联的其他事物所发生的功效和能力是()。

    正确答案: 功能
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    思维过程主要体现在(  )。
    A

    对事物的分析过程中

    B

    对事物的综合过程中

    C

    对事物的比较过程中

    D

    对事物的概括过程中

    E

    解决问题的活动中


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下面的说法哪项是实得信息的含义:()

    A.事物实际所具有的信息

    B.某主体在实际观察该事物之前已经具有的关于该事物的信息

    C.某主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息

    D.事物运动的状态和变化的方式


    参考答案:C

  • 第14题:

    在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过()

    A.学生的实践活动

    B.间接经验

    C.直接感知事物

    D.交往


    参考答案:B

  • 第15题:

    事物发展过程中的“度”是指( )。

    A.事物质变的关节点

    B.事物质变的临界点

    C.事物保持一定质的量的限度

    D.事物保持一定量的质的限度


    正确答案:C
    事物的度是指事物保持一定质的量的限度,度的两端是关节点或临界点。

  • 第16题:

    事物由量变到质变的变化过程中决定事物质变的性质和方向的是

    A.矛盾的普遍性

    B.矛盾的特殊性

    C.事物的量变

    D.事物的质变


    正确答案:C

  • 第17题:

    人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识过程,是( )单选

    A. 概念
    B. 意识
    C. 言语
    D. 思维

    答案:D
    解析:
    知识点: 基础心理学 /思维
    【概念】是人脑对客观事物本质特性的反映。【思维】是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识。

  • 第18题:

    扬弃就是( )

    A.事物发展环节和联系环节的统一
    B.新事物对旧事物的绝对肯定
    C.事物发展的非连续性
    D.新事物对旧事物的彻底否定

    答案:A
    解析:
    【考情点拨】本题考查了扬弃的实质。【应试指导】唯物辩证法认为,新事物对旧事物的否定并不是简单的抛弃,而是“扬弃”。所谓“扬弃”包含着抛弃、保留、发扬的意思,也就是既克服又保留,既批判又继承,在克服旧事物消极因素的基础上,保留某些有利于新事物发展的积极因素。

  • 第19题:

    因果分析主要分析的是(  )。

    A.“事物是什么”
    B.“事物有多少”
    C.“事物为什么”
    D.考察事物各要素之间的关系

    答案:C
    解析:
    因果分析主要分析的内容是“事物为什么”。

  • 第20题:

    ( )指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察,从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。

    A.比较
    B.分析
    C.分类
    D.综合

    答案:D
    解析:
    专家解析:综合是指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察,从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。

  • 第21题:

    思维过程主要体现在()

    • A、对事物的分析综合过程中
    • B、对事物的比较过程中
    • C、对事物的概括过程中
    • D、解决问题的活动中
    • E、对事物形象化过程中

    正确答案:D

  • 第22题:

    单选题
    思维主要体现在(  )。
    A

    对事物的分析过程中

    B

    对事物的综合过程中

    C

    对事物的比较过程中

    D

    对事物的概括过程中

    E

    对问题的解决过程中


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    时间序列分析法的基本原理是:承认事物发展的延续性,不考虑事物发展的过程中的偶然因素。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析