帕瑞把青年期思维发展划分为( )三个阶段。A．二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B．二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C．相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D．相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

题目

帕瑞把青年期思维发展划分为( )三个阶段。

A．二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段

B．二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段

C．相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段

D．相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

相似考题

1.根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是 ( )A．思维阶段B．思维准备阶段C．抽象思维阶段D．感觉动作阶段

2.从思维的发展阶段来看,婴幼儿的思维分为( )三个阶段。

3.帕瑞把青年期思维发展划分为（ ）。A．二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B．二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C．相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D．相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

4.布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是 ( )A．动作性的阶段B．印象性的阶段C．思维性的阶段D．象征性的阶段E．前思维阶段

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  • 第1题：

    当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时．其思维发展处于（ ）。A．二元论阶段B．多元论阶段C．相对论阶段D．约定论阶段


    正确答案：B

    多元论的思维就是采取多种方式应对问题。

  • 第2题：

    帕瑞发现青年期的思维可分为（ ）。

    A．二元阶段

    B．相对性阶段

    C．约定性阶段

    D．稳定性阶段


    正确答案：ABC

  • 第3题：

    帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括()。多选

    A. 二元论阶段
    B. 相对性阶段
    C. 逻辑性阶段
    D. 约定性阶段

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青年期
    帕瑞认为，进入青年期后，个体思维中纯逻辑成分逐渐减少，个体逐渐意识到对同一个问题可以有多种观点和多种解决方法。划分为三个阶段：①二元论阶段（非黑即白）。②相对性阶段（审视不同观点）。③约定性阶段（具体问题具体分析，根据立场调整认识）。

  • 第4题：

    抽象逻辑思维的发展进入成熟期的阶段是

    A.初中阶段
    B.高中阶段
    C.青年期
    D.中年期

    答案：B
    解析：
    从初中二年级开始，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化，到了高中二年级，这种转化初步完成，这意味着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。

  • 第5题：

    帕瑞把青年期思维发展划分为（）。

    • A、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
    • B、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
    • C、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
    • D、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

    正确答案:A

  • 第6题：

    大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

    • A、二元论阶段
    • B、相对性阶段
    • C、约定性阶段
    • D、建构性阶段

    正确答案:B

  • 第7题：

    佩里将大学生的思维发展划分为几个阶段，它们是（）。

    • A、二元论阶段
    • B、相对性阶段
    • C、建构性阶段
    • D、约定性阶段

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

    • A、二元论阶段
    • B、相对性阶段
    • C、约定性阶段
    • D、建构性阶段

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。
    A

    二元论阶段

    B

    多元论阶段

    C

    相对论阶段

    D

    约定论阶段


    正确答案： B
    解析： 多元论的思维就是采取多种方式应对问题。

  • 第10题：

    问答题
    简述帕瑞对青年期思维发展阶段的划分。

    正确答案： 帕瑞对青年期思维发展阶段的划分：进入青年期后，个体思维中逻辑的绝对成分逐渐减少，辨证成分逐渐增多，其原因之一是由于个体逐渐意识到，对同一个问题存在多种观点和多种解决方法：分为三个阶段
    第一阶段：二元论阶段。青年初期的个体对问题的看法非此即彼，要么对，要么就错，没有“灰色区”，易将知识视为固定不变的真理。
    第二阶段：相对性阶段。处于这一阶段的个体不再毫无区分地把知识当作不变的真理，而是通过比较不同的理论、方法，进而找到有效的理论和方法。
    第三阶段：约定性阶段：个体在分析问题时已有自己的立场和观点。能结合个人的实际情况具体问题具体分析，认识到两个相反的观点都可能是正确的，因为每个观点的出发点不同。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    帕瑞把青年期思维发展划分为（）。
    A

    二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段

    B

    二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段

    C

    相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段

    D

    相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（）。
    A

    二元论阶段 

    B

    相对论阶段 

    C

    约定性阶段 

    D

    形式运算阶段 


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为（ ）。

    A．对问题的看法非此即彼

    B．不再毫无区分地把知识当作不变的真理

    C．能结合个人的实际情况具体问题具体分析

    D．什么事情都无所谓对错


    正确答案：C

  • 第14题：

    解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（ ）。

    A．二元论阶段

    B．相对论阶段

    C．约定性阶段

    D．形式运算阶段


    正确答案：C

  • 第15题：

    小宋在进入成年早期以后，发觉思维中形式逻辑思维的绝对成分逐渐减少，辩证逻辑思维的成分逐渐增多，在帕瑞（佩里）看来，这个转变过程可以分为三个阶段( )

    A.二元论阶段
    B.相对性阶段
    C.绝对性阶段
    D.约定性阶段

    答案：A,B,D
    解析：
    （帕瑞）佩里对大学生思维特点进行了较深入的研究，发现其思维的转变过程可以分为以下三个阶段：二元论阶段（对问题及事物的看法是非此即彼、非黑即白）、相对性阶段（通过权衡，比较不同的观点、审视各种理论，对事物和问题进行解释）、约定性阶段（分析事物时具有自己的立场和观点，对各种现象的解释能持相对的态度）。这道题目同学们可以通过比对自己的思维特点来进行记忆。

  • 第16题：

    青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（）阶段的思维特点。

    • A、相对性
    • B、二元论
    • C、约定性
    • D、绝对性

    正确答案:B

  • 第17题：

    解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（）。

    • A、二元论阶段 
    • B、相对论阶段 
    • C、约定性阶段 
    • D、形式运算阶段 

    正确答案:B

  • 第18题：

    当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。

    • A、二元论阶段
    • B、多元论阶段
    • C、相对论阶段
    • D、约定论阶段

    正确答案:B

  • 第19题：

    某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是（）。

    • A、二元论阶段
    • B、相对性阶段
    • C、约定性阶段
    • D、建构性阶段

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    帕瑞提出的反映了成年初期的个体以形式逻辑思维为主向辩证逻辑思维为主过渡的思维形式的三个思维特点发展阶段顺序正确是（）
    A

    二元论—相对性—约定性

    B

    二元论—约定性—相对性

    C

    相对性—二元论—约定性

    D

    约定性—二元论—相对性


    正确答案： C
    解析： 二元论—非对即错 相对性—知识不再是不变的真理，权衡比较现实的有效理论 约定性—分析事物有自己的立场。

  • 第21题：

    单选题
    青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（）阶段的思维特点。
    A

    相对性

    B

    二元论

    C

    约定性

    D

    绝对性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    帕瑞把青年期思维发展划分为（　　）三个阶段。
    A

    二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段

    B

    二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段

    C

    相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段

    D

    相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为（　　）。
    A

    对问题的看法非此即彼

    B

    不在毫无区分地把知识当作不变的真理

    C

    既能坚持用约定俗成的立场看问题，又能具体问题具体分析

    D

    什么事都无所谓对错


    正确答案： A
    解析： 帕瑞对青年期的思维进行了研究，并将青年期的思维发展分为三个阶段:①二元论阶段。青年期的思维常常偏颇于要么正确，要么错误的二分法，较少考虑合理或不合理的程度，他们对问题和事物容易持非此即彼、非黑即白的看法。②相对性阶段。这一阶段的个体能够通过对知识和真理相对性的认知，并通过比较来审视不同的观点，找出解释现实问题的有效理论。③约定性阶段。这一阶段的个体既能坚持用约定俗成的立场和观点来认识问题，又能具体问题具体分析，从不同的观点和立场调整认识。

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