【题目描述】
问题1、两分钟的自我介绍。
第1题:
公司名称:易思博
地址:南山区海德三道,海崖城大厦东座605,坐121,到南山文化中心下,对面
面试类型:面试
面试题目:
1. 自我介绍
第2题:
问题1 请做一下自我介绍吧
一、问题解析
1. 面试官考你啥?面试官希望听到的内容有哪些?
简明扼要的介绍
所取得的关键成就
胜任所应聘职位的关键能力
求职者如何看待自己应聘的职位
2. 求职者这样答
我今年刚从××大学毕业,所学专业是工商管理,我的基本情况简历上都介绍得比较详细了,在这里我想强调三个方面的内容。
一是在大学期间,我合理地利用寒暑假参加了一些社会实践,因此有机会接触到几种不同的行业,也有机会与各种各样的人相处。与陌生人在一起时,我很容易就能打破僵局,找出彼此都感兴趣的话题。二是我的英语口语不错,曾利用业余时间在旅行社做过兼职导游。工作和学习二者兼顾的经历使我掌握了分清主次、合理安排时间的技巧。三是我的文笔也不错,曾在报刊杂志上发表过5篇文章,若您有兴趣,可以过目。
最后我想补充的是我喜欢这份工作,在工作经验上,我可能会稍有欠缺,但我很勤奋,我自信,在短时间内就可以胜任工作。
我毕业以后,就职于××公司,由于所学的是市场营销专业,我本人对销售行业感兴趣,这正是我到这里应聘的原因。
销售工作要求人们有较强的交流能力,有较强的亲和力,而我总是能够与各种各样的人和谐相处,这不仅是因为我很健谈,同时更因为善于倾听别人的谈话。在××公司的三年间,我曾担任产品销售部高级职员,为公司实现了××××万元的销售业绩,因此被提升为销售部主管,负责带领销售团队推广公司的产品,年底时超额10%完成销售任务。
除正式业务范围外,我与各地区客户来往较多,积累了较丰富的工作经验。我希望有机会充分利用自己的工作能力,从事更大范围的工作,这是我急于离开现职的主要原因。
3. 面试官这样评
自我介绍,犹如“商品广告”,求职者要在有限的几分钟内针对用人单位的需求,将自己好的一面毫无保留地展示出来。
一般来说,主考官希望通过这个问题得到关于求职者的工作、技能、教育等经历的概况。所以回答此问题时要有一定的逻辑性,同时所提供的信息与应聘的职位要有一定的关联度,切中要点。另外,介绍内容要与个人简历相一致,条理清晰、层次分明。
对于工作经验欠缺的应届毕业生,重点可以强调自己的学习能力和社会实践活动及从中得到的收获,这些收获与应聘职位的关系,另外还应表达你对应聘职位的认识了解,说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。
对于已经有一定工作经验的求职者,要有选择地说出自己在某一岗位上取得的成绩,向面试官传递出我能胜任这个岗位的信息。
第3题:
【题目描述】
1.自我介绍
【参考答案分析】:
第4题:
自我介绍是为了推出自己,自我介绍时需要?()
第5题:
自我介绍应注意做到的是()。
第6题:
自我介绍要达到恰到好处、不失分寸,必须注意哪些方面的问题?
第7题:
自我介绍时,要注意哪些问题?
第8题:
介绍他人或自我介绍时,怎样的做法是恰当时()
第9题:
下列不属于自我介绍方式的是()
第10题:
商务礼仪中,关于商务访问中自我介绍方面描述正确的是:()
第11题:
商务礼仪中,关于商务访问中自我介绍方面描述正确的是
一见面要做自我介绍
先递名片再进行自我介绍
第一次自我介绍中,公司名要说全称
第12题:
第13题:
面试(主要是SSH的问题涉及到SSH原理)
1、自我介绍
第14题:
【题目描述】
问题2、你觉得计算机最基础的是什么?
【参考答案分析】: 对于我们来说,计算机是一个非常重要的工具,必须掌握。一定要掌握其搜集存贮资料功能,学习功能,日常事务处理功能,通讯功能,娱乐功能,更重要地是要掌握其科研功能。至于工作功能则要据工作性质来决定,现在有准备更好,也可在工作确定后再学习掌握。
我们要充分利用学校资源学习掌握计算机的科研功能!
有很多问题不用计算机是自己徒手无法解决的,至少在技术上无法解决,或者在较短时间内解决不了,要用计算机就有可能解决。例如多元线性方程组求解及高次代数方程(组)求根,超越代数方 程求实根,特殊函数的0点,复杂定积分和重积分,微分方程求解,非线性微分方程数值解,高阶差分方程求解,大数的素数因子分解,偏微分方程数值解等。
有很多函数的特征不易掌握,需要用高维图形可视化来快速了解其性质,手工完成有困难,必须用计算机。
物理系统的运动规律不完全清楚,要通过大量实验数据的分析研究寻找规律时,要做数据拟合,快速有效完成要用计算机。
第15题:
简述自我介绍应该注意的问题。
①争取主动。
②克服羞怯。
③保持镇定。
④注意繁简。
⑤把握分寸。
略
第16题:
自我介绍的时候,要注意哪些方面的问题?
第17题:
自我介绍是指把自己介绍给对方,意在使对方能够()。作自我介绍时要注意:()和()。
第18题:
课程内容:自我介绍 课堂活动: 1.前期准备:准备一些不同颜色的,写着自我介绍要素的汉字卡片(姓名、年龄、爱好) 2.主题活动:(1)自我介绍:学生分别向全班做自我介绍 (2)询问他人:向不同的人询问其基本信息 3. ():在教师指导下: (1)说出简单的自我介绍片段 (2)听懂别人的自我介绍 (3)读出简单的自我介绍文段 (4)写出所学汉字和拼音 此活动计划适用于哪类汉语学习者?()
第19题:
自我介绍时,可以介绍一下自己的()、身份、单位。
第20题:
下列关于自我介绍的分寸的说法中,哪种不正确()。
第21题:
课程内容:自我介绍 课堂活动: 1.前期准备:准备一些不同颜色的,写着自我介绍要素的汉字卡片(姓名、年龄、爱好) 2.主题活动:(1)自我介绍:学生分别向全班做自我介绍 (2)询问他人:向不同的人询问其基本信息 3. ():在教师指导下: (1)说出简单的自我介绍片段 (2)听懂别人的自我介绍 (3)读出简单的自我介绍文段 (4)写出所学汉字和拼音 课堂活动2中的“询问他人”最适合哪一种互动模式?()
第22题:
课程内容:自我介绍 课堂活动: 1.前期准备:准备一些不同颜色的,写着自我介绍要素的汉字卡片(姓名、年龄、爱好) 2.主题活动:(1)自我介绍:学生分别向全班做自我介绍 (2)询问他人:向不同的人询问其基本信息 3. ():在教师指导下: (1)说出简单的自我介绍片段 (2)听懂别人的自我介绍 (3)读出简单的自我介绍文段 (4)写出所学汉字和拼音 课堂活动3应该是:()。
第23题: