《中小学生减负措施》其中包含了?()A、进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任B、推进有人方式改革C、发展素质教育D、扭转不科学的教育评价导向

题目
《中小学生减负措施》其中包含了?()

A、进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任

B、推进有人方式改革

C、发展素质教育

D、扭转不科学的教育评价导向


相似考题

3.“负面清单”制度是一种态度背景链接2018年2月初,教育部透露2018年将探索建立校外培训机构的“负面清单”制度和联合监管机制,促进校外教育培训机构规范有序发展,这表明新年伊始,教育部将出“重拳”治理校外培训机构,规范和治理不良办学行为,着力建立校外培训机构的监管和治理体系。公考角度解读[综合分析]我国校外培训机构在快速发展的过程中,满足了社会对优质教育和个性化教育的需求,但也存在教学质量参差不齐、教书和育人严重脱离、对校内教育产生负面影响等问题,加重了中小学生学习负担,甚至扰乱了学校正常的教育教学秩序,亟待规范。校外培训机构的恣意发展,在某种意义上,是由于区域内优质教育资源紧缺,择校择班问题困扰,教育竞争加剧导致的社会问题。校外培训是学校主流教育的一面镜子,它的兴起应当引起学校主流教育的反思。个别家长表示对孩子在学校里所受的教育感到不解渴,只好求助于校外培训,这也从另外一个角度反映了学校主流教育不能完全满足学生和家长对优质教育、教育多样化和个性化的需求。校外教育培训机构的发展得益于教育文化消费需求的日益旺盛,同时也能满足不同层次学生的个性化需求。但由于管理部门分散、准入门槛较低和过度市场化等原因,使得其干扰了我国义务教育推行素质教育、实现教育公平和均衡发展的政策实施,亟待进一步引导和规范。健全的法制是推动各项事业发展的重要保障,中小学课外辅导机构的健康有序发展,同样离不开完备的法律制度和法律体系。[参考对策]第一,要完善监管制度体系,构建监管法律保障。教育主管部门应尽快出台营利性校外培训机构管理办法,确定校外培训机构硬件设施、师资条件等办学标准,建立校外培训机构的申报、审批和退出机制,根据培训的内容、形式、手段,分类制定培训收费的浮动界限,进一步提高市场准入门槛。第二,要构建质量评估体系,明确监管标准。可根据校外培训机构的类别,制定完善校外培训质量评估体系,明确各项评估标准,提高对校外培训监管的可操作性和公信度。建立“信誉公示制度”“负面清单制度”,便于社会监督,便于有效约束举办者的办学行为,严格规范和引导校外培训机构良性发展。第三,要建立校外培训机构管理体系,加强监督、管理。各地教育行政部门要对区域内的培训机构进行重新登记、认证、评估,并通过认证的校外教育培训机构列成表格,引导家长根据学生的实际需要进行选择。研制专业标准及认证考评体系。研制民办教育培训机构的教师资格标准,建立教师资格认证机制,同时加强对民办教育培训机构教师的专业化培训。第四,由政府主导组织开展校外教育培训机构星级评估工作,打造优质校外培训品牌。地方政府要积极发挥主导作用,引入第三方评估机构,如行业协会、专业学会等,建立校外教育培训机构评估长效机制,通过星级评估、挂牌营业等行为,加强对评估工作的宏观调控,引导建立专业规范,不断提高教育服务水平。第五,加大对中小学课外辅导机构的监管执法力度。各级教育、工商部门加强对课外辅导机构的教师资质、教学规范、培训收费等方面的跟踪监督,建立投诉机制,加大执法力度,切实改善课外辅导机构市场混乱的现象。第六,要引导建立校外培训机构的行业自律性组织,建立质量监管和保障体系。完善教育培训规范管理机制和市场竞争机制,建立教育培训信息服务系统,引导教育培训市场有序竞争。建立健全民办课外辅导机构的质量监控和保障体系,适时开展辅导培训质量评估。

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  • 第1题:

    治理校外培训

    【背景链接】
    教育部、民政部、国家市场监管总局2018年5月9日派出7个督查组,赴华北地区、东北地区、华东地区、华中地区、华南地区、西南地区、西北地区开展校外培训机构治理专项督查。本次专项督查覆盖全国31个省份和新疆生产建设兵团,将赴培训机构、中小学校进行实地调研,全面深入了解各地开展校外培训机构专项治理工作情况。同时,明察暗访相结合。
    在2018年全国两会上,杭州师范大学校长杜卫就感慨,“我发现如今有两个教育系统:一个是公办、民办等学校组成的系统;另一个是补习学校,从补习数学、英语等课程到培训书法、钢琴等特长。”
    【综合分析】
    治理校外培训不仅关系教育本身,也关乎民生,治理效果影响着人们对教育改革的评价。也正是因为有着这样的背景,所以治理校外培训才会成为社会共识
    现在的校外培训已经“不疯狂不成魔”。教育部门推进素质教育不可谓不用心,但现实中学生负担仍重,家庭经济负担仍大,甚至越来越大。原因就在于教育减负留下的空儿被校外培训填上了。
    校外培训热”的产生,很大程度上与人们的从众心理有关。看到别人家的孩子都上了校外辅导班,为了不让自己的孩子少学点、不至于输在起跑线上,有的家长就跟着让孩子报读了校外班。“前排观众”站起来了,“后排观众”也只好被迫起立,最后形成了全场观众都站着看戏的结果,校外培训就和这种“剧场效应”同理。
    不可否认,校外培训机构的发展,在一定程度上有其存在的必要性,能满足部分中小学生对学习的补充性需求,有利于孩子们的学习和兴趣、特长的培养。但随之而来的是,一些校外培训机构存在“超纲教学”、办学环境差、收费不统一等弊端,因此影响了学校正常教育教学秩序,造成了学生课外负担过重,增加了家庭经济负担。如此畸形的培训,往往会带来诸多不良影响。因此,对课外培训行业的违规单位开展联合整治行动,十分必要。
    【对策措施】
    治理校外培训机构要打好组合拳,要加大对违规机构的处罚力度。作为政府管理部门,一方面要加大政策宣传,引导校外培训机构通过正规审评进入市场,充分参与竞争;另一方面,对违规违法的培训机构和“挣黑钱、挣快钱、挣昧心钱”现象重拳出击,严肃查处,做到不枉不纵,切不可失之以宽。要提升行业自律意识。条件成熟的情况下可成立校外培训机构行业协会,增强行业自律,推动校外培训向规范化、制度化、品牌化方向发展。
    广大家长也不应闲着干等,而是要树立正确的大局观,积极配合职能部门的整治行动,主动参与社会监督,让不法校外培训机构无处藏身;同时,着眼长远,不搞攀比,立足孩子的兴趣爱好,选择有资质、安全可靠、契合需要的校外培训机构,共同营造安全健康、快乐充实的成长环境,促进孩子德智体美全面发展。


    答案:
    解析:

  • 第2题:

    下述哪种措施可以推进我国政府信息化的进程?()

    • A、强化政府的管理职能
    • B、进一步实施科技兴国战略
    • C、加强教育培训,提高公务员的整体素质
    • D、强化经济体制改革

    正确答案:C

  • 第3题:

    1999年,中共中央、国务院()进一步明确,实施素质教育离不开幼儿教育和家庭教育。

    • A、《中共中央关于教育体制改革的决定》
    • B、《中国教育改革与发展纲要》
    • C、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
    • D、《家长教育行为规范》

    正确答案:C

  • 第4题:

    除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外,社会教育的途径和形式还有社区、各种校外教育机构和()。

    • A、学校
    • B、大众传播媒介
    • C、家庭
    • D、社会生活

    正确答案:B

  • 第5题:

    ( )是促进学生全面发展的重要辅助途径。

    • A、素质教育
    • B、课外、校外教育活动
    • C、社会教育
    • D、家庭教育

    正确答案:B

  • 第6题:

    12月29日,教育部等九部门联合出台《中小学生减负措施》,《减负措施》明确提出,小学生每天睡眠时间至少()小时。

    • A、6
    • B、8
    • C、10
    • D、12

    正确答案:C

  • 第7题:

    近日,教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,决定开展校外培训机构专项治理行动,切实减轻中小学课外负担。冬去春来,中小学陆续开学,相关部门的措施能否给过热的校外培训有效降温,成为线上线下热议的话题。面对校外培训机构乱象,谈谈你的看法。


    正确答案: 此通知出台的目的是为了切实解决当前学生课业负担重,学习压力大的问题。这无疑是一针强心剂,至于是否能落实还需要我们进一步的努力。
    大分部的孩子早已对层出不穷的补习班习以为常;而动辄数千甚至上万的培训费用,更令不少家庭难堪重负。还造成了诸多不规范现象:有的培训机构场所过于简陋,存在重大安全隐患;有的培训班水平的层次不齐,实际教学和宣传内容相去甚远。种种表现,令家长担忧不已,治理的呼声越来越强烈。
    这些问题亟待解决,产生这样现象的原因繁多。我国适龄儿童数量大,优质教育资源稀缺,好学校门前摆“独木桥”是不可避免的,并采取相对单一、教条化的评价体系。为了给孩子更好教育,家庭之间搞培训竞赛,而由此形成的“影子教育”。超前学习打造的神童,能为家长在晒娃时带来一丝欣慰,却也可能为孩子的长远发展埋下隐患。
    教育的本质是培育健全人格。在义务教育阶段,孩子的性格、修养、情操以及身心健康,远比琐碎的知识重要。回归教育本质,需要家长、学校、企业乃至国家在教育的最根本理念上达成共识,共同努力。
    要真正落实解决好这个问题还是需要一些时间和过程,更要看得见改革。
    首先,我们要大力发展经济,加大教育的投入,平衡教育资源,才能从根本解决问题。
    其次,家长要修正教育观念,国家要加强对培训班的监管。我们才能真正为孩子减负,实现教育公平!

  • 第8题:

    多选题
    素质教育社会环境的评价()。
    A

    评价各级政府是否真正成为当地素质教育的责任主体

    B

    评价地方政府的主要领导干部是否具有正确的教育思想

    C

    评价地方政府是否设法提供义务教育阶段办学条件

    D

    评价地方政府是否坚持依法治教,为教育改革和发展提供良好的社会环境


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外,社会教育的途径和形式还有社区、各种校外教育机构和()。
    A

    学校

    B

    大众传播媒介

    C

    家庭

    D

    社会生活


    正确答案: C
    解析: 社会教育的途径主要有:
    (1)街道、胡同、邻里;
    (2)社区;
    (3)各种校外机构;
    (4)大众传播媒介。

  • 第10题:

    单选题
    12月29日,教育部等九部门联合出台《中小学生减负措施》,《减负措施》明确提出,小学生每天睡眠时间至少()小时。
    A

    6

    B

    8

    C

    10

    D

    12


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    国家九部委制定的《关于指导推进家庭教育的五年规划2016—2020年》的通知中指出家庭教育工作的基本责任要坚持()导向,坚持()尽责。
    A

    政府、家长

    B

    需求、学校

    C

    学校、家长

    D

    需求、家长


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    1999年,中共中央、国务院()进一步明确,实施素质教育离不开幼儿教育和家庭教育。
    A

    《中共中央关于教育体制改革的决定》

    B

    《中国教育改革与发展纲要》

    C

    《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

    D

    《家长教育行为规范》


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出学校、家庭和社会要互相沟通、积极配合,共同开创素质教育工作的新局面,由国务院1999年公布。


    正确答案:正确

  • 第14题:

    素质教育社会环境的评价()。

    • A、评价各级政府是否真正成为当地素质教育的责任主体
    • B、评价地方政府的主要领导干部是否具有正确的教育思想
    • C、评价地方政府是否设法提供义务教育阶段办学条件
    • D、评价地方政府是否坚持依法治教,为教育改革和发展提供良好的社会环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题:

    国家九部委制定的《关于指导推进家庭教育的五年规划2016—2020年》的通知中指出家庭教育工作的基本责任要坚持()导向,坚持()尽责。

    • A、政府、家长
    • B、需求、学校
    • C、学校、家长
    • D、需求、家长

    正确答案:D

  • 第16题:

    简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》“减轻中小学生课业负担”对各级政府、学校及家庭教育的要求。


    正确答案: (1)各级政府要把减负作为教育工作的重要任务,统筹规划,整体推进。调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理,丰富学生课外及校外活动。
    (2)学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
    (3)充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合,共同减轻学生课业负担。

  • 第17题:

    随着社会的发展,素质教育已经成为基础教育改革的主旋律。因此,学校体育如何面对素质教育的需要是广大学校体育工作者所关心的问题,也是深化学校体育改革必须研究的重要问题。请你谈谈素质教育的特征是什么?结合学校体育的实际情况,在学校体育中大力推进素质教育应该采取哪些对策?


    正确答案: (1)素质教育的特征:①全体性:素质教育是一种面向全体学生,提高每个学生的基本素质,使每个学生都能健康成长,成为社会有用之才的教育。②全面性:素质教育是一种全面发展的教育,是全面贯彻教育方针最有利的教育模式。③主体性:学生是学习的主体,素质教育是一种弘扬学生主体性的教育。④基础性:素质教育虽然不能完全等同于基础教育,但基础教育一定是素质教育。
    (2)在学校体育中大力推进素质教育应该采取的对策有:①提高认识,转变教育观念。要牢固树立面向全体学生的观念,教书育人的观念,以生为本的观念,让学生生动、活泼、主动地发展的观念。②树立全面的质量观。多元的人才观,意味着我们不能把学生分为三六九等,每个人的能力都有差异,每个人的发展都有其独立的一面,教师要适当地考虑学生的个体差异。③加强体育课程与教材建设。对不恰当的教学内容进行调整、改革,进一步建立符合素质教育要求的、符合体育课程目标的体育课程与教材体系。④注意体育能力的培养。加强对学生体育动机、兴趣、态度等方面的影响,使其产生主动性和自觉性。

  • 第18题:

    最近几年,全国部分地区早已取消此类高考加分,但不争的事实是,奥数等培训市场仍然“高烧”难退,一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构如雨后春笋般出现,违背教育规律和青少年成长发展规律,影响了学校正常的教育教学秩序,热门学校的热门老师报名依旧异常火爆,甚至出现网上秒杀报名。很多学生家长都反映,国家层面减负令一个接一个,但孩子负担不减反增,还给不少家庭带来日益沉重的经济负担。根据上海的一份调查显示,有84.15%的孩子参加课外辅导培训。 3月16日,在十三届全国人大一次会议新闻中心举行的记者会上,在回答有关“为孩子减负”的问题时,教育部部长陈宝生指出,要从学校、校外、考试、老师、家长五个方面“减负”。今年全国人大会议期间,多位代表都关注到了这一社会热点问题,并围绕如何减负、规范课外培训机构 近年来各地方“减负令”一个接一个出,但是校外辅导班依旧异常火爆。据调查显示,上海有84.14的学生参加课外辅导培训。对此,你怎么看?


    正确答案: 观点:在减负的大背景之下,校内不考,校外考,校内不竞赛,校外大比拼的现状层出不穷,这种情况无形增加了家长和孩子的压力。根本原因在于优质教育资源的稀缺和公私优质教育资源的不均衡。
    现状分析:近年来,国家出台了一系列减负令,但是却可以看到很多家长为此发愁。校内减负校外补,很多家长给孩子报十几个班,一个月收入的一半以上都交给了培训中心,而且在校外减负的情况,很多老师把责任甩给了家长,家长白天工作,晚上回来陪着孩子写作业,检查作业到很晚。
    影响分析:1.校外辅导给孩子增加了更多的学业压力,不利于其身心健康发展;2.给家庭增加了经济压力;3.校外辅导更加加剧了教育资源的分配的不公,家庭条件好的学生有钱上补习班,家庭条件不好的学生自当会失去这个条件。
    原因分析:1.高考体质的改革还没有落到实处,虽然一直提倡素质教育,但是在落实方面还存在不到位的情况;2.教育资源比较短缺导致学生要考入优质学校如同千军万马挤独木桥,所以家长十分焦虑地寻求课外补课;3.家长“望子成龙、望女成凤”心切,正是由于公办教育不断减、不断退,唯恐孩子掉队的家长们才会陷入军备竞赛,资本成为教育的主宰;4.校外辅导班疯狂兴起,以各种名目吸引家长的眼球;5.学校在落实减负令的时候并没有真正认识到减负的实质,减负指的是违背教学规律和学生身心发展规律,超出教学大纲、额外增加的这一部分。在这个以内的,叫做课业、学业,叫做必须付出的努力。
    对策分析:1.严格教师队伍管理。“老师上课时间必须把内容讲全面,把上课内容录下来,关键点没有讲到的,属于工作疏漏,对疏漏部分要与考核挂钩,连续几次考核不合格的暂停教学资格,培训合格后方可继续任教。考试内容不许超出上课内容。”2.依法治理校外培训机构。3.公办学校的建设和发展需要政府的大力支持——扩大中小学校的办学自主权和财务统筹权,促进公办教育回归竞争优势;扩大公办拨款,提高教师待遇和教学投入;适度宽容公办学校的各类启蒙和兴趣教学。4.教育均衡需要政府的公正公开。教育不均衡的背后是社会资源分配不均,人才选拔标准单一。由此,我们希望改善社会用人标准,实现社会公平;提高信息的透明度和传播速度,帮助家长进一步了解考试与评价制度的改革与社会人才需求。5.加快学生考核评价机制,多角度给学生一个客观的评价,而不是用成绩作为衡量的唯一标准。6.还应合理提高教师待遇,让教师成为受人尊敬、为人师表的职业,吸引更多优秀大学生投入其中。

  • 第19题:

    要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服()、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。

    • A、唯分数
    • B、唯升学
    • C、唯文凭
    • D、唯论文

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    问答题
    近日,教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,决定开展校外培训机构专项治理行动,切实减轻中小学课外负担。冬去春来,中小学陆续开学,相关部门的措施能否给过热的校外培训有效降温,成为线上线下热议的话题。面对校外培训机构乱象,谈谈你的看法。

    正确答案: 此通知出台的目的是为了切实解决当前学生课业负担重,学习压力大的问题。这无疑是一针强心剂,至于是否能落实还需要我们进一步的努力。
    大分部的孩子早已对层出不穷的补习班习以为常;而动辄数千甚至上万的培训费用,更令不少家庭难堪重负。还造成了诸多不规范现象:有的培训机构场所过于简陋,存在重大安全隐患;有的培训班水平的层次不齐,实际教学和宣传内容相去甚远。种种表现,令家长担忧不已,治理的呼声越来越强烈。
    这些问题亟待解决,产生这样现象的原因繁多。我国适龄儿童数量大,优质教育资源稀缺,好学校门前摆“独木桥”是不可避免的,并采取相对单一、教条化的评价体系。为了给孩子更好教育,家庭之间搞培训竞赛,而由此形成的“影子教育”。超前学习打造的神童,能为家长在晒娃时带来一丝欣慰,却也可能为孩子的长远发展埋下隐患。
    教育的本质是培育健全人格。在义务教育阶段,孩子的性格、修养、情操以及身心健康,远比琐碎的知识重要。回归教育本质,需要家长、学校、企业乃至国家在教育的最根本理念上达成共识,共同努力。
    要真正落实解决好这个问题还是需要一些时间和过程,更要看得见改革。
    首先,我们要大力发展经济,加大教育的投入,平衡教育资源,才能从根本解决问题。
    其次,家长要修正教育观念,国家要加强对培训班的监管。我们才能真正为孩子减负,实现教育公平!
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出学校、家庭和社会要互相沟通、积极配合,共同开创素质教育工作的新局面,由国务院1999年公布。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服()、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。
    A

    唯分数

    B

    唯升学

    C

    唯文凭

    D

    唯论文


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》“减轻中小学生课业负担”对各级政府、学校及家庭教育的要求。

    正确答案: (1)各级政府要把减负作为教育工作的重要任务,统筹规划,整体推进。调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理,丰富学生课外及校外活动。
    (2)学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
    (3)充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合,共同减轻学生课业负担。
    解析: 暂无解析