第1题:
家长培养孩子具有较高的情商的做法有()。
第2题:
在家庭情商教育中,家长就家庭中重要规划、重大事情等邀请孩子参与讨论,培养孩子自立意识和自主精神的方法叫()
第3题:
家长让孩子全面体验各种情感,以丰富孩子的情感世界,体现了学前儿童家庭情商教育的()任务。
第4题:
见效快,有助于培养孩子积极的情感技能,抑制孩子不当的情感态度的学前儿童家庭情商教育的方法是()。
第5题:
学前儿童家长在选用多种方法对儿童进行情商教育时,不仅要考虑孩子的(),而且还要考虑孩子的()
第6题:
家长要培养孩子的愉悦感和幽默感,增强孩子的交往技巧,这是学前儿童家庭情商教育的()任务。
第7题:
年龄特征
心理特征
个性特征
性别特征
第8题:
讨论法
体验法
风暴法
谈话法
第9题:
老虎型
绵羊型
鸵鸟型
袋鼠型
第10题:
家长先有意识地培养和提高自己的情商
培养孩子幽默乐观的性格
培养孩子自信、自尊的情感
帮助孩子学会控制自己的欲望
第11题:
第12题:
第13题:
家长对学前儿童进行情商教育有什么意义?
第14题:
家长要培养孩子的同情心,使孩子能与别人产生情感上的共鸣,学会控制自己的冲动,体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。
第15题:
家长就像孩子肚子里的小蛔虫,非常体贴、理解孩子,什么都站在孩子的角度考虑问题,但最后却就是无动于衷,没有结果。以上是用来描述家长情商教育中的哪种类型的家长()
第16题:
家长与孩子通过双向交流,使孩子能公开表达自己的情感,这是学前儿童家庭情商教育的()。
第17题:
家长可以通过哪些活动来培养孩子的情商?
第18题:
随着时代的进步,新型的民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳旁风,家长感到家庭教育力不从心,教师应该()。
第19题:
交流活动
游戏活动
同伴活动
体育活动
第20题:
对
错
第21题:
教育观念是决定家庭教育方向与质量的关键
儿童观决定了家长如何看待和对待孩子
亲子观是家长对自己和孩子关系的看法
人才观影响家长对孩子的期待和家庭教育的培养目标
第22题:
陶冶儿童的道德情感
训练儿童的和会技能
提高儿童的情感技能
培养儿童的自主精神
第23题:
陶冶儿童的道德情感
训练儿童的和会技能
提高儿童的情感技能
培养儿童的自主精神