生命：动物 A.思维：人类 B. 绿色 :植物 C.节气：历法 D. 收获 :秋季

题目
生命：动物

A.思维：人类
B. 绿色 :植物
C.节气：历法
D. 收获 :秋季
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1.生命伦理学主要指人类生命，但，是否也涉及与之有关的动物生命和植物生命?A、是，涉及B、不是，不涉及

2.在"自古名贤治病，多用生命以济危急"中，"生命"之义为( )A、性命B、人命C、献生D、活的动物

3.营养就是()体不断地从外界摄取所需物质以维持生命活动的整个过程。A、生命B、动物C、植物D、生物

4.动物和植物的生命问题，如动物实验和生态学中植物保护的伦理问题，是否属于生命伦理学的研究范围?A、是B、不是C、没关系

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  • 第1题：

    蛋白质在动物的生命活动中的重要营养作用?


    本题答案：1)是建造集体组织细胞的主要原料
    2)是机体内功能物质的主要成分
    3)是组织更新修补的重要原料
    4)课供能和转化为糖类和脂肪

  • 第2题：

    无可检出的一切生命体的动物是（）。

    • A、普通级动物
    • B、清洁动物
    • C、无特定病原体动物
    • D、无菌动物

    正确答案:D

  • 第3题：

    植物有它的生命周期，动物没有它的生命周期。（）


    正确答案:错误

  • 第4题：

    原文理解段落填空： “（）。动物和它的生命活动是直接同一的。动物不把自己同自己的生命活动区别开来。它就是这种生命活动。（）。他的生命活动是有意识的。这不是人与之直接融为一体的那种规定性。有意识的生命活动把人同动物的生命活动直接区别开来。正是由于这一点，人才是类存在物。”《1844年经济学哲学手稿》


    正确答案:一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质，而人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。生活本身却仅仅成为生活的手段；人则使自己的生命活动本身变成自己的意志和意识的对象

  • 第5题：

    动物基本生命中枢位于（）

    • A、脊髓
    • B、延髓
    • C、脑桥
    • D、中脑

    正确答案:B

  • 第6题：

    动物得不到水比得不到饲料更难维持生命，动物适当饮水有助于其消化。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    实验动物科学是生命科学的重要组成部分，是生命科学的基础和条件，因此它是附属于生命科学的一门非独立学科。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    人的生命过程与其他动物的生命过程相同，都是一个自然过程。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    生命系统的结构层次有哪些？动物和植物有什么不同？


    正确答案:细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈。植物没有“系统”这一层次。

  • 第10题：

    判断题
    人的生命过程与其他动物的生命过程相同，都是一个自然过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    死亡教育要求人们尊重生命，这里的生命是指（）
    A

    人的生命

    B

    动物的生命

    C

    植物的生命

    D

    植物、动物以及人的生命


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    植物有它的生命周期，动物没有它的生命周期。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    具备生命特征的所有动物都有大脑。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    人和其他动物一样也具有生命周期


    正确答案:正确

  • 第15题：

    从整个生命世界的大视野来看，本能性生命智慧存在于（）之中。

    • A、一切生命
    • B、人类
    • C、动物
    • D、左脑

    正确答案:A

  • 第16题：

    死亡教育要求人们尊重生命，这里的生命是指（）

    • A、人的生命
    • B、动物的生命
    • C、植物的生命
    • D、植物、动物以及人的生命

    正确答案:A

  • 第17题：

    《重大动物疫情应急条例》立法目的（），维护正常的社会秩序

    • A、迅速控制、扑灭重大动物疫情，保障养殖业生产安全，保护公众身体健康与生命安全
    • B、迅速扑灭、控制重大动物疾病，保护动物身体健康与生命安全
    • C、迅速控制、扑灭重大畜禽疫病，保障动物生产安全
    • D、迅速控制重大动物疫情，保障养殖业生产安全，保护养殖业健康发展与安全
    • E、迅速免疫、扑灭重大动物疫病，保护动物健康与动物食品安全

    正确答案:A

  • 第18题：

    不同的动物的生命周期是有长有短的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    无可检出的一切生命体属于（）。

    • A、普通级动物
    • B、清洁级动物
    • C、无特殊病原体级动物
    • D、无菌级动物

    正确答案:D

  • 第20题：

    疾病时不仅动物的生命活动能力减弱，而且其（）、特别是经济价值降低，这是动物疾病的重要特征。


    正确答案:生产性能

  • 第21题：

    填空题
    原文理解段落填空： “（）。动物和它的生命活动是直接同一的。动物不把自己同自己的生命活动区别开来。它就是这种生命活动。（）。他的生命活动是有意识的。这不是人与之直接融为一体的那种规定性。有意识的生命活动把人同动物的生命活动直接区别开来。正是由于这一点，人才是类存在物。”《1844年经济学哲学手稿》

    正确答案： 一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质，而人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。生活本身却仅仅成为生活的手段,人则使自己的生命活动本身变成自己的意志和意识的对象
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    悉生动物的基本概念是（）
    A

    已知菌动物或已知菌丛动物；饲养在屏障系统；生命力比无菌动物强；可以排除动物体内带有的各种不明确的微生物对实验结果的干扰，更不会带有传染性疾患；

    B

    已知菌动物或已知菌丛动物；饲养在隔离系统；生命力比无菌动物强；可以排除动物体内带有的各种不明确的微生物对实验结果的干扰，更不会带有传染性疾患；

    C

    是明确知道不携带的特定病原的动物；饲养在屏障系统；生命力比无菌动物强；可以排除动物体内带有的各种不明确的微生物对实验结果的干扰，更不会带有传染性疾患；

    D

    是明确知道不携带的特定病原的动物；饲养在隔离系统；生命力比无菌动物强；可以排除动物体内带有的各种不明确的微生物对实验结果的干扰，更不会带有传染性疾患；


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从整个生命世界的大视野来看，本能性生命智慧存在于（）之中。
    A

    一切生命

    B

    人类

    C

    动物

    D

    左脑


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    《重大动物疫情应急条例》立法目的（），维护正常的社会秩序
    A

    迅速控制、扑灭重大动物疫情，保障养殖业生产安全，保护公众身体健康与生命安全

    B

    迅速扑灭、控制重大动物疾病，保护动物身体健康与生命安全

    C

    迅速控制、扑灭重大畜禽疫病，保障动物生产安全

    D

    迅速控制重大动物疫情，保障养殖业生产安全，保护养殖业健康发展与安全

    E

    迅速免疫、扑灭重大动物疫病，保护动物健康与动物食品安全


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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