局部工期延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间并无直接的联系，更不存在某种等值或等比例的关系，这是 () 与 () 的重要区别。

题目

局部工期延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间并无直接的联系，更不存在某种等值或等比例的关系，这是 () 与 () 的重要区别。

相似考题

1.下列关于建设工程进度控制的表述中，正确的是( )。A．局部工期延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间不存在某种等值关系B．在工程建设早期由于资料详细程度不够而无法编制进度计划C．合理确定具体的搭接工作内容和搭接时间，是进度计划优化的重要内容D．进度控制的重点对象是关键线路上的各项工作E．组织协调对进度控制的作用最为突出且最为直接

2.研究发现,期望满足与组织承诺之间存在(),期望未满足对组织承诺有消极影响,但这种影响会由于与管理者或同事的积极关系而减弱。A.较高程度的正相关B.较低程度的正相关C.中等程度的负相关D.中等程度的正相关

3.研究发现,期望满足与组织承诺之间存在某种程度的正相关,期望未满足对组织承诺有消极影响,但这种影响会由于与管理者或同事的()关系而减弱。A.同事B.消极C.领导D.积极

4.局部工程延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间( )。A存在等值关系B存在等比例关系C局部工程延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间（ ）。Ａ存在等值关系Ｂ存在等比例关系Ｃ存在正相关关系Ｄ无直接联系

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  • 第1题：

    建设工程实施过程中，局部工程延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间( )。

    A.存在等比例关系
    B.存在等值关系
    C.存在正相关关系
    D.无直接联系

    答案：D
    解析：
    当建设工程实施过程中发生局部工期延误时，应当通过网络计划定量计算、分析这些延误对进度目标的影响，以便确定是否应采取相应的调整措施。局部工期延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间并无直接的联系(如非关键工作发生延误)，更不存在某种等值或等比例的关系，这是进度控制与投资控制的重要区别，也是在进度控制工作中要加以充分利用的特点。

  • 第2题：

    在工程网络计划的执行过程中，如果需要判断某项工作的进度偏差对总工期及后续工作的影响程度，应重点分析该工作的进度偏差与其相应（ ）的关系，

    A. 总时差
    B. 直接费
    C. 直接费用率
    D. 自由时差
    E. 质量和安全

    答案：A,D
    解析：
    2020版教材P103
    本题考查的是进度偏差对后续工作及总工期的影响。进度偏差的大小及其所处的位置不同，对后续工作和总工期的影响程度是不同的，分析时需要利用网络计划中工作总时差和自由时差的概念进行判断。

  • 第3题：

    建设工程实施过程中，局部工程延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间()。

    A:存在等比例关系
    B:存在等值关系
    C:存在正相关关系
    D:无直接联系

    答案：D
    解析：
    局部工期延误对进度目标的影响应当通过网络计划定量计算。局部工期延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间并无直接的联系，更不存在某种等值或等比例的关系，这是进度控制与投资控制的重要区别，也是在进度控制工作中要加以充分利用的特点。

  • 第4题：

    局部工期延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间并无直接的联系，更不存在某种等值或等比例的关系，这是进度控制与（）的重要区别。


    正确答案:投资控制

  • 第5题：

    关于GERD，认识正确的是（）

    • A、GERD症状严重影响了患者的生活质量
    • B、GERD症状的发生和严重程度与内镜下粘膜损伤的发生或严重程度并无明显的联系
    • C、患者的分级和其症状表现并不是正相关
    • D、全部都对

    正确答案:D

  • 第6题：

    审计证据的相关性是指（）。

    • A、审计证据与被审计单位的内在联系程度
    • B、审计证据与被审计人的内在联系程度
    • C、审计证据与审计计划的内在联系和度
    • D、审计证据与审计目你的内在联系程度
    • E、审计证据与其他审计证据的内在联系

    正确答案:D,E

  • 第7题：

    在工程网络计划的执行过程中，如果需要判断某项工作的进度偏差对总工期及后续工作的影响程度，应重点分析该工作的进度偏差与其相应（）的关系。

    • A、总时差
    • B、直接费
    • C、直接费用率
    • D、自由时差

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    研究发现，期望满足与组织承诺之间存在（），期望未满足对组织承诺有消极影响，但这种影响会由于与管理者或同事的积极关系而减弱。

    • A、较高程度的正相关
    • B、较低程度的正相关
    • C、中等程度的负相关
    • D、中等程度的正相关

    正确答案:D

  • 第9题：

    通常，对某种资源的依赖性程度和受权力支配的程度之间成（）关系。


    正确答案:正比例

  • 第10题：

    多选题
    政府公共关系是政府与公众发生关系的行为，其前提有（）。
    A

    政府的沟通渠道畅通

    B

    公众的参与度高

    C

    政府与公众展开了某种直接或间接的联系接触

    D

    联系接触能够对公众产生一定程度的影响或回应


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    解释：“工期”和“进度”的联系与区别？

    正确答案： 工期控制的目的是使工程实施活动与工期计划在时间上吻合，即保证各工程活动按计划及时开工，按时完成，保证总工期不推迟，这样才能保证计划的进度。
    进度控制的总目标与工期控制是一致的，但控制过程中，它不仅追求时间上的吻合，而且还追求在一定时间内工作量的完成程度或消耗的一致性。 工期常常作为进度的一个指标，它在表示进度计划及其完成情况时偶重要作用，所以进度控制首先表现为工期控制，有效的工期控制才能达到有效的进度控制，但仅用工期表达进度是不完全的。
    进度的拖延最终一定会表现为工期的拖延
    对进度的调整常常表现为对工期的调整，为加速进度，改变施工次序，增加资源投入，则意味着通过采取措施使总工期提前。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试分析教育目标的抽象性和具体性程度可分为哪些类型，它们之间的联系与区别。

    正确答案： （1）教育目的。又称为教育总目标，它是对各级各类教育所培养的人才的总体要求。
    （2）学校（专业）教育目标。又称为培养目标，它是教育目的在某个教育机构的具体化。
    （3）课程教育目标。这种目标体现在课程计划和课程标准之中，它具体规定了教什么内容、用多少时间，并规定总目标和分目标，是教育目的和培养目标进一步的具体化。
    （4）单元教育目标。是以单元作为教学基本*单位而设定的教育目标，是落实教育目标的基点。
    这四类目标构成了一个层层递进的目标链，形成了一个目标金字塔：底座是具体性最突出的单元教育目标，越往上去，目标的概括性、抽象性越强。无数个塔底目标，环环相扣，组成一个层级，进而由低一层向高一层递进，最终达到教育目的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从动态控制角度，关于建设工程进度控制的说法，正确的是()。

    A:进度控制措施可能对投资目标和质量目标产生不利的影响
    B:局部工期拖延将对进度计划中的关键工作产生直接的影响
    C:局部工期拖延将对进度目标造成等值或等比例的延误
    D:进度目标的实现取决于进度计划中关键工作的按期完成

    答案：A
    解析：
    本题考查的是建设工程进度控制的含义。采用进度控制措施也有可能对投资目标和质量目标产生不利影响。局部工期延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间并无直接的联系，更不存在某种等值或等比例的关系。进度控制的目标能否实现，主要取决于处在关键线路上的工程内容能否按预定的时间完成。当然，同时要不发生非关键线路上的工作延误而成为关键线路的情况。（本知识点新教材已经删除）

  • 第14题：

    当出现进度偏差时，首先应( )。

    A.确定进度偏差对总工期的影响程度
    B.分析产生进度偏差的原因
    C.确定后续工作的影响程度
    D.实施调整、更新

    答案：B
    解析：
    通过对工程项目的实施过程进行跟踪检查，一旦发现工程的实际进度偏离计划进度，即出现进度偏差时，首先应分析产生进度偏差的原因，然后确定进度偏差对总工期和后续工作的影响程度，以便及时采取纠偏措施修改原计划；再实施调整、更新后的进度计划、再检查、调整，如此不断地循环，直至工程竣工验收，实现工程的进度目标。

  • 第15题：

    审计证据的相关性是指（）。

    A.审计证据与被审计单位的内在联系程度
    B.审计证据与被审计人的内在联系程度
    C.审计证据与审计计划的内在联系程度
    D.审计证据与审计目标的内在联系程度
    E.审计证据与其他审计证据的内在联系程度

    答案：D,E
    解析：

  • 第16题：

    当项目实际进度与进度计划产生偏差时，应分析产生原因以及对（）、（）、质量、（）等目标的影响程度，及时采取有效的纠偏措施。

    • A、工期
    • B、统计
    • C、安全
    • D、费用

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    解释：“工期”和“进度”的联系与区别？


    正确答案: 工期控制的目的是使工程实施活动与工期计划在时间上吻合，即保证各工程活动按计划及时开工，按时完成，保证总工期不推迟，这样才能保证计划的进度。
    进度控制的总目标与工期控制是一致的，但控制过程中，它不仅追求时间上的吻合，而且还追求在一定时间内工作量的完成程度或消耗的一致性。 工期常常作为进度的一个指标，它在表示进度计划及其完成情况时偶重要作用，所以进度控制首先表现为工期控制，有效的工期控制才能达到有效的进度控制，但仅用工期表达进度是不完全的。
    进度的拖延最终一定会表现为工期的拖延
    对进度的调整常常表现为对工期的调整，为加速进度，改变施工次序，增加资源投入，则意味着通过采取措施使总工期提前。

  • 第18题：

    加强合同管理，协调合同工期与进度计划之间的关系，保证合同中进度目标的实现，属于进度控制的组织措施。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    试分析教育目标的抽象性和具体性程度可分为哪些类型，它们之间的联系与区别。


    正确答案: （1）教育目的。又称为教育总目标，它是对各级各类教育所培养的人才的总体要求。
    （2）学校（专业）教育目标。又称为培养目标，它是教育目的在某个教育机构的具体化。
    （3）课程教育目标。这种目标体现在课程计划和课程标准之中，它具体规定了教什么内容、用多少时间，并规定总目标和分目标，是教育目的和培养目标进一步的具体化。
    （4）单元教育目标。是以单元作为教学基本*单位而设定的教育目标，是落实教育目标的基点。
    这四类目标构成了一个层层递进的目标链，形成了一个目标金字塔：底座是具体性最突出的单元教育目标，越往上去，目标的概括性、抽象性越强。无数个塔底目标，环环相扣，组成一个层级，进而由低一层向高一层递进，最终达到教育目的。

  • 第20题：

    研究发现，期望满足与组织承诺之间存在某种程度的正相关，期望未满足对组织承诺有消极影响，但这种影响会由于与管理者或同事的（）关系而减弱。

    • A、同事
    • B、消极
    • C、领导
    • D、积极

    正确答案:D

  • 第21题：

    政府公共关系是政府与公众发生关系的行为，其前提有（）。

    • A、政府的沟通渠道畅通
    • B、公众的参与度高
    • C、政府与公众展开了某种直接或间接的联系接触
    • D、联系接触能够对公众产生一定程度的影响或回应

    正确答案:C,D

  • 第22题：

    问答题
    在“施工段2整平时突降暴雨，造成工期延误7天，试分析其对施工工期的影响程度。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    局部工期延误的严重程度与其对进度目标的影响程度之间并无直接的联系，更不存在某种等值或等比例的关系，这是进度控制与（）的重要区别。

    正确答案： 投资控制
    解析： 暂无解析

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