教师提交学生成绩纸质版给教学管理部门的同时,还将数据输入在教学管理网站,这是为了保证数据的()A、完整性B、可用性C、访问权限D、机密性

题目
教师提交学生成绩纸质版给教学管理部门的同时,还将数据输入在教学管理网站,这是为了保证数据的()

A、完整性

B、可用性

C、访问权限

D、机密性


相似考题

2.阅读下列说明以及图10-7和图10-8,回答问题1、问题2和问题3。[说明]某高等院校的教学管理具有选课管理和成绩管理两大功能。选课管理主要完成以下工作:(1)录入与生成新学期课程表;(2)学生选课注册;(3)查询,学生、教师、教学管理员可以查询课程表,获得课程信息、学生选课信息和学生、教师信息;(4)选课注册信息的统计与报表生成。成绩管理主要的功能为: (1)成绩录入:教学管理员录入学生考试成绩;(2)成绩查询:教师、教学管理员可以查询学生考试成绩。。学生只允许查询自己的考试成绩,不允许查询他人的成绩;(3)成绩统计与报表生成:教学管理员进行成绩统计,打印统计报表。把学生选课注册信息传送给财务系统,以便计算学生应交纳的费用。根据需要,系统设计的用例有“选课管理”、“成绩管理”、“查询课程信息”、“选课注册”、“管理开设课程”等用例。其中部分用例说明如下:“查询课程信息”:学生、教师或教学管理员启动查询课程信息时,该用例开始运行。根据输入的查询要求(查询主题或关键字),显示有关的课程信息;“选课注册”。当学生登录进行选课注册时,该用例开始运行,它提供了选择课程、注册、修改注册、删除注册等功能。学生登录需要用户标识(ID)和口令;“管理开设课程”。 当教学管理员登录系统进行产生选课信息操作时, 该用例开始运行。 它首先检查用户标识(ID)和口令,然后从数据库中取出学生的选课注册数据,按照要求进行分类统计,生成选课注册报表。活动者“学生”与用例“选课注册”的交互关系如下:当“学生”登录系统进入选课注册活动时,首先要输入用户标识(ID)和口令,经系统的“注册表单”接口对象验证,如果正确无误,则“学生”可以进行查询活动或选课活动,否则拒绝进入。若“学生”发出“查询”请求,系统的“选课注册表单”接口对象响应信息给“学生”,及发送增加或删除学生选课数据的消息。 “开设课程”对象响应该消息,找出数据库中的相关数据,增加或删除学生的姓名和所选的课程名,或做相应的修改,并把增加或删除学生课操作成功或失败的信息反馈给“选课注册表单”接口对象,“选课注册表单”接口对象再反馈给“学生”。如果“学生”按下“确认”键,则选课操作得到确认,发出提交请求。“选课注册表单”接口对象响应该请求,并发出“存储”消息。“开设课程”对象响应“存储”消息,进行数据库存储操作,选课数据存入数据库。若“学生”结束选课,发出“退出”系统请求,“注册表单”接口对象响应请求,关闭系统。图10-7为系统的顶层UML用例图。图10-8为选课注册顺序图。用例图解释了活动者与用例之间的交互关系。根据系统设计说明,将系统的顶层用例图补充完整。

更多“教师提交学生成绩纸质版给教学管理部门的同时,还将数据输入在教学管理网站,这是为了保证数据的() ”相关问题
  • 第1题:

    试题1

    (1) 在“教学管理”数据库中,有一个“教师”表。将“教师”表中的“姓名”字段和“教师编号”字段位置互换。

    (2) 在“教学管理”数据库中,有一个“学生”表。将“学生”表中的“团员”字段的“格式”设置为“是/否”。


    正确答案:
    试题1分析
    **********************
    (1)操作步骤:
    第一步:在“数据库”窗口的“表”对象中,双击“教师”表。
    第二步:将鼠标指针定位在“姓名”字段列的字段名上,鼠标指针会变成一个粗体黑色下箭头,单击鼠标左键,屏幕显示。
    第三步:将鼠标放在“姓名”字段列的字段名上,然后按下鼠标左键并拖动鼠标到“教师编号”字段前,释放鼠标左键,结束。
    第四步:单击工具栏上的“保存”按钮,保存修改。
    (2)操作步骤:
    第一步:在“数据库”窗口中,单击“表”对象。辅导辅导
    第二步:单击“学生”表,然后单击“设计”按钮,这时屏幕显示出“设计”视图。
    第三步:在“设计”视图中,单击“团员”字段行任一列,这时在“字段属性”区中显示了该字段的所有属性。
    第四步:在“格式”属性框,然后单击右侧向下箭头按钮,屏幕显示。
    第五步:从下拉列表中选择“是/否”格式。
    第六步:单击工具栏上的“保存”按钮,保存修改。



  • 第2题:

    可以同时删除多个数据库如“教师管理_备份”“教学管理” DROP DATABASE 教师管理_备份,教学管理


    DORP DATABASE

  • 第3题:

    学生成绩管理系统含有输入、处理、输出3个模块。系统的数据源是学生,学生的基本信息和各门课程的成绩存放在学生成绩管理数据库中;根据数据库中数据,进行统计分析,最后产生多种输出结果,个人成绩单发给学生、班级成绩表给教师、各类统计表给教务处,系统的终点是学生、教师和教务处。 请使用Visio完成学生成绩管理系统的高层数据流模型的构建。


    B

  • 第4题:

    试题2

    在“教学管理”数据库中有“学生”“课程”“教师”和“选课成绩”四张表。按要求创建查询。

    (1) 以“教学管理”数据库中的“学生”和“选课成绩”表为数据源,创建一个生产表查询,将成绩在90分以上的学生的“学生编号”和“姓名”,“性别”“年龄”和“成绩”存储到一个新表中,“学生编号”按降序排列。新表名为“90分以上学生情况”,查询的名称为“生成90分以上学生情况表”。

    (2) 以“教学管理”数据库中的“学生”“课程”和“选课成绩”表为数据源建立一个查询,查找每个班英语(二)的平均成绩并显示其班级号和平均成绩。假设,“学生编号”中的前4位表示班级号。查询命名为“每班英语平均分”。


    正确答案:
    试题2分析
    **********************
    (1)操作步骤:
    第一步:在“数据库”窗口中,单击“查询”对象,然后双击“在设计视图中创建查询”选项,这时屏幕上显示查询“设计”视图,并显示“显示表”对话框。
    第二步:在“显示表”对话框中,单击“表”选项卡,然后双击“学生”表和“选课成绩”表,将它们添加到查询“设计”视图上半部分的窗口中,单击“关闭”按钮,屏幕上显示窗口。
    第三步:双击“学生”表中的“学生编号”和“姓名”字段,将它们添加到“设计网格”中“字段”行的第1列到第2列中。双击“选课成绩”表中的“成绩”字段,将该字段添加到“设计网格”中“字段”行的第3列。
    第四步:在“学生编号”字段的“排序”下拉框中选择“降序“,在“成绩”字段的“条件”单元格中输入“>=90”。
    第五步:单击工具栏上的“查询类型”按钮右侧的向下箭头按钮,然后从下拉列表中选择“生成表查询”选项。这时,屏幕上显示“生成表”对话框。
    第六步:在“表名称”文本框中输入要创建的表名称“生成90分以上学生情况表”。然后单击“当前数据库”选项,将新表放入当前的“教学管理”数据库中。完成设置后,单击“确定”按钮。
    第七步:单击工具栏上的“视图”按钮,预览“生成表查询”新建的表。如果不满意,可以再次单击工具栏上的“视图”按钮,返回到“设计”视图,对查询进行修改,直到满意为止。
    第八步:在“设计”视图中,单击工具栏上的“运行”按钮,这时屏幕上显示一个提示框。
    第九步:单击“是”按钮,Access将开始建立“90分以上学生情况”表,生成新表后不能撤消所做的更改;单击“否”按钮,不建立新表。这里单击“是”按钮。
    (2)操作步骤:
    第一步:双击“查询”对象中的“在设计视图中创建查询”选项,屏幕上显示查询“设计”视图窗口,并显示“显示表”对话框。
    第二步:在“显示表”对话框中,单击“表”选项卡,然后双击“学生”、“课程”和“选课成绩”表将其添加到查询“设计”视图窗口上半部分,单击“关闭”按钮,屏幕上显示的窗口。
    第三步:由于要计算每班的平均成绩,因此应将班级号从“学生编号”中分离出来。在字段行的第1列单元格中输入“班级:Left([学生]![学生编号],4)”。其中的函数表示将“选课成绩”表中“学生编号”字段值的前4位取出来;其中的班级为新命名的字段。
    第四步:分别双击“选课成绩”和“课程”表中的“成绩”字段和“课程名称”字段,将其添加到“设计网格”中字段行的第2列和第3列中。
    第五步:单击工具栏上的“总计”按钮,并将“成绩”字段的“总计”行中函数改为Avg;在“课程名称”字段的“条件”单元格中输入“英语”,取消显示复选项,结束。
    第六步:保存该查询,并将其命名为“每班英语平均分”,查询结果。



  • 第5题:

    学生成绩管理系统含有输入、处理、输出3个模块。系统的数据源是学生,学生的基本信息和各门课程的成绩存放在学生成绩管理数据库中;根据数据库中数据,进行统计分析,最后产生多种输出结果,个人成绩单发给学生、班级成绩表给教师、各类统计表给教务处,系统的终点是学生、教师和教务处。 请使用Visio完成学生成绩管理系统的高层数据流模型的构建,并将最终模型图片上传至试卷。


    B