现在一般认为,人学习语言的最迟临界点是在()左右,就是说在这个年龄之前如果不接触语言,此后就几乎无法学习语言了。A 一岁B 三岁C 十二岁D 十八岁

题目
现在一般认为,人学习语言的最迟临界点是在()左右,就是说在这个年龄之前如果不接触语言,此后就几乎无法学习语言了。

A 一岁

B 三岁

C 十二岁

D 十八岁

相似考题

1.儿童在4至5岁时是开始学习哪种语言的关键年龄。（）A口头语言B书面语言C内部语言D本族语言

2.过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。

3.从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（）A、前语言现象B、自我中心语言现象C、社会性语言现象D、理解语言现象

4.凡是出生后，在出生地的学习语言成为第一语言。其它属于第二语言。下面是第一语言的是（）A小刘出生在日本，出生后学习了日语和英语B小李是英国语言，留学到法国学习法语C小马在大学学习汉语，同时学习俄语D小王在法国学习汉语

更多“现在一般认为,人学习语言的最迟临界点是在()左右,就是说在这个年龄之前如果不接触语言,此后就几乎无法学习语言了。 A 一岁B 三岁C 十二岁D 十八岁”相关问题

  • 第1题：

    在正确的教育下，（）儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。

    • A、一岁
    • B、二岁
    • C、三岁
    • D、四岁

    正确答案:D

  • 第2题：

    根据中国现在的学科分类，在中国语言文学这个一级学科中，与语言学有关的2个二级学科是：（1）汉语学，全称是“汉语言文字学”，（2）语言学，全称是“语言学及（）”。狭义的应用语言学一般是指（）。


    正确答案:应用语言学、语言教学

  • 第3题：

    （）假说认为，语言学习存在最佳年龄或时期，如果错过这段时期，语言学习成功的可能性就会降低。


    正确答案:临界期

  • 第4题：

    （）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。


    正确答案:乔姆斯基

  • 第5题：

    一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。


    正确答案:学习环境；学习方式；学习动机；认知水平

  • 第6题：

    塔里克，男，23岁，也门人，到中国留学已一年多。平时，塔里克很喜欢和中国人交流，碰到不懂的词语时，他一般不会向中国人请教词义或查词典。只有影响交流时，他才会请中国人帮忙解释。现在，他通过了HSK（四级），在和中国人交流的过程中还掌握了不少流行语。对第二语言习得基本概念的理解，下列哪项正确？（）

    • A、对于美国的华裔儿童来说，英语是他的母语
    • B、第二语言学习者与儿童第一语言的习得顺序有较大差异
    • C、第二语言习得者常常有意识地习得语言规则，努力提高语言能力
    • D、语言习得是一个无意识的过程，可在教室中进行，也可在教室外进行

    正确答案:D

  • 第7题：

    填空题
    过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。

    正确答案： 克拉欣
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，揭示学习者的____，从而了解第二语言习得的过程与规律。

    正确答案： 中介语体系
    解析：
    偏误分析的心理学基础是认知理论，语言学基础是乔姆斯基的普遍语法理论，其理论基础是中介语理论。它是对学生学习第二语言过程中所犯的偏误进行分析，从而发现第二语言学习者产生偏误的规律，包括偏误的类型和偏误产生的原因等。

  • 第9题：

    单选题
    汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的（　　）、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。
    A

    母语迁移的情况

    B

    语言偏误分析

    C

    语言交际能力的研究

    D

    中介语的研究


    正确答案： C
    解析：
    汉语学习者语言系统描写集中在四个方面：①汉语学习者的语言偏误分析：辨别“失误”和“偏误”、分析偏误的来源。②汉语学习者的习得过程的描写：习得顺序的研究；习得过程的描写研究。③汉语学习者语言能力的研究。④汉语文化的习得研究。

  • 第10题：

    单选题
    在汉语教材中，一个语言项目在不同阶段有规律地多次出现并附有练习，这体现了第二语言教材编写的（　　）原则。
    A

    重现

    B

    语言对比分析

    C

    学习与习得结合

    D

    重视交际能力


    正确答案： C
    解析：
    语言教学不论是结构、功能还是文化，都应体现由易到难、由近及远、由具体到抽象、先简后繁、先一般后特殊、循序渐进的原则，便于学生学习。由于语言知识和技能的掌握不可能一次完成，在教材编写和课堂教学中都应采取循环往复、加强重现、以旧引新、逐步深化、螺旋式提高的原则。

  • 第11题：

    单选题
    从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（）
    A

    前语言现象

    B

    自我中心语言现象

    C

    社会性语言现象

    D

    理解语言现象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    “这本书看了三天”和“这本书看了三天了”在意义上有什么不同？西方人学习汉语，常常感到汉语的语法规则太活，不好琢磨，甚至有人认为汉语是落后的语言，而汉人学习西方语言，也不习惯它们的变格、变位，感到它们的结构牵丝攀藤，重复而又麻烦，甚至有的人认为汉语是最先进的语言。对这些问题，你怎么看？

    正确答案：
    (1)两个句子在意义上的不同
    “这本书看了三天”和“这本书看了三天了”在意义上的不同是:
    前者陈述一个已完成的事件,即“看完这本书用了三天”;后者具有延续性,即意思是“这本书已经看了三天,还要过几天才能看完”。前者表示动作的完成,后者表示动作的延续。
    (2)对语言先进性的看法
    ①由词形变化表现出来的语法范畴,是有形态变化的语言所具有的。常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。语法范畴的语言个性很强,不能用一种语言的语法范畴去硬套另一种语言。由于语法范畴必须有词形变化的形式体现,而汉语缺乏形态,严格地说也就没有语法范畴。所以,汉人学习西方语言,不习惯它们的变格、变位,感到它们的结构牵丝攀藤,重复而又麻烦。
    ②汉语的形态变化不发达、不普遍;所以十分重视语序和虚词,主要通过这两种语法手段来表达语法意义。首先,词序不同,表达意义就不同。如“我喜欢他”、“他喜欢我”。其次,用不用虚词和用不同的虚词,意思也完全不同。如“看书”、“看的书”。此外,汉语语法还有一些其它特点:繁多的量词;庞杂的补语;单双节对组词造句也有相当的影响等等。正是由于汉语的规则太灵活,西方人学习汉语才会感到困难。
    ③语言之间既有共性又有个性,共性使不同语言的人们互相学习起来可以进行类推,而个性却增加了学习的难度。由于每种语言都必须取决于并适应本国本民族的社会情况,所以语言没有优劣之分,只有学习难易程度之别。
    ③语言具有其各自的特点,但语言是具有普遍性的,有着很多共同的特点,语法结构是不分优劣的,各种语言之间都是普遍性与特殊性的统一,并且每种语言的存在并能够顺利进行交流,那么它的存在就是和合理的,所以,语言是没有优劣的,认为汉语是落后的或者是最先进的说法都是不正确的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    文字是记录语言的（），是人类最重要的（）。人类有了文字，就空破了语言在（）上的限制，扩大了语言的（）。


    正确答案:书写符号；辅助性交际工具；时间和空间；交际职能

  • 第14题：

    LAD假说中LAD的意思是（）。

    • A、语言学习规律
    • B、语言习得机制
    • C、语言辅助机制
    • D、语言进步机制

    正确答案:B

  • 第15题：

    哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。

    • A、学习者个人
    • B、外部环境
    • C、语言本身
    • D、语言的媒介作用

    正确答案:C

  • 第16题：

    有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为（）假说。


    正确答案:临界期

  • 第17题：

    习得是指在（）、（）、（）学习语言。


    正确答案:自然状态下；下意识地；非正式地

  • 第18题：

    单选题
    LAD假说中LAD的意思是（）。
    A

    语言学习规律

    B

    语言习得机制

    C

    语言辅助机制

    D

    语言进步机制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    ____是本民族的语言，也是人出生后首先学习和习得的语言。

    正确答案： 母语
    解析：
    母语是指本国、本民族的语言。一般情况下母语是人们的第一语言，但对一些移居国外的人来说，其子女出生后首先接触并获得的语言有可能是居住国的语言而不是母语，但孩子的母语仍是汉语，第一语言是英语。

  • 第20题：

    单选题
    儿童在4至5岁时是开始学习哪种语言的关键年龄。（）
    A

    口头语言

    B

    书面语言

    C

    内部语言

    D

    本族语言


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为____假说。

    正确答案： 关键期
    解析：
    伦尼伯格于20世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。所谓语言习得关键期，就是指在青春期（12岁左右）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。此时大脑灵活，可塑性大，因而比较容易习得语言，是习得母语的最佳时期。

  • 第22题：

    填空题
    文字是记录语言的（），是人类最重要的（）。人类有了文字，就空破了语言在（）上的限制，扩大了语言的（）。

    正确答案： 书写符号,辅助性交际工具,时间和空间,交际职能
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）假说认为，语言学习存在最佳年龄或时期，如果错过这段时期，语言学习成功的可能性就会降低。

    正确答案： 临界期
    解析： 暂无解析

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