学前课程方案应从内容层面上充分体现: ()A 知识性B 系统性C 生活性D 学科性

题目
学前课程方案应从内容层面上充分体现: ()

A 知识性

B 系统性

C 生活性

D 学科性

相似考题

1.简述学前课程方案诊断与咨询的基本步骤。

2.学前课程平衡的关键因素是: ()A 学前课程目标的平衡B 学前课程理念的平衡C 学前课程内容的平衡D 学前课程结构的平衡

3.学前课程特质的关键影响因素是: ()A 学前课程理念B 学前课程目标C 学前课程结构D 学前课程内容

4.学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化

更多“学前课程方案应从内容层面上充分体现: () ”相关问题

  • 第1题：

    学前课程实施的现实指向是: ()

    A 学前课程理念

    B 学前课程目标

    C 学前课程结构

    D 学前课程内容


    参考答案B

  • 第2题：

    集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。

    AB—E方案

    BHIGH/SCOPE方案

    C凯米课程方案

    D结构主义课程


    A
    略

  • 第3题：

    3、学前课程内容选择的特点？


    (一)教育性 学前教育阶段的学习,可以建立起后来学习成功的关键能力。学前教育不仅要注重保育,也要加强启蒙教育。学前教育课程的内容要选择具有典型教育意义的优秀内容,使学前课程内容具有本身该具有的教育性。 (二)多元性 学前课程内容应该是多元化的内容,既要有优秀的传统文化,也要有当代文明的先进文化;既要有本土文化,又要有外来文化。 (三)生活性 生活化的课程是承认、尊重生命的存在和生命成长的现实需要。幼儿的生活本身就是课程,课程开展的过程就是幼儿的生活过程。课程内容与现实生活的距离越近,越能引发幼儿的学习兴趣,幼儿的学习也就越有效。

  • 第4题：

    简述学前教育课程内容的范围。


    答案：
    解析：
    根据学前教育目标和儿童的年龄特点，学前教育课程内容的范围包括以下四个方面：(1)关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验；(2)关于基本的活动方式方法的知识技能和经验；(3)关于发展儿童智能和解决问题能力的经验；(4)关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验。

  • 第5题：

    以下属于认知派学前课程的是（）

    A先行计划学前课程

    B阿帕拉齐尔早期教育课程方案

    C恩格尔曼和贝雷特课程方案

    D海伊斯科普早期初等教育方案


    D
    略

相关内容