更多“请判断下面的句子语法是否正确: 我的照相机被儿子弄坏了。”相关问题
  • 第1题:

    汉语语法学中,有将副词归入实词的,其分类标准是()

    A.能够作句子成分
    B.是否能够表达意义
    C.能够作句子的主要成分
    D.是否有形态变化

    答案:A
    解析:

  • 第2题:

    小学开始.我们学“北京—******—我爱北京******”,一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。

    A.直线式教科书结构
    B.螺旋式教科书结构
    C.按活动要求编制
    D.按学生心理规律编制

    答案:B
    解析:
    【知识点】教材编排方式
    螺旋式教科书结构是指把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广,逐级深化。

  • 第3题:

    请完成句子:这本书真好,我看了一遍()一遍。


    正确答案:

  • 第4题:

    海姆斯认为,交际能力主要包括四项内容,即能够判断一个句子是否合乎语法的,是否别扭,是否得体,()。


    正确答案:是否常用

  • 第5题:

    小学开始.我们学“北京—天安门—我爱北京天安门”,一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于()

    • A、直线式教科书结构
    • B、螺旋式教科书结构
    • C、按活动要求编制
    • D、按学生心理规律编制

    正确答案:B

  • 第6题:

    汉语语法学中,有将副词归入实词的,其分类标准是()

    • A、能够作句子成分
    • B、是否能够表达意义
    • C、能够作句子的主要成分
    • D、是否有形态变化

    正确答案:A

  • 第7题:

    改正下面句子中的语法错误并说明理由。 (1)我上个月旅行了一下上海,觉得那里真的很不错。 (2)小王昨天在西单商场买了绿色的一件羽绒服。


    正确答案: (1)将“旅行了一下上海”改为“到上海旅行了一下”。动宾搭配不当,将不及物动词“旅行”错用成了及物动词。
    (2)将“红色的一件大衣”改为“一件红色的大衣”(或:将“一件”移动到“红色”的前面)。多层定语的语序不当,表示数量的定语一般要放在表示颜色的定语的前面。

  • 第8题:

    单选题
    ______不正确的句子找出来。
    A

    B

    C

    D


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    女:这是我给咱们儿子新买的玩具汽车。男:他不是已经有一个了吗?女:别提了,那个已经被弄坏了。男:这个看起来比上一个好呢。问:他们是什么关系?
    A

    恋人

    B

    夫妻

    C

    父母与孩子


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    交际能力的四个方面实际上是指交际主体能否对一个句子作如下判断:()
    A

    这个句子是否合乎语法

    B

    这个句子虽然合乎语法,但听起来是否觉得别扭

    C

    这个句子由特定的人在特定的情景中使用,是否得体

    D

    这个句子在一定的社会文化背景中,是否经常使用。


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    汉语语法学中,有将副词归入实词的,其分类标准是()
    A

    能够作句子成分

    B

    是否能够表达意义

    C

    能够作句子的主要成分

    D

    是否有形态变化


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    女:这是我给你买的玩具汽车。男:妈妈,您真好!女:玩儿的时候小心一点儿,别再弄坏了!男:知道了,放心吧!问:他们是什么关系?
    A

    爸爸和女儿

    B

    妈妈和儿子

    C

    丈夫和妻子


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在以阶段划分的编译器中,( )阶段的主要作用是分析程序中的句子结构是否正确。

    A.词法分析
    B.语法分析
    C.语义分析
    D.代码生成

    答案:B
    解析:
    1、词法分析阶段:识别出一个个的单词,删掉无用的信息,报告分析时的错误。2、语法分析阶段:语法分析器以单词符号作为输入,分析单词符号是否形成符合语法规则的语法单位,如表达式、赋值、循环等,按语法规则分析检查每条语句是否有正确的逻辑结构。语法分析构造一棵语法树。3、语义分析阶段:主要检查源程序是否存在语义错误,并收集类型信息供后面的代码生成阶段使用,如:赋值语句的右端和左端的类型不匹配。表达式的除数是否为零等。

  • 第14题:

    改正下面句子中的语法错误并说明理由。 (1)我在了家听着音乐看着书。 (2)济南的冬天有时比北京很冷。


    正确答案: (1)删除“了”。搭配不当。介词“在”后面不能加“了”等动态助词。
    (2)“很”改成“还”。搭配不当,比字句中作中心谓语的形容词可以受“还”等副词修饰,不能受“很”等程度副词修饰。

  • 第15题:

    改正下面句子中的语法错误并说明理由。 (1)东京的夏天比北京不热。 (2)你到底同意我的看法吗?


    正确答案: (1)语序不当。表不同的比较句,否定词应当放在“比”之前。应改为“东京的夏天不比北京热。”
    (2)搭配不当。“到底”应当与正反问格式配合使用。应改为“你到底同意不同意我的看法?”或“你同意我的看法吗?”

  • 第16题:

    keep clear of me的中文含义是().

    • A、请让开我
    • B、我被清洁
    • C、请靠近我
    • D、我已清爽

    正确答案:A

  • 第17题:

    交际能力的四个方面实际上是指交际主体能否对一个句子作如下判断:()

    • A、这个句子是否合乎语法
    • B、这个句子虽然合乎语法,但听起来是否觉得别扭
    • C、这个句子由特定的人在特定的情景中使用,是否得体
    • D、这个句子在一定的社会文化背景中,是否经常使用。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    改正下面句子中的语法错误并说明理由。 (1)他打算访问北京的事情,到时再顺道去下天津。 (2)虽然他再聪明一百倍,我也不会把这工作交给他。


    正确答案: (1)删除“的事情”。动宾搭配不当,“打算”只能带谓词性宾语,不能带“访问北京的事情”之类的体词性宾语。
    (2)将“虽然”改为“即使”。关联词错用,“虽然”用于转折复句,不能用于假设复句。

  • 第19题:

    单选题
    问:妈妈因为什么对儿子感到不满?
    A

    儿子不喜欢刷牙

    B

    儿子打破了杯子

    C

    儿子弄坏了牙刷

    D

    儿子把牙刷乱放


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    判断题
    语法正确但在一定的交际情景中显得不恰当的句子属于隐性偏误。
    A

    B


    正确答案:
    解析:
    科德提出显性偏误与隐性偏误的分类方法。显性偏误是指那些明显的带有结构形式错误的句子,隐性偏误是指语法虽然正确、但在一定的语境或交际情境中显得不恰当的句子。

  • 第21题:

    填空题
    海姆斯认为,交际能力主要包括四项内容,即能够判断一个句子是否合乎语法的,是否别扭,是否得体,()。

    正确答案: 是否常用
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    语法教学的基本内容是语速、词、词组、句子和语篇这五级语法单位。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    改正下面句子中的语法错误并说明理由。 (1)东京的夏天比北京不热。 (2)你到底同意我的看法吗?

    正确答案: (1)语序不当。表不同的比较句,否定词应当放在“比”之前。应改为“东京的夏天不比北京热。”
    (2)搭配不当。“到底”应当与正反问格式配合使用。应改为“你到底同意不同意我的看法?”或“你同意我的看法吗?”
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    今天我去商店想买照相机,但都太贵了。★他买了照相机。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析