2、要促进学生学习，教学PPT在内容的呈现上更多需要考虑哪方面？A．提供更多教学内容B．提供更图形化的内容C．提供更符合教学理念的内容D．提供更符合学生学习特点的内容

题目

2、要促进学生学习，教学PPT在内容的呈现上更多需要考虑哪方面？

A．提供更多教学内容

B．提供更图形化的内容

C．提供更符合教学理念的内容

D．提供更符合学生学习特点的内容

相似考题

1.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进租用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（ ）

2.学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应考虑()。A、精选教材B、合理编排教学内容C、合理安排教学程序D、教授学习策略，提高迁移意识性

3.PPT在设计时,要考虑内容的相似性使其在视觉上统一和谐。()此题为判断题(对，错)。

4.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ）

更多“2、要促进学生学习，教学PPT在内容的呈现上更多需要考虑哪方面？”相关问题

  • 第1题：

    教师提出问题， 激发学生学习求知欲， 主要属于教学事项中的 【 】

    A．提示教学目标

    B．呈现教学内容

    C．提供学习指导

    D．引导学生注意


    正确答案：D

  • 第2题：

    某教师在进行“活泼的黄绿色气体——氯气”第一课时教学时，在查阅大量资料的基础上，将教学内容设计成PPT课件（约50页）。在课堂上他根据每一张PPT进行讲解，整节课共有2次提问，几乎没有板书，遇到需要演示的实验时，播放实验视频，供学生观看。
    问题：
    （1）该教学过程的主要优点和缺点有哪些?（6分）
    （2）演示实验的教学功能是什么?（6分）


    答案：
    解析：
    （1）该教学过程的主要优点： ①该教师运用了信息技术进行教学。通过多媒体将抽象的、难以直接观察和研究的内容进行了演示，有利于学生理解。给学生留下深刻的印象。
    ②氯气是一种有毒气体。有关氯气性质的探究实验全部通过实验视频来演示，避免了氯气对空气的污染，保证了学生安全。在一定程度上提高了学生的实验能力。
    ③该教师通过PPT呈现教学内容，增大了课堂容量，提高了教学效率。
    该教学过程的主要缺点：
    ①该教师采用以讲授为主的教学方法，教学活动单一。整节课都是教师在讲，共有两次提问，师生互动少，学生处于被动接受知识的地位，不利于学生主体性的发挥。
    ②实验视频并不能代替真实实验。该教师将所涉及的实验全部以视频的方式呈现，不利于学生实验操作能力的提高。
    ③该教师的课堂教学过于依赖PPT。整节课教师只是按照PPT进行讲解，几乎替代了板书，不利于学生对知识的掌握和吸收。
    （2）①认识论功能。演示实验是提出化学教学认识问题的重要途径之一，同时为学生认识化学科学知识、检验化学理论、验证化学假说提供了化学实验事实。
    ②方法论功能。演示实验是落实科学素养中的“过程与方法”目标的重要手段。演示实验可以使学生经历科学实验的一般过程，在一定程度上提高了学生的实验操作能力。学生通过观察教师的演示，明确实验的方法。
    ③教学论功能。教师通过演示实验能够激发学生的化学实验兴趣。演示实验是创设生动活泼的化学教学情境的重要手段，也是落实“情感态度与价值观”目标的重要手段。

  • 第3题：

    平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ）
    ①精选教材②合理编排教学内容
    ③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性

    A.①②④
    B.①②③④
    C.②③④
    D.②④

    答案：B
    解析：
    促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑：(1)改革教材内容，促进迁移，包括精选教材，提高对概念和原理的理解水平，合理编排教学内容，突出知识的组织特点；(2)合理编排教学方式，促进迁移；(3)教授学习策略，提高学生的迁移意识；(4)改进对学生的评价。

  • 第4题：

    奥苏贝尔眼中的意义学习是（）

    • A、学生不是一张白纸，学习不能从零开始
    • B、学生不是一台机器，学习要发挥主动性
    • C、学习不是材料的简单堆砌，学习内容要有逻辑有意义地呈现
    • D、教学内容是否对每一个学生都具有潜在意义，将直接影响教学质量

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。

    • A、程序教学
    • B、先行组织者
    • C、非指导性教学
    • D、掌握学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）

    • A、教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展
    • B、教学资源一定是数字格式
    • C、教学资源要依据教学活动的需要选择
    • D、教学资源不能有科学错误

    正确答案:B

  • 第7题：

    对于每个教学单元，要整体规划适合各节的教学方式，要考虑（）。

    • A、哪一节的哪些内容适合学生动手操作
    • B、哪一节的哪些内容适合学生自学
    • C、哪一节的哪些内容需要老师加以引导
    • D、以上都要考虑

    正确答案:D

  • 第8题：

    基于“学”的教学设计中，详细考虑学生解决问题需要查阅的资料、需要了解哪方面的知识，并建立系统的信息资源库和提供正确的搜索方法，这是属于学习情景的设计。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑（）

    • A、教学目标
    • B、学习内容
    • C、学生基础
    • D、教师教育技术水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    交互白板的最主要优势体现在（）

    • A、相比传统媒体，通过学生操作激发学生学习兴趣，促进课堂有效生成
    • B、比传统课堂教学呈现更多的教学内容，学生会学到更多的知识
    • C、有利于学生相互之间交流和合作
    • D、培养学生的动手操作能力

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是()。
    A

    改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识

    B

    变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作

    C

    不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展

    D

    课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能


    正确答案： A
    解析： 新课程改革改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

  • 第12题：

    多选题
    关于学生的学习方式的说法正确的有------（）
    A

    在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者

    B

    在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者

    C

    接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补

    D

    从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（　　）

    A.课堂讲解演示教学
    B.个别化学习
    C.虚拟教室
    D.远程教学

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    　　教学实施主要考查考生的教学实施能力。教学实施是实现教学目标的中心阶段，教学实施策略的选择既要符合教学内容、教学目标的要求和教学对象的特点，又要考虑在特定教学环境中的必要性和可能性。在面试过程中，试讲虽然仅有20分钟左右，但在这20分钟里要完美呈现考生的授课能力，需要做到以下几点：

    　　1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。

    　　2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。

    　　3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。

    　　4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。


    答案：
    解析：

  • 第15题：

    在教学视频的制作过程中，课件或者PPT是十分重要的素材和资料，那么，在PPT的制作上应该考虑到（）。

    • A、PPT就是讲稿的精简化，只需要将讲稿上的一些内容复制粘贴过来就可以了
    • B、PPT上的动画越多越好，效果越复杂越好，只有这样才能吸引学生的注意力
    • C、PPT上呈现的内容越多越好，要尽可能全面、详细
    • D、提前设想好PPT的布局，尤其是考虑到文字的位置，人像的位置，而不是简单地用全部屏幕放置教学内容

    正确答案:D

  • 第16题：

    要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断（） 

    • A、他的PPT是否需要美化。
    • B、教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。
    • C、有版权的图片、表格是否需要重绘。
    • D、PPT的内容是否符合课程大纲。
    • E、PPT的内容是否适合该老师授课。
    • F、教学经费。

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    关于学生的学习方式的说法正确的有------（）

    • A、在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者
    • B、在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者
    • C、接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补
    • D、从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    奥苏贝尔认为促成意义学习的条件是（）

    • A、学生不是一张白纸，学习不能从零开始
    • B、学生不是一台机器，学习要发挥主动性
    • C、学习不是材料的简单堆砌，学习内容要有逻辑有意义地呈现
    • D、在课堂教学中，教学内容是否对每一个学生都具有潜在意义，将直接影响教学质量

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    教师在利用PPT呈现教学信息时，切忌内容繁多，避免学生“吃不消”的现象发生


    正确答案:正确

  • 第20题：

    利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）

    • A、课堂讲解演示教学
    • B、个别化学习
    • C、虚拟教室
    • D、远程教学

    正确答案:A

  • 第21题：

    在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该考虑的依据是：（）

    • A、学习目标
    • B、学习内容
    • C、学生
    • D、教学环境条件

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    单选题
    搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）
    A

    教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展

    B

    教学资源一定是数字格式

    C

    教学资源要依据教学活动的需要选择

    D

    教学资源不能有科学错误


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）
    A

    课堂讲解演示教学

    B

    个别化学习

    C

    虚拟教室

    D

    远程教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据教育部课改纲要，关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（）。
    A

    改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识

    B

    变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作

    C

    不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展

    D

    课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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