4、朗读的形象感受是因为作品中的词语概念承载丰富的信息,这些词语对大脑皮层第二信号系统产生作用力,从而触发朗读者的全身体验。因此,引导朗读形象感受的方法主要有哪一些?
A.视觉画面的传递
B.听觉声音的传递
C.身体触觉的传递
D.嗅觉感受的传递
E.味觉感受的传递
第1题:
“春风又绿江南岸”中的“绿”,是通过锤炼、变异使词语产生的()
第2题:
什么文学作品中锤炼词语要求生动形象?
第3题:
下面几种记忆中,出现的先后顺序依次是()。
第4题:
幼儿对体验过的情绪情感的记忆叫()
第5题:
语言的简练指的是()。
第6题:
美术新课程是以()承载和表达人的思想情感的。
第7题:
情绪和情感是以()为其反映形式的。
第8题:
对
错
第9题:
视觉感受
视觉体验
审美情趣
视觉形象
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
形象
概念
内心体验或感受
外在表现
第13题:
文学就是让读者在本源的意义上恢复对词语朴素、独特的感受。
第14题:
为什么文学作品中锤炼词语要求生动形象?
第15题:
审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。
第16题:
文学欣赏活动的再创造是指,读者在作家审美创造的基础上,以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。
第17题:
新闻中语言的准确是指()。
第18题:
读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是()
第19题:
文学形象能唤起读者的审美感受,给读者以美的享受,这种唤起也是多种多样的,这是指的文学形象的()特征。
第20题:
审美理解
审美情感
审美想象
审美判断
第21题:
运动记忆、情绪记忆、形象记忆、词语记忆
情绪记忆、形象记忆、词语记忆、运动记忆
形象记忆、词语记忆、运动记忆、情绪记忆
运动记忆、形象记忆、情绪记忆、词语记忆
第22题:
阅读的评价,要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读评价的总要求
诵读的评价,重在提高学生的诵读兴趣,增加积累,发展语感,加深体验和领悟
精读的的评价,着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平
第23题:
对
错
第24题: