第1题:
从世界教育发展的历程来看,第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求;第二次工业革命后,提出了普及初级中等教育的要求;第三次工业革命后,提出了普及高级中等教育的要求,信息革命后,提出了高等教育大众化的要求。这一教育的发展历程充分说明了( )。
A.生产力水平决定教育的规模与速度
B.生产力水平制约着教育结构的变化
C.生产力水平制约着教育的内容与手段
D.教育相对独立于生产力的发展水平
第2题:
日本的普及初等教育是从1872年颁布()开始的。
A《总纲计划》
B《基础教育法》
C《教育令》
D《学制》
第3题:
从世界教育发展的历程看,信息革命后提出了()的要求。
第4题:
近代教育出现了初等教育的普及()
第5题:
简述我国初等教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距。
第6题:
义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
第7题:
从世界科技大国的成长历程来看,要让科技创新真正成为推动经济发展的引擎,必须给予科技创新有效的金融支持。
第8题:
优先保证发展初等教育
优先保证发展中等教育
优先保证发展高等教育
初等教育、中等教育与高等教育齐头并进
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
一战以后
第一次工业革命基本完成以后
废除科举以后
文艺复兴以后
第12题:
普及初等教育
普及初级中等教育
普及高等中级教育
高等教育大众化
第13题:
第14题:
从世界教育发展来看,在不同经济发展水平上,教育经过了从扫除文盲、普及初等教育到普及中等教育,最后实施普及高等教育的历程。
第15题:
普及初等教育的要求是什么时候提出来的()
第16题:
从历史发展的角度来分析,世界各国初等教育的入学年龄呈现出一种逐渐延后的趋势。
第17题:
从世界各国教育资源分配的历史和现状看,有一个共同的特点是()。
第18题:
国家举办各种学校,普及(),发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展学前教育。
第19题:
比较分析我国初等教育与世界初等教育的发展水平,认清我国教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距。
第20题:
第21题:
第22题:
《总纲计划》
《基础教育法》
《教育令》
《学制》
第23题:
二
三
四
五