以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。 A.独创性 B.变通性C.目的性 D.结构性

题目
以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。
A.独创性 B.变通性C.目的性 D.结构性

相似考题

1.要求学生对同一问题。想出尽可能多的答案，这是训练学生发散思维的（ ）A．流畅性B．变通性C．独创性D．专注性

2.个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的 。

3.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的( )A．流畅性B．新颖性C．独创性D．变通性

4.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）。A．流畅性B．变通性 __C．指向性D．独创性

更多“以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。 ”相关问题

  • 第1题：

    一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。

    A.流通性

    B.变通性

    C.指向性

    D.独创性


    正确答案：B
    变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。故选B。

  • 第2题：

    从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题的答案的思维类型是（ ） A．发散思维 B．创造性思维 C．聚合思维 D．分析思维


    正确答案：A
    题干是发散思维的含义。
    【命题立意】考查思维类型的相关知识。
    【错因分析】知识掌握不牢固。

  • 第3题：

    同一液体在不同的温度下,其饱和压力是不同的,温度越低,其饱和压力越高。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第4题：

    一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（　　）。


    答案：B
    解析：
    变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。因此，答案选B。

  • 第5题：

    个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通、想出不同类型的答案，表明具有较高的{pz_填空}。


    答案：变通性|
    解析：

  • 第6题：

    对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（ ）越高。

    A、流畅性
    B、变通性
    C、独创性
    D、结构性


    答案：C
    解析：
    “新奇独特”是思维独创性的表现。

  • 第7题：

    同一液体在不同的温度下，其饱和压力是不同的，温度越低，其饱和压力越高。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。

    • A、流畅性
    • B、变通性
    • C、目的性
    • D、结构性

    正确答案:B

  • 第9题：

    一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对一个问题想出多种不同类型的答案，这说明其思维具有（）

    • A、流畅性
    • B、变通性
    • C、指向性
    • D、独创性

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
    A

    流畅性

    B

    变通性

    C

    指向性

    D

    独创性

    E

    复杂性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    同一液体在不同的温度下，其饱和压力是不同的，温度越低，其饱和压力越高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（）。
    A

    流畅性

    B

    独创性

    C

    变通性

    D

    目的性


    正确答案： C
    解析： 变通性即灵活性，指一个人面对问题情境时不墨守成规，不钻牛角尖，能够随机应变．触类旁通。对同一个问题想到的答案类型越多．说明一个人思维的变通性越强。

  • 第13题：

    教师资格考试:对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有( )

    对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有(　　)

    A.活动性

    B.独创性

    C.目的性

    D.交通性

     


    B独创性

  • 第14题：

    对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（ ）越高。A．流畅性B．变通性C．独创性D．结构性


    正确答案：C
    由创造性的主要特征可知C正确。

  • 第15题：

    对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（）。

    A.流畅性
    B.独创性
    C.变通性
    D.目的性

    答案：C
    解析：
    变通性即灵活性，指一个人面对问题情境时不墨守成规，不钻牛角尖，能够随机应变，触类旁通。对同一个问题想到的答案类型越多．说明一个人思维的变通性越强。

  • 第16题：

    一个人面对间题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案。这表明其思维具有( )。

    A.流畅性
    B.变通性
    C.指向性
    D.独创性

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    对同一问题，想出不同类型答案越多者，（）越高。
    A.流畅性
    B.变通性
    C.独创性
    D.特异性


    答案：B
    解析：
    此题主要考查的是创造性的基本特征。创造性的基本特征包括流畅性、变通性和独创性。流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活、思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越高。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。对同一问题，提意见愈新奇独特者，其独创性越高。因此本题的正确答案为B。

  • 第18题：

    （）又称集中思维、求同思维或定向思维，是以某一思考对象为中心，从不同角度、不同方面将思路指向该对象，以寻找解决问题的最佳答案的思维形式。


    正确答案:收敛思维

  • 第19题：

    一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

    • A、流畅性
    • B、变通性
    • C、指向性
    • D、独创性

    正确答案:B

  • 第20题：

    对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（）。

    • A、流畅性
    • B、独创性
    • C、变通性
    • D、目的性

    正确答案:C

  • 第21题：

    一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

    • A、流畅性
    • B、变通性
    • C、指向性
    • D、独创性

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（　　）越高。
    A

    流畅性

    B

    变通性

    C

    独创性

    D

    结构性


    正确答案： A
    解析：
    由创造性的主要特征可知C正确。

  • 第23题：

    单选题
    对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。
    A

    流畅性

    B

    变通性

    C

    目的性

    D

    结构性


    正确答案： C
    解析： 变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。因此，答案选B。

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