下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？（ ） A.教育学研究的问题领域急剧扩大 B.教育学研究基础和研究模式的多样化 C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D.教育学研究与实践改革关系日益密切 E.反思自身，形成教育学元理论
题目
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D.教育学研究与实践改革关系日益密切
E.反思自身，形成教育学元理论
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第1题：
下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（ ）
A．教育学研究的问题领域急剧扩大
B．教育学研究基础和研究模式的多样化
C．教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D．教育学研究与实践改革关系日益密切
E．反思自身，形成教育学元理论
正确答案：ABCDE
当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。
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第2题：
上述图表和文字资料透视出()。
A. 当代大学生的基础性人文素质状况
B. 当代大学生的发展性人文素质状况
C. 当代大学生的竞争性人文素质状况
D. 当代大学生的人文素质潜力发展状况
正确答案：D
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第3题：
认为“教育是对人的发展的价值限定”的当代教育学学者是（ ）A.孙喜亭
B.黄克剑
C.肖川
D.朱永新答案：A解析： -
第4题：
当代教育学发展的趋势是 （ ）A 、 教育学的研究模式呈现单一化
B 、 教育学研究与教育实践改革的关系日渐疏远
C 、 教育学加强对自身的反思，形成教育学的元理论
D 、 教育学研究的问题领域缩小答案：C解析：当代教育学的发展出现了许多新的特征：(1)教育学研究的问题领域急剧扩大；(2)教育学的研究基础和研究模式呈现多样化；(3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系；(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。 -
第5题：
教育学对教师专业发展的价值有哪些？
正确答案: （1）教育理论的学习是教师专业发展的基点，对教师专业素质的提高具有重要意义。通过对教育学知识的学习，可全面提升教师的教育文化底蕴和教育理论修养，从而促进教师对自身所形成或正在形成的教育观念与教育思想的理想思考。
（2）教育理论是对教育实践的理性阐释，具有解释教育实践、指导教育实践的功能。教师通过教育基本理论的学习，认识教育规律，从而按照教育规律指导教育教学，提高其教育实践活动的科学性与有效性。
（3）教育学也是关于教育教学方法的理论。通过教育教学方法等相关理论的教学，指导教师根据学生的认知特点和身心发展规律，确定教学的进度和教学重点；根据人的成长规律，从道德认知、能力等方面确定教育的方式和方法。 -
第6题：
下列有关描述性研究定义正确的是（）。
- A、探求社会状况之间的逻辑关系
- B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述
- C、推断社会某一现象的发展趋势
- D、通过了解事物的过去预测未来
正确答案:B -
第7题：
简要说明当代教育学的发展趋势。
正确答案:20世纪末的教育学的新的特征：
(1)教育学研究的问题领域急剧扩大。
(2)教育学研究基础和研究模式的多样化。
(3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。
(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。
(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。 -
第8题：
简述当代教育学发展的状况。
正确答案: （1）教育学问题领域的扩大；
（2）教育学研究学科基础的扩展；
（3）教育学研究范式的多样化；
（4）教育学的进一步分化与综合；
（5）教育学与教育改革的关系日益密切；
（6）教育学的学术交流与合作日益广泛。 -
第9题：
单选题描述性研究是指 （）A探求社会状况之间的逻辑关系
B对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述
C推断社会某一现象的发展趋势
D通过了解事物的过去预测未来
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题当代教育学的发展情况及趋势有哪些？正确答案： ①教育科学体系逐步形成，教育发展到今天，构成了以普通教育学为基础，以分支学科为支持的庞大的教育科学体系②教育理论异彩分呈：20世纪50年代主要教育理论有布鲁纳的结构课程理论、赞可夫的实验教学论体系、布卢姆的掌握学习理论、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论③教育理论与教育实际的结合日益紧密，教育学一方面进行形而上的研究，另一方面则密切关注教育实践的发展解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简要说明当代教育学的发展趋势。正确答案： 20世纪末的教育学的新的特征：
(1)教育学研究的问题领域急剧扩大。
(2)教育学研究基础和研究模式的多样化。
(3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。
(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。
(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题当代教育学发展的趋势。正确答案： 时代在前进，科学在进步，教育在发展，教育学也不断地出现一些新的面貌，以至于20世纪末的教育学已经远远不同于20世纪初的教育学，出现了许多新的特征：
（1）教育学研究的问题领域急剧扩大，不仅仅聚贤庄学校教学过程中出现的问题的研究上。
（2）教育学研究基础和研究模式的多样化。
（3）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。
（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。
（5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。解析： 暂无解析 -
第13题：
描述性研究是指 ( )。
A、探求社会状况之间的逻辑关系
B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述
C、推断社会某一现象的发展趋势
D、通过了解事物的过去预测未来
参考答案：B
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第14题：
论述当代教育学的发展。答案：解析：第一，马克思主义的诞生和在全世界的传播，是近世纪人类史上最重要的事件。
第二，1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标，该书于1951年被译成中文，成为我国教育工作的指导思想，对我国教师产生过重大影响。
60年代以后，我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学，“文革”以后陆续出版了一些不同版本的教育学著作。
党的十一届三中全会以后，许多教育理论中的重要理论问题都得到了广泛深入的讨论，对许多教育基本问题有了新的认识。
第三，社会的发展，文化的交流，使得世界越来越呈现出多元化的格局。
在多元结构、多元思想、多种文化的影响下，教育学也同样呈现出丰富多样的新格局。 -
第15题：
下列对当代儿童发展观的理解正确的有（ ）。
A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D.实现发展是儿童的权利
E.以上几种说法不对答案：B,C,D解析：儿童的身心发展不应该受制于社会的发展状况，它是以个体的生物遗传素质为基础的。 -
第16题：
当代科学发展的特征有哪些（）。
- A、方法化
- B、整体化
- C、社会化
- D、定量化
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
当代教育学有哪些特征？
正确答案: 1、教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；
2、教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系；同时也出现了各种层次与类型的综合；
3、教育学研究与教育裎改革的关系日益密切；
4、教育学加强了对自身的反思，也形成了教育学的元理论。 -
第18题：
下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？（）
- A、教育学研究的问题领域急剧扩大
- B、教育学研究基础和研究模式的多样化
- C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
- D、教育学研究与实践改革关系日益密切
- E、反思自身，形成教育学元理论
正确答案:A,B,C,D,E -
第19题：
当代教育学的发展情况及趋势有哪些？
正确答案: ①教育科学体系逐步形成，教育发展到今天，构成了以普通教育学为基础，以分支学科为支持的庞大的教育科学体系②教育理论异彩分呈：20世纪50年代主要教育理论有布鲁纳的结构课程理论、赞可夫的实验教学论体系、布卢姆的掌握学习理论、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论③教育理论与教育实际的结合日益紧密，教育学一方面进行形而上的研究，另一方面则密切关注教育实践的发展 -
第20题：
单选题下列有关描述性研究定义正确的是（）。A探求社会状况之间的逻辑关系
B对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述
C推断社会某一现象的发展趋势
D通过了解事物的过去预测未来
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题我国当代教育学发展的总趋势是（）。正确答案： 多样化解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题当代教育学有哪些特征？正确答案： 1、教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；
2、教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系；同时也出现了各种层次与类型的综合；
3、教育学研究与教育裎改革的关系日益密切；
4、教育学加强了对自身的反思，也形成了教育学的元理论。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题教育学的发展，反映了（）。A当代社会和科技发展向教育提出的要求
B现代科技手段的应用对教育理论和教育实践所起的巨大推动作用
C现代社会对人的发展研究的深入
D教育学与其他学科关系的发展日益密切
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述当代教育学发展的状况。正确答案： （1）教育学问题领域的扩大；
（2）教育学研究学科基础的扩展；
（3）教育学研究范式的多样化；
（4）教育学的进一步分化与综合；
（5）教育学与教育改革的关系日益密切；
（6）教育学的学术交流与合作日益广泛。解析： 暂无解析