青少年心理发展的阶段特征有哪些?

题目
青少年心理发展的阶段特征有哪些?

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1.青少年发展中所经历的心理冲突、矛盾和困扰有哪些?

2.青少年心理发展的阶段特征．

3.简述青少年心理发展的阶段特征。

4.青少年心理发展的阶段特征有哪些？

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  • 第1题：

    什么是心理发展？学生的心理发展有哪些基本特征？


    正确答案：
    【答案要点】所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程巾所发生的一系列心理变化。学生心理的发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。

  • 第2题：

    什么是心理发展？学生心理发展有哪些特征？


    正确答案：
    【答案要点】心理发展：个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。学生心理发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。(2)方向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。

  • 第3题：

    人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ ）。
    A.幼儿阶段 B.青少年阶段
    C.成年阶段 D.老年阶段


    答案：B
    解析：
    青少年阶段是一个身心变化剧烈的时期，尤其是性成熟会带来心理上的躁动，这一阶段被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”，“心理断乳期”是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。

  • 第4题：

    早熟对于青少年的心理发展有哪些影响？
    早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。早熟的男孩的心理体验比同龄的男孩要丰富，与正常成熟的同龄女生更接近。因而，他们更喜欢、愿意与同龄女生交往。由于他们身体上成熟，体魄健壮，在体育活动中表现出色，很容易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重；也容易得到家长、老师的青睐，成为受欢迎的人物或当上班级干部。
    早熟的女孩与早熟男孩相比，早熟女孩体会到了更多的麻烦、苦恼。对这种在时间上早成熟3~4年的女孩来说，会品尝到周围同伴都未曾有过的体验、感受与变化，会产生与同龄人“不同步”的感觉，因而易使她们心理焦虑、紧张与负担过重，造成自信心方面的障碍，形成不良的自我概念。
    略

  • 第5题：

    心理学的儿童游戏研究发展的阶段有哪些？


    正确答案: 把儿童游戏作为真正科学工作者研究（心理学研究领域）的对象，始于19世纪下半叶。一百多年来，心理学的儿童游戏研究经历了三个历史发展阶段。
    （1）儿童游戏研究的初步兴起阶段。从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，这是儿童游戏研究的初步兴起阶段。
    （2）儿童游戏研究的缓慢发展阶段。从20世纪40年代到60年代，儿童游戏研究进入相对而言缓慢的发展时期。在这一阶段弗洛伊德的精神分析理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。
    （3）儿童游戏研究的飞跃发展阶段。20世纪70年代至今，游戏研究领域出现空前繁荣的景象，儿童游戏研究呈飞跃发展的态势。

  • 第6题：

    下列选项中，属于埃里克森的人类心理——社会发展阶段的有（）。

    • A、婴幼儿阶段
    • B、儿童阶段
    • C、青少年阶段
    • D、成年阶段
    • E、未成年阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是（）

    • A、年龄特征
    • B、生理特征
    • C、心理特征
    • D、精神特征

    正确答案:C

  • 第8题：

    个体发展的每个阶段都有其不同的特征。关于青少年阶段特征的说法正确的是（）。

    • A、情绪出现两极发展特征
    • B、认知发展处于感觉运动阶段
    • C、智力发展达到高峰
    • D、社会角色最为丰富

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    青少年心理发展的阶段特征有哪些？

    正确答案： （1）少年期：11、12岁到14、15岁，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。少年的抽象逻辑已占主导地位，并出现反思思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观性。少年心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动。随着身体的急剧变化，他们产生成人感，独立意识强烈，开始关心自己和别人的内心世界，同龄人间的交往和认可大大增强，社会高级情感迅速发展。道德行为更加自觉，能通过具体的事实概括出一般伦理性原则，并以此来指导自己的行为。但因自我控制力不强，常出现前后自相矛盾的行为。
    （2）青年初期：14、15岁到17、18岁，相当于高中阶段。这一时期是个体在生理上、心理上和社会性方面向成人接近的时期。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。占主要地位的情感是与人生观相联系的情感，道德感、理智感与美感都有了深刻的发展，他们不仅能比较客观地看待自我，而且能明确地表现自我，敏感地防卫自我，并珍重自我，形成了理智的自我意识，然而，理想的自我与现实的自我仍面临着分裂的危机，自我肯定与自我否定常发生冲突。他们对未来充满理想，敢说敢于，意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展，但同时也会出现与生活相脱节的幻想。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是（）
    A

    年龄特征

    B

    生理特征

    C

    心理特征

    D

    精神特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    从青少年心理发展的阶段特征来看，成人感的产生是在青年期阶段，辩证思维的出现是在少年期阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    青少年心理发展的特点有哪些？

    正确答案： （1）过渡性：青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质；
    （2）闭锁性：青少年的心理活动具有含蓄、内隐的特点；
    （3）矛盾动荡性：青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象；
    （4）社会性：在社会环境中与人、事、物的交互作用，由单纯的自然人变成具有社会性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    青少年性心理发展的三个阶段是(),(),()。


    正确答案：异性疏远期、接近异性期、恋爱期

  • 第14题：

    青少年阶段有哪些心理特点？


    正确答案：

    (1)认识能力有了深入的发展；
    (2)情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋向成熟；
    (3)自我意识发展趋于成熟；
    (4)对异性的好感与爱慕；
    (5)热烈追求理想，开始探索人生意义。

  • 第15题：

    青少年心理发展的特点有哪些？
    （1）过渡性：青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质；
    （2）闭锁性：青少年的心理活动具有含蓄、内隐的特点；
    （3）矛盾动荡性：青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象；
    （4）社会性：在社会环境中与人、事、物的交互作用，由单纯的自然人变成具有社会性。
    略

  • 第16题：

    下列表述哪些是青少年阶段的特征（）

    • A、生理发展迅速
    • B、智力发展达到高峰
    • C、开始形成自我概念
    • D、反叛情绪明显

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）

    • A、幼儿阶段
    • B、青少年阶段
    • C、成年阶段
    • D、老年阶段

    正确答案:B

  • 第18题：

    青少年性心理的发展主要经历哪些阶段？（）

    • A、异性疏远期
    • B、异性接近期
    • C、异性吸引期
    • D、恋爱期

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    从青少年心理发展的阶段特征来看，成人感的产生是在青年期阶段，辩证思维的出现是在少年期阶段。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    多选题
    青少年性心理的发展主要经历哪些阶段？（）
    A

    异性疏远期

    B

    异性接近期

    C

    异性吸引期

    D

    恋爱期


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在(　　)。
    A

    幼儿阶段

    B

    青少年阶段

    C

    成年阶段

    D

    老年阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    早熟对于青少年的心理发展有哪些影响？

    正确答案： 早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。早熟的男孩的心理体验比同龄的男孩要丰富，与正常成熟的同龄女生更接近。因而，他们更喜欢、愿意与同龄女生交往。由于他们身体上成熟，体魄健壮，在体育活动中表现出色，很容易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重；也容易得到家长、老师的青睐，成为受欢迎的人物或当上班级干部。
    早熟的女孩与早熟男孩相比，早熟女孩体会到了更多的麻烦、苦恼。对这种在时间上早成熟3~4年的女孩来说，会品尝到周围同伴都未曾有过的体验、感受与变化，会产生与同龄人“不同步”的感觉，因而易使她们心理焦虑、紧张与负担过重，造成自信心方面的障碍，形成不良的自我概念。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述青少年心理发展的阶段特征。

    正确答案： (1)少年期少年期是指11、12岁到l4、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段。这一时期的心理发展主要体现为半成熟、半幼稚的特点。独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综交杂，抽象逻辑思维占主导地位，并出现了反思思维。思维的对立性和批判性有所发展，但仍有主观性和片面性。少年期的心理活动随意性增强，能随意调节自己的活动；独立意识增强；社会高级情感迅速发展，道德行为更加自觉。
    (2)青年初期青年初期是指l4、15岁至l7、18岁时期，相当于高中阶段。这是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。智力接近成熟、抽象逻辑思维向“理论型”转化，开始出现辩证思维，与人生观相联系的情感占主要地位，道德感、理智感和美感有了深刻的发展，形成理智的自我意识，但理想自我与现实自我仍面临分裂危机。意志上有时也会出现与生活相脱节的幻想。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    青少年心理发展正处于不成熟到成熟的过渡阶段，哪些特点容易造成他们的品德不良？

    正确答案：
    解析：

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