科学知识在没有被应用于生产实践之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，只有依靠（ ），才能使其转化为物质形态的、现实的生产力。

题目
科学知识在没有被应用于生产实践之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，只有依靠（ ），才能使其转化为物质形态的、现实的生产力。

相似考题

1.科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠()．A．自学B．训练C．培训D．教育

2.“科学技术是生产力”表明( )A.它是生产力的独立要素B.它是现实的直接的生产力C.它渗透到生产力的各要素中可以转化为现实的生产力D.离开科学技术就没有生产力

3.生产力要素只是一种资源,只有通过管理才能转化为效益。()此题为判断题(对，错)。

4.科学是生产力，其意是说( )。A.它是物质形态的直接生产力B.它是知识形态的潜在生产力C.它是渗透到生产力三要素之中的并能转化为直接的生产力D.科学技术包括一切生产力

更多“科学知识在没有被应用于生产实践之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，只有依靠（ ），才能使其转化为物质形态的、现实的生产力。”相关问题

  • 第1题：

    人们探索自然规律,将自然科学的研究成果应用于生产实践,把科学技术转化为现实生产力的开拓过程,称为()。

    A、技术革新

    B、技术改造

    C、技术开发

    D、技术管理


    参考答案：C

  • 第2题：

    生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量,生产力()。

    A、具有客观现实性

    B、具有社会历史性

    C、表示人和社会的关系

    D、是生产的物质内容


    参考答案：ABD

  • 第3题：

    科学技术是生产力，其意思是说（ ）。

    A．它是物质形态的直接生产力

    B．它是知识形态的潜在生产力

    C．它是生产力的独立的要素

    D．它是渗透到生产力三要素中的并能转化为直接的生产力


    正确答案：ABD
    ABD【解析】马克思曾指出，“生产力中也包括科学”，并且说，“固定资本的发展表明，一般社会知识，已经在多么大的程度上变成了直接的生产力”。社会生产力是人们发行自然的能力。作为人类认识自然、改造自然能力的自然科学，必然包括在社会生产力之中。科学技术一旦渗透和作用于生产过程中，便成为现实的、直接的生产力．生产力主要有三个要素：劳动者、劳动工具和劳动对象（包括自然物经劳动加工后的原材料）。显然，科学技术被劳动者掌握，便成为劳动的生产力；科学技术物化为劳动工具和劳动对象，就成为物质的生产力。管理也是生产力。现代科学为生产管理提供了崭新的科学理沦、方法和手段，使生产力诸要素更有效地组成一个整体，从而使其最大限度地发挥作用。故选ABD；

  • 第4题：

    科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现 实生产力，必须依靠（ ）


    A.自学 B.训练 C.培训 D.教育


    答案：D
    解析：
    教育可以将人类掌握的科学知识应用于实践之中，使其转化为现实的生产力。

  • 第5题：

    技术是联结科学与生产的桥梁，科学通过技术把潜在生产力转化为现实生产力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    职业教育通过技术技能的传播将科学技术这种一般的、潜在的现实生产力转化为生产力，从而创造出新的生产力。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    教育是推动生产力发展的强大动力，可以把潜在的生产力转化为（）

    • A、社会财富
    • B、生产方式
    • C、现实的生产力
    • D、劳动力

    正确答案:C

  • 第8题：

    关于科学和技术的叙述错误的是（）。

    • A、科学是潜在的生产力
    • B、技术是现实的生产力
    • C、科学是联接技术和生产的桥梁
    • D、科学通过技术把潜在的生产力转化为现实的生产力

    正确答案:C

  • 第9题：

    科学技术只有渗透到生产力诸要素中才会转化为现实生产力。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    填空题
    教育承担着（），使潜在的生产力转化为现实生产力。

    正确答案： 生产人的劳动能力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育是推动生产力发展的强大动力，可以把潜在的生产力转化为（）
    A

    社会财富

    B

    生产方式

    C

    现实的生产力

    D

    劳动力


    正确答案： C
    解析： 题干描述的是“教育再生产劳动力”的表现之一。

  • 第12题：

    填空题
    科学知识在未用于盛产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转为话可以用于生产的现实生产力，必须依靠（）。

    正确答案： 教育
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    科学技术是生产力,这是指:()1、它是知识形态的生产力2、它是一种潜在的生产力3、它是一种直接的生产力4、它渗透到生产力要素中转化为生产力。

    A.1、2、3

    B.2、3、4

    C.1、2、4

    D.1、2、3、4


    正确答案:C

  • 第14题：

    在日本，由于教育部门为国民经济输送大批适应技术发展需要的劳动力和各种科技人员、管理人员，使潜在的知识形态的生产力变为直接生产力，这就为新兴部门的开拓和老部门的改造、劳动生产率的提高奠定了可靠的基础。“潜在的知识形态的生产力”的意思是( )。

    A．“潜在的知识形态”指科学技术，当它们一旦和物质生产相结合，就会转化为直接生产力

    B．“潜在的知识形态”指科技人员和管理人员，他们进入生产第一线后，就成为第一生产力

    C．“知识形态的生产力”指科学技术，当它们还没有被利用来进行物质生产时，只有一种“潜在”的力量

    D．“知识形态的生产力”指科技人员和管理人员，他们在与物质生产结合以前，其作用尚未得到实现，所以成为“潜在的”


    正确答案：C

  • 第15题：

    科学技术作为生产力的特点有（ ）

    A．随着科学技术的不断发展，它日益成为生产力中的独立要素

    B．在投入生产过程之前，它还不是直接的、现实的物质生产力

    C．在投入生产过程前后科学技术都是潜在的、意识形式的生产力

    D．科学技术对现实的作用必须通过渗透到三要素和管理过程中才能发挥出来


    正确答案：BD

    【参考解析】： 无论科学技术怎么发展，它都不可能成为生产力中的独立要素，因为它不是一种实体性的要素，在投入生产过程前它不是直接的、现实的物质生产力，投入生产过程之后，它通过渗透到生产力的三要素和管理过程中才能发挥出巨大作用。因此，正确选项为BD。

  • 第16题：

    教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的____功能的体现。


    答案：社会发展,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    教育承担着（），使潜在的生产力转化为现实生产力。


    正确答案:生产人的劳动能力

  • 第18题：

    教育在科学知识形态生产力和再生产力的作用。


    正确答案:1、教育具有生产和再生产科学的社会功能。
    2、教育具有把科学转化为生产技术的中介作用。
    3、教育是科学知识再生产的最有效形式。

  • 第19题：

    科学知识在未用于盛产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转为话可以用于生产的现实生产力，必须依靠（）。


    正确答案:教育

  • 第20题：

    科学技术是生产力，其意思是说（）。

    • A、它是物质形态的直接生产力
    • B、它是知识形态的潜在的生产力
    • C、它是生产力的独立的要素
    • D、它是渗透到生产力三要素之中的并能转化为直接的生产力

    正确答案:B,D

  • 第21题：

    问答题
    教育在科学知识形态生产力和再生产力的作用。

    正确答案： 1、教育具有生产和再生产科学的社会功能。
    2、教育具有把科学转化为生产技术的中介作用。
    3、教育是科学知识再生产的最有效形式。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    技术是联结科学与生产的桥梁，科学通过技术把潜在生产力转化为现实生产力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    技术是联结科学与生产的桥梁，科学通过技术把潜在生产力转化为现实生产力。 ( )

    正确答案：
    解析： 暂无解析

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