简述创造者一般具有的个性特征。

题目
简述创造者一般具有的个性特征。

相似考题

1.创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机 ，喜欢幻想，具有强烈的好奇心和 。

2.简述手掌面纹线的个性特征。

3.高创造者具有哪些个性特征？

4.简述高创造性者的个性特征。

参考答案和解析
答案：
解析：
(1)具有幽默感；
(2)有抱负和强烈的动机；
(3)能够容忍模糊与错误；
(4)喜欢幻想；
(5)具有强烈的好奇心；
(6)具有独立性。
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  • 第1题：

    简述人民群众是历史的创造者及其社会制约性。


    正确答案：

  • 第2题：

    简述两种历史观创造者问题上的根本分析。


    答案：
    解析：
    (1)在是历史创造者问题上，历史唯物主义和历史心主义存在着根本分域(1分)(2)历史难心主义从社会意识决定社会存在的前提出发，认为历史是少数英雄人物制造的，否认人民群众是推动历史发展的决定力量，这是英题史观（2分）(3)历史准物主义从社会存在决定社会意识，物质料的生产方式是人类社会存在和发展的基比的基本原理出发，认为人类历史首先是生产发展的历史，人民群众是历史的创造者，这是群众史观，(3分)

  • 第3题：

    简述高创造者的一般个性特征。


    答案：
    解析：
    [参考答案]高创造者的一般个性特征主要有：(1)具有幽默感。即使面对较困难或严肃的问题情境时，也能表现出较多的幽默。(2)有抱负和强烈的动机。对工作热忱，有决心，即使遇到困难，或面对单调乏味的工作情境，他们也能坚持，并自得其乐。(3)能够容忍模糊与错误。承认矛盾，对无结构的问题或错综复杂的问题、对那些违反“常识”的假设和观念都能够坦然接受，反对以武断、虚假、简化等草率的方式处理复杂或矛盾的问题。具有较高的挫折忍受力，愿意付出无报酬的代价，去从事无法预期的工作。(4)喜欢幻想。在日常工作中比一般人有更多的梦想，但能够自由地往返于现实与幻想之间。(5)具有强烈的好奇心。不断地提出问题，有浓厚的认识兴趣，喜欢猎奇，喜欢尝试新奇的方法来探究问题，不怕失败。(6)具有独立性。不迷信权威，不随大流，不落俗套。好表现，很少考虑自己在他人心目中的印象。

  • 第4题：

    简述唯物史观考察历史创造者问题的原则？


    正确答案: （1）唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究历史创造者问题。整体的社会历史并非个体历史的简单堆砌，而是无数个追求着自己目的的人的活动的合力。（2）唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明历史创造者及其活动。只有代表符合社会历史必然性力量的人才属于历史创造者之列。（3）唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察人们历史活动的作用及其性质。从类与历史的层次关系，唯物史观同神创造历史等唯心史观划清界限；从群体与历史、个体与历史的层次关系，唯物史观区分了历史创造的决定力量与非决定力量、主导力量与非主导力量。

  • 第5题：

    简述基督教文化的个性特征与内在矛盾。


    正确答案: 犹太教的一神教与罗马思想之间存在不可避和的冲突，这就为基督教的诞生创造了条件，起初，罗马人严酷迫害基督教，强调博爱、平等、反抗压迫，故其势力不降反增，并最终成为罗马国教。在罗马的推广下，基督教遍布欧洲，进而同政权相结合，十分强调本教的一统性，残酷地迫害异教异端。随着罗马与君士坦丁堡两大基督教中心的不断斗争，到1054年欧洲的基督教分裂成东西两派。这一时期，基督教强调教会的神圣性和权力，基督教的衰落和腐败成为必然。故而从16世纪掀起了宗教改革运动，最终出现了多种多样的新教派，呈现出普世化、自立性和开放性的特点。
    从这样的发展历程中不难发现，基督教的教义存在着许多矛盾。
    从基督教宣扬博爱、平等，却在实际上造成了更严重的屠杀和压迫。与此同时，一神论必然最终要和政权相结合才有滋生蔓延的市场。当和政权结合起来时，基督教俨然成为了肮脏的政治斗争的华丽外衣，从而堂而皇之的粗尘垢周的混战，创制了比之前罗马文化时代更加残酷的迫害手段，为封建势力压迫人民提供了思想枷锁。
    起初基督教被利用作为反抗罗马残暴统治的工具，使广大苦难民众的要求。但是，基督教的一神论和排斥异教使得其自身倾向于集权，最终审判思想使得基督教文化必然的赞成独裁专制。恰恰是原罪说从思想上镇压了反抗基督教势力的一切力量。
    基督教信封禁欲主义，同时强调教会权力。实际高级教职人员裹着声色犬马的生活。这根源于一神论和天使说。作为上帝的代言人，高级职员顺理成章的有权享乐。这最终导致其衰落和腐败。
    基督教文化作为唯心主义世界观，对世界的严重歪曲是最主要的内在矛盾。基督教从一出生就沦落为斗争、纷乱、屠杀、压迫、剥削的工具，同时愚化了百姓阻碍了其他文化的发展。

  • 第6题：

    简述高创造者一般具有的个性特征。


    正确答案: 1，具有幽默感.
    2，有抱负和强烈的动机.
    3，能够容忍模糊与错误.
    4，喜欢幻想.
    5，具有强烈的好奇心.
    6，具有独立性.

  • 第7题：

    简述风味物质一般具有的特点。


    正确答案:成分繁多含量甚微，除少数成分外，大多数是非营养物质；呈味性能与其分子结构有高度的特异性；多为敏感而易破坏的热不稳定性物质。

  • 第8题：

    问答题
    简述手掌面纹线的个性特征。

    正确答案： 1.乳突纹线细节特征点的具体部位、形态、角度及它们的相对位置。
    2.乳突纹中心内部，三角内部具体结构等。
    3.每一条屈肌褶纹的具体形态。
    4.皱纹的形态。
    5.伤疤的形态。
    6.汗孔的形态。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述高创造者一般具有的个性特征。

    正确答案： 1，具有幽默感.
    2，有抱负和强烈的动机.
    3，能够容忍模糊与错误.
    4，喜欢幻想.
    5，具有强烈的好奇心.
    6，具有独立性.
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    高创造者一般具有的个性特征有哪些？

    正确答案： 1、具有幽默感。
    2、有抱负和强烈的动机。
    3、能够容忍模糊与错误。
    4、喜欢幻想。
    5、具有强烈的好奇心。
    6、具有独立性。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，（），喜欢幻想，具有强烈的好奇心和（）。

    正确答案： 能够容忍模糊与错误,具有独立性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    实践结构中的主体和客体出现了一般物质相互作用所没有的崭新的关系，这就是()之间的关系。

    A.目的与手段
    B.创造者与被创造者
    C.能动者与被动者
    D.前提与结果

    答案：A,B,C
    解析：
    主体和客体的相互作用具有物质性的特点，但又不能把这种相互作用的本质归结为一般的物质性，它体现了一般物质实体相互作用所没有的崭新的关系，即目的与手段、创造者与被创造者、能动者与被动者之间的关系。故A、B、C选项正确。

  • 第13题：

    高创造者的个性特征（ ）

    A.喜欢幻想
    B.具体独立性
    C.有强烈的好奇心
    D.有幽默感
    E.有抱负

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    高创造性者一般不具有的个性特征是。

    A.幽默
    B.依赖性
    C.喜欢幻想
    D.有强烈的动机

    答案：B
    解析：
    本题考察第九章创造性与个性之间的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：1．具有幽默感；
    2．有抱负和强烈的动机；
    3．能够容忍模糊与错误；
    4．喜欢幻想；
    5．具有强烈的好奇心；
    6．有独立性。

  • 第15题：

    高创造者的个性特征有（）。

    • A、喜欢幻想
    • B、具有独立性
    • C、有强烈的好奇心
    • D、有幽默感
    • E、有抱负

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    高创造者一般具有的个性特征有哪些？


    正确答案: 1、具有幽默感。
    2、有抱负和强烈的动机。
    3、能够容忍模糊与错误。
    4、喜欢幻想。
    5、具有强烈的好奇心。
    6、具有独立性。

  • 第17题：

    高创造性者一般不具有的个性特征是（）。

    • A、幽默
    • B、依赖性
    • C、喜欢幻想
    • D、有强烈的动机

    正确答案:B

  • 第18题：

    简述智障儿童的个性特征。


    正确答案: 1.缺乏主动性。弱智学生在学习和参加各种活动过程中主动性一般较差，他们不善于支配和管理自己的行为，不会主动克服哪怕是最小的困难，常常要在老师和家长的督促、鼓励下才能做完某件事。另外他们不会按照比较长远的目标去行动，而近期目标则对他们能起激励作用。
    2.容易冲动，自我控制能力差。由于弱智学生自我控制能力比较差，有时对外部环境的某一影响常常以冲动的、瞬时产生的行动来回答，并没有去考虑是否应该这样做。
    3.易受暗示，脾气固执。弱智儿童对待周围人们的影响方面表现出一种矛盾的情况，他们常常不加思考的接受周围人们的驱使和建议，无理智的盲目服从。
    4.失败期待高于成功期待。由于生活和学习上长期遭受挫折，许多弱智儿童对任何事物失败期待比成功期待更高。
    5.动机不足，求知欲差。许多弱智儿童求知欲极不旺盛，很少表现出从事新活动的愿望，很难将社会对他们的要求变成自己的需要和兴趣。

  • 第19题：

    多选题
    高创造者的个性特征有（）。
    A

    喜欢幻想

    B

    具有独立性

    C

    有强烈的好奇心

    D

    有幽默感

    E

    有抱负


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述唯物史观考察历史创造者问题的原则？

    正确答案： （1）唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究历史创造者问题。整体的社会历史并非个体历史的简单堆砌，而是无数个追求着自己目的的人的活动的合力。（2）唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明历史创造者及其活动。只有代表符合社会历史必然性力量的人才属于历史创造者之列。（3）唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察人们历史活动的作用及其性质。从类与历史的层次关系，唯物史观同神创造历史等唯心史观划清界限；从群体与历史、个体与历史的层次关系，唯物史观区分了历史创造的决定力量与非决定力量、主导力量与非主导力量。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述基督教文化的个性特征与内在矛盾。

    正确答案： 犹太教的一神教与罗马思想之间存在不可避和的冲突，这就为基督教的诞生创造了条件，起初，罗马人严酷迫害基督教，强调博爱、平等、反抗压迫，故其势力不降反增，并最终成为罗马国教。在罗马的推广下，基督教遍布欧洲，进而同政权相结合，十分强调本教的一统性，残酷地迫害异教异端。随着罗马与君士坦丁堡两大基督教中心的不断斗争，到1054年欧洲的基督教分裂成东西两派。这一时期，基督教强调教会的神圣性和权力，基督教的衰落和腐败成为必然。故而从16世纪掀起了宗教改革运动，最终出现了多种多样的新教派，呈现出普世化、自立性和开放性的特点。
    从这样的发展历程中不难发现，基督教的教义存在着许多矛盾。
    从基督教宣扬博爱、平等，却在实际上造成了更严重的屠杀和压迫。与此同时，一神论必然最终要和政权相结合才有滋生蔓延的市场。当和政权结合起来时，基督教俨然成为了肮脏的政治斗争的华丽外衣，从而堂而皇之的粗尘垢周的混战，创制了比之前罗马文化时代更加残酷的迫害手段，为封建势力压迫人民提供了思想枷锁。
    起初基督教被利用作为反抗罗马残暴统治的工具，使广大苦难民众的要求。但是，基督教的一神论和排斥异教使得其自身倾向于集权，最终审判思想使得基督教文化必然的赞成独裁专制。恰恰是原罪说从思想上镇压了反抗基督教势力的一切力量。
    基督教信封禁欲主义，同时强调教会权力。实际高级教职人员裹着声色犬马的生活。这根源于一神论和天使说。作为上帝的代言人，高级职员顺理成章的有权享乐。这最终导致其衰落和腐败。
    基督教文化作为唯心主义世界观，对世界的严重歪曲是最主要的内在矛盾。基督教从一出生就沦落为斗争、纷乱、屠杀、压迫、剥削的工具，同时愚化了百姓阻碍了其他文化的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    高创造性者一般不具有的个性特征是（）。
    A

    幽默

    B

    依赖性

    C

    喜欢幻想

    D

    有强烈的动机


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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