如何衡量一个问题能否成为研究课题?
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第1题：
如何衡量一个问题能否成为研究课题?
正确答案：
⑴问题必须具有研究意义。主要考虑两方面：一是课题的应用价值，即对教育改革的实践是否具有指导作用；二是学术价值，即对教育学科理论建设是否有贡献。⑵问题必须有科学性；⑶问题必须明确具体；⑷问题要新颖；⑸问题要有可行性。只有主观条件、客观条件、研究时机都具备时，才宜选定。 -
第2题：
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（ ）
正确答案：√
略。 -
第3题：
衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是（ ）
A．能否自觉关注学生
B．能否自觉关注情境
C．能否自觉关注自我
D．能否自觉关注课堂
正确答案：A
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第4题：
_________常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志。
正确答案：群体凝聚力
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第5题：
衡量一个人在一个组织中是否自由的标准是（）。
- A、是否享有权利
- B、是否履行义务
- C、能否选择退出
- D、能否提意见
正确答案:C -
第6题：
旅游促销不仅能推动经济的发展，更重要的是能否最大限度地促销已成为衡量一个国家旅游业发达程度的标志。
正确答案:正确 -
第7题：
如何分析研究课题？
正确答案:分析研究课题的主题内容、所属学科，从而析出主题概念，然后确定课题所需查找文献的时间范围、国家范围和文献类型范围。 -
第8题：
如何选定政策研究课题？
正确答案:1、要有针对性是选定课题的第一位要求；
2、兼顾现实性课题和超前性课题；
3、“热门”课题与“冷门”课题各有侧重。 -
第9题：
判断题毛泽东把能否坚持一贯做有益于人民的事，一贯为人民服务，当作衡量一个人想问题、做事情的标准。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题能否提供（）增值服务，现在已成为衡量一个物流企业是否真正具有竞争力的标准。A增加便利性的服务
B加快反应速度的服务
C延伸服务
D运输和仓储服务
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题在一个具体问题中，一个物体能否成为质点关键不在于物体的大小而在于物理问题与物体的大小形状是否有关。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题一个细分市场能否成为目标市场，应具备的特点有（ ）。A可达性
B效益性
C持久性
D规模性
E可衡量性
正确答案： A,D解析：
一个细分市场能否成为目标市场，一般应具备以下特点：①可衡量性；②可达性；③规模性；④可行性；⑤持久性。 -
第13题：
研究课题来源于问题，因此，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。
正确答案：
(×)。研究课题的来源很多，但并不是每一个问题都值得研究，都可以为研究课题，它必须通过评价，如研究课题必须有意义，必须具有科学性，问题必须明确具体，还必须新颖，必须具有可行性。 -
第14题：
描述使消费物价指数成为生活费用的一个不完美衡量指标的三个问题。
参考答案：消费替代产品。新产品不能及时反映在CPI的篮子里。同一种产品，质量方面的改进，无法体现在CPI中。
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第15题：
会议能否解决实际问题、如期实现会议_________，是衡量会议成败的标准，也是会议的生命所在.
参考答案目标
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第16题：
国际上衡量一个城市能否成为国际知名都市的一个重要标志就是这个城市每年举办的（）的数量个规模。
- A、会展
- B、小型会议
- C、国际会议
- D、体育竞赛
正确答案:C -
第17题：
毛泽东把能否坚持一贯做有益于人民的事，一贯为人民服务，当作衡量一个人想问题、做事情的标准。
正确答案:正确 -
第18题：
你的一个好友因某事突然成为众矢之的。你如何处理与他的关系问题？
正确答案:1、既然是我的好友，那么他的品性、道德肯定没有大问题，他成为众矢之的，肯定是有原因的，因此，当务之急我是要站在公正客观的立场上帮他分析原因。
2、在客观分析的基础上再根据具体原因为他出谋划策，帮助他赢得众人理解，重新树立形象，顺利渡过难关。
3、在处理关系上，我觉得最重要的是要真诚、宽容，设身处地地站在朋友的角度考虑问题，不能做势利小人，即使朋友真的犯了错误，也不能嫌弃他，应诚恳地帮助他改进错误。 -
第19题：
能否提供（）增值服务，现在已成为衡量一个物流企业是否真正具有竞争力的标准。
- A、增加便利性的服务
- B、加快反应速度的服务
- C、延伸服务
- D、运输和仓储服务
正确答案:C -
第20题：
判断题旅游促销不仅能推动经济的发展，更重要的是能否最大限度地促销已成为衡量一个国家旅游业发达程度的标志。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题结合以下问题，说明教师应当如何衡量一个化学实验问题有无探究价值。【问题1】食盐能否溶于水中？【问题2】食盐能否无限制地溶于水中？【问题3】食盐能否溶于其他溶剂（如酒精、汽油、氯仿和苯）中？正确答案： 化学实验问题有无探究价值，或者探究价值是大还是小，一定要从学生的科学探究能力和学生所处的社会环境是否具备进行实验探究的条件两个方面进行考虑。
对三个问题的分析如下：
对【问题1】，由于学生在日常生活中已经有了这方面的生活经验，因而对于学生来说，这一问题过于简单，不具有探究价值。
对【问题2】，虽然学生有食盐能溶于水的生活经验，但是一定量的水到底能溶解多少食盐？能否无限制地溶解下去？这些问题很多学生没有思考过。然而，通过实验学生是能够解决这一问题的。因此，这一问题对学生具有探究价值。
对【问题3】，这一问题属于扩展性化学实验问题。对于问题中所涉及的溶剂，如氯仿、苯等，一些城市中学还可能获得，而大多数农村中学却很难找到。因此这一问题对于这些农村学校的学生来说，就不具有探究价值了。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题衡量一个教师是否成熟的重要标志是教师能否自觉关注____。正确答案：解析： -
第23题：
单选题衡量一个人在一个组织中是否自由的标准是（）。A是否享有权利
B是否履行义务
C能否选择退出
D能否提意见
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题描述使消费物价指数成为生活费用的一个不完美衡量指标的三个问题。正确答案： 消费替代产品。新产品不能及时反映在CPI的篮子里。同一种产品，质量方面的改进，无法体现在CPI中。解析： 暂无解析