第1题:
()法是根据教学的目的和要求,组织学生到实验场所、生产现场和科研基地等,使学生通过对实际事务和现象的观察研究而获得新知识,加深形象感觉与记忆,巩固与验证已学过的知识的方法。
A、观察法
B、讲授法
C、参观法
D、演示法
第2题:
第3题:
第4题:
学生运用知识的主要目的在于()。
第5题:
布置课外作业的目的是()。
第6题:
课程改革的目的在于()
第7题:
了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师()的目的。
第8题:
教学过程的结构包括()。
第9题:
提高学生的能力
加强学科知识
加强与学生生活经验的联系
加强技能训练
第10题:
使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力
使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深
使学生掌握新知识
第11题:
引起求知欲
理解知识
巩固知识
形成技能技巧
第12题:
讲授新教材
上课
批改作业
巩固新教材
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
教学过程中学生认识的基本阶段包括,()、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
第16题:
中学教学过程的基本阶段包括()。
第17题:
作业的主要目的有()。
第18题:
巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力。
第19题:
布置课外作业的目的是()。
第20题:
巩固消化课堂所学知识
加深对所学知识的理解
帮助学生形成技能技巧
发展学生的独立学习能力
第21题:
应用知识
掌握知识
评价知识
管理知识
第22题:
组织教学
检查复习
巩固新教材
布置课外作业
第23题:
对
错
第24题:
引起学习动机
引导学生领会知识
巩固知识
引导和组织学生运用知识
检查知识