第1题:
评价活动是以一定评价目标或标准指导下实施的,因此,评价目标和标准正确与否与评价活动的效果直接相关。()
第2题:
根据教学评价过程中获取资料的方式不同,可将其分为( )。
A.标准化学绩测验与教师自编测验
B.量化的教学评价与质化的教学评价
C.准备性评价与总结性评价
D.常模参照评价与标准参照评价
第3题:
()主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
第4题:
下列关于发展标准参照的测验题叙述错误的是()
第5题:
相对评价是指根据评价方向的实际状况设定标准的评价。
第6题:
根据评价方式的不同,教学评价可以分为( )。
第7题:
以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果进行价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程,是指()。
第8题:
根据教学评价过程中获取资料的方式不同,可将其分为()。
第9题:
第10题:
诊断性评价
总结性评价
绝对评价
定性评价
第11题:
发展标准参照的测验题是指根据作业目标和教学内容进行测验的命题工作
编制测验时,应注意评价的目的是学生是否已经掌握了所需要的技能
编制测验时,还要看他们是否记住了教学材料
测验的编制和评价应该采取标准参照评价的原则
第12题:
教育评价
教学评价
课程评价
学业测验
第13题:
评分标准一定要与测验的____、实际的____保持连续性,确保整个评价活动是根据统一的标准进行的.
第14题:
第15题:
根据一定的标准,对事物作出价值判断的过程,称之为()
第16题:
根据一定的目标和准则确定一个标准,将每个评价对象与确定的标准进行比较,以判断其达到目标之程度的评价是()
第17题:
有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价方式与标准进行的对教学现象进行()的活动。
第18题:
以完成某项“实际工作任务”为基础的标准化模拟活动。通过活动观察测评被评价者实际的管理能力是评价中心()测试方法。
第19题:
()是一种常用的评价策略。其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
第20题:
高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的()进行的值判断活动。
第21题:
标准化学绩测验与教师自编测验
量化的教学评价与质化的教学评价
准备性评价与终结性评价
常模参照评价与标准参照评价
第22题:
纸笔测验评价、学习档案评价和活动表现评价
纸笔测验评价、班主任评价和活动表现评价
形成性评价、学习档案评价和活动表现评价
纸笔测验评价、学习档案评价和学生自主评价
第23题:
总结性评价、形成性评价与诊断性评价
常模参照评价和标准参照评价
标准化测验评价与教师自编测验评价
系统测验评价和日常观察评价
第24题:
观察
案卷分析
情感评价
测验