记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的 身心发展具有（ ）A、 顺序性与阶段性 B、 不均衡性 C、 个体差异性 D、 整体性

题目
记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的 身心发展具有（ ）

A、 顺序性与阶段性
B、 不均衡性
C、 个体差异性
D、 整体性
相似考题

1.人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（ ）A．阶段性B．顺序性C．互补性D．个别差异性

2.儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()

3.将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢,这说明()。A、机械记忆与意义记忆是相互独立的B、机械记忆可以渗透到意义记忆中C、意义记忆可渗透到机械记忆中D、机械记忆的效果好于意义记忆的效果

4.个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（ ）。A．差异性B．阶段性C．顺序性D．不平衡性

参考答案和解析
答案：A
解析：
学生身心发展具有顺序性和阶段性、稳定性和可变性、不均衡性、个别差异性、整体性的一般规律，题干的描述反映了学生身心发展的顺 序性和阶段性。
更多“记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的 身心发展具有（ ）”相关问题

  • 第1题：

    小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到机械识记占主导;从有意识记占主导发展到理解识记占主导。()


    正确答案：错

  • 第2题：

    心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。

    A.不平衡性
    B.互补性
    C.阶段性
    D.顺序性

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    下列不符合小学生社会认知发展趋势的是（）

    A从表面到内部

    B从简单到复杂

    C从抽象思维发展到具体思维

    D从呆板的思维发展到灵活的思维


    C
    略

  • 第4题：

    青少年期较儿童在记忆方式上发生的变化不包括（）。

    • A、从无意记忆到有意记忆
    • B、从机械记忆到逻辑记忆
    • C、从视觉记忆到听觉记忆
    • D、从材料记忆到意义记忆

    正确答案:C

  • 第5题：

    身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（）

    • A、个体差异性
    • B、阶段性
    • C、顺序性
    • D、不均衡性

    正确答案:C

  • 第6题：

    小学生的社会性认知发展有这样几个趋势（）。

    • A、从表面到内部
    • B、从简单到复杂
    • C、从呆板到灵活的思维
    • D、从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想
    • E、从具体思维到抽象思维

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）

    • A、顺序性与阶段性
    • B、不均衡性
    • C、个体差异性
    • D、整体性

    正确答案:A

  • 第8题：

    人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、互补性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
    A

    顺序性

    B

    间断性

    C

    稳定性

    D

    可变形


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    互补性

    D

    个别差异性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    青少年期较儿童在记忆方式上发生的变化不包括（）。
    A

    从无意记忆到有意记忆

    B

    从机械记忆到逻辑记忆

    C

    从视觉记忆到听觉记忆

    D

    从材料记忆到意义记忆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（）
    A

    个体差异性

    B

    阶段性

    C

    顺序性

    D

    不均衡性


    正确答案： D
    解析： 学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变的过程。如身体发展，是从头部、躯干向四肢，从中心部位向全身的边缘发展的；行为的发展是先爬后行再跑；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。

  • 第13题：

    人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了( )。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.差异性

    答案：A
    解析：
    人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了个体身心发展的顺序性。

  • 第14题：

    从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。
    A.符号记忆
    B.抽象记忆
    C.命题记忆
    D.形象记忆


    答案：D
    解析：
    【名师点评】小学生的知识经验较少，形象思维占优势，因此在整个小学时期，小学生思维形象记忆 的作用非常明显。

  • 第15题：

    将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。

    • A、机械记忆与意义记忆是相互独立的
    • B、机械记忆可渗透到意义记忆中
    • C、意义记忆可渗透到机械记忆中
    • D、机械记忆效果好于意义记忆的效果

    正确答案:C

  • 第16题：

    “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：

    • A、顺序性
    • B、间断性
    • C、稳定性
    • D、可变形

    正确答案:A

  • 第17题：

    小学生社会性认知的发展总趋势是？（）

    • A、从表面到内部
    • B、从简单到复杂
    • C、从呆板到灵活
    • D、从具体思维到抽象思维

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）

    • A、差异性
    • B、阶段性
    • C、顺序性
    • D、不平衡性

    正确答案:C

  • 第19题：

    记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）

    • A、顺序性与阶段性
    • B、不均衡性
    • C、个体差异性
    • D、整体性

    正确答案:A

  • 第20题：

    从表象兼具直观性和概括性看，它是（）

    • A、从感知觉过渡到记忆的桥梁
    • B、从记忆过渡到思维的桥梁
    • C、从感知觉过渡到思维的桥梁
    • D、从具体思维过渡到抽象思维的桥梁

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    下列不符合小学生社会认知发展趋势的是（）
    A

    从表面到内部

    B

    从简单到复杂

    C

    从抽象思维发展到具体思维

    D

    从呆板的思维发展到灵活的思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）
    A

    顺序性与阶段性

    B

    不均衡性

    C

    个体差异性

    D

    整体性


    正确答案： C
    解析： 学生身心发展具有顺序性和阶段性、稳定性和可变性、不均衡性、个别差异性、整体性的一般规律，题干的描述反映了学生身心发展的顺序性和阶段性。

  • 第23题：

    单选题
    下列关于个体身心发展规律的说法中不正确的是（）
    A

    教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律

    B

    有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律

    C

    “一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性

    D

    “儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性


    正确答案： C
    解析： 有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明的是个体身心发展的个别差异性规律。

  • 第24题：

    单选题
    将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。
    A

    机械记忆与意义记忆是相互独立的

    B

    机械记忆可渗透到意义记忆中

    C

    意义记忆可渗透到机械记忆中

    D

    机械记忆效果好于意义记忆的效果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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