以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次（） A.教育目的(总目标) B.培养目标 C.课程目标 D.职业目标 E.教学目标

题目
以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次（）
A.教育目的(总目标)
B.培养目标
C.课程目标
D.职业目标
E.教学目标

相似考题

1.确定教育目的、学制和培养目标的依据有哪些?

2.以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、___________、____________和____________。

3.以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次( )A．教育目的(总目标)B．培养目标C．课程目标D．职业目标E．教学目标

4.教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。（ ）

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  • 第1题：

    以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为()四个目的层次。

    A.教育目的(总目标)

    B.培养目标

    C.课程目标

    D.职业目标

    E.教学目标


    正确答案：ABCE

  • 第2题：

    教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。


    正确答案：
    教学目标

  • 第3题：

    以教育目的和目标的概括程度为标准，可以把教育目的区分为四个不同层次的目标，即教育目的、（ ）、（ ）和（ ）。


    答案：培养目标,课程目标,教学目标,
    解析：

  • 第4题：

    从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
    课程目标；教学目标
    略

  • 第5题：

    依据调查的目的，可以把教育调查分为（）和（）。


    正确答案:常模调查；比较调查

  • 第6题：

    根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    检查学生的学习质量和发展程度，不需要以教育目的为根本标准和依据。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    气病辨证，主要概括为（），（），（），（）证四种；血病辨证可概括为（），（），（），（）证四种；气血同病辨证分为（），（），（），（），（）证等；津液病变，一般可概括为（）和（）两个方面。


    正确答案:气虚；气陷；气逆；气滞；血虚；血瘀；血热；血寒；气滞血瘀；气虚血瘀；气血两虚；气不摄血；气随血脱；津液不足；水液停聚

  • 第9题：

    判断题
    教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和（　）。

    正确答案： 幼儿园教育的性质和任务
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、____、月（周）计划、具体教育教学活动计划四种类型。

    正确答案： 学期计划
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    依据调查的目的，可以把教育调查分为（）和（）。

    正确答案： 常模调查,比较调查
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    就其沟通目的和形式而言,商务信函可以分为 ______ 、 ______ 、______ 和 ______ 四种


    参考答案：肯定性信函;说明性信函;负面性信函;劝说性信函

  • 第14题：

    以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次（）。
    A.教育目的
    B.培养目标
    C.课程目标
    D.职业目标
    E.教学目标


    答案：A,B,C,E
    解析：
    【名师点评】如果以目的和目标的概括程度为准则，教育方面可以依次分为四种不同的目标：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。教育目的是指一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的规律确定的。培养目标是指各级各类学校的具体培养目标。课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。故正确答案为ABCE。

  • 第15题：

    教育规范分为宏观、中观和微观规范的依据是教育规范的（）

    A层次

    B目标

    C目的

    D任务


    A
    略

  • 第16题：

    学校教育的目的一般分为四个层次：教育目的、培养目标、（）和教学目标。


    正确答案:课程目标

  • 第17题：

    教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的（）功能。

    • A、激励功能
    • B、调控功能
    • C、评价功能
    • D、定向功能

    正确答案:C

  • 第18题：

    教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和（　）。


    正确答案:幼儿园教育的性质和任务

  • 第20题：

    判断题
    教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）
    A

    教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

    B

    教育目的、课程目标、培养目标、教学目标

    C

    教学目标、教育目的、课程目标、培养目标

    D

    教育目的、培养目标、教学目标、课程目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的（）功能。
    A

    激励功能

    B

    调控功能

    C

    评价功能

    D

    定向功能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育规范分为宏观、中观和微观规范的依据是教育规范的（）
    A

    层次

    B

    目标

    C

    目的

    D

    任务


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    学校教育的目的一般分为四个层次：教育目的、培养目标、（）和教学目标。

    正确答案： 课程目标
    解析： 暂无解析

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