遗传对人的身心发展有什么影响?

题目
遗传对人的身心发展有什么影响?

相似考题

1.对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是()．A．遗传对人的发展提供可能性B．人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程C．人的发展应完全由教育来承担D．人的社会实践对人的发展起着决定性的作用

2.关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是()．A．遗传对人的发展起绝对作用B．遗产决定人的智力C．遗传决定人的性格D．遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件

3.遗传对人的身心发展有什么影响？

4.下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()．A．环境对人的身心发展有重要影响B．教育对人的身心发展起主导作用C．遗传对人的身心发展起决定性作用D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用

参考答案和解析
答案：
解析：
遗传素质在人的身心发展中的作用有：（1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供 了可能性;（2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；（3)遗传在人的发展中的作用是不 能夸大的。
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  • 第1题：

    什么是人的身心发展?人的身心发展包括哪些方面?它们之间的关系如何?


    正确答案：


  • 第2题：

    关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是()。

    A.遗传决定人的智力
    B.遗传对人的发展起决定作用
    C.遗传决定了人的性格
    D.遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件

    答案：D
    解析：
    遗传因素就是指从自己父母的遗传基因中获得的生物特征，它是心理发展的自然条件和必要的物质前提。A、B、C三项说法太绝对，予以排除。

  • 第3题：

    试论述影响人的身心发展的各种因素，并说明各因素对儿童身心发展会产生怎样的影响?


    答案：
    解析：
    影响人的身心发展的因素主要可以概括为三种：遗传因素、环境因素和教育。 (1)遗传因素
    遗传因素，也叫遗传素质，是指从上一代继承下来的生 理解剖上的特点，如机体的构造、形态：感官和神经系统等，其中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和功能的特征。这些遗传素质是先天的，与生俱来的。遗传因素对儿童心理发展的作用，不仅表现在是提供最初的自然物质基础，遗传因素还制约着儿童的生长发育过程。比如，儿童并不是生下来就会走路、说话，但是儿童 到了一定年龄能够学会走路、说话，则是人类种系遗传因素决定的。
    (2)环境因素
    环境可以分为广义的环境和狭义的环境。广义的环境指人们生活的全部环境，包括教育在内；狭义的环境则是指除学校教育以外的社会环境。
    良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一，社会环境使遗传提供的心理发展的可能性变为现实，宏观的社会环境制约着儿童心理发展水平和方向，微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。但需要注意的是社会环境对人的身心发展并不起决定作用。因为：①这种环境的影响是自发的、偶然的、零碎的，没有既定的目的，也不能按一定的方向长期系统地影响儿童，它不能决定人们身心发展的方向和水平。②人是具有主观能动性的个体，人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的过程。
    (3)教育(学校教育)
    教育是环境的一个组成部分，是一种特定的环境。儿童处于受教育过程，教育条件是儿童社会环境中最重要的部分，是有目的性、方向性最强、最有组织的具体引导儿童发展的环境，对儿童身心发展起主导作用。

  • 第4题：

    什么是人的发展？影响人身心发展的要素有哪些？


    正确答案: 1遗传是人的身心发展的必要的物质前提
    “种瓜得瓜，种豆得豆”－－遗传
    片面观点－－遗传决定论
    2社会生活条件对人的身心发展起决定性的影响作用
    同卵双生子、近朱者赤近墨者黑、狼孩
    片面观点：
    环境决定论、“出污泥而不染”、二因素论
    3教育对人的身心发展有重要作用
    教育主要是以最短的时间、最快的速度、最有效的方式，把世代积累起来的知识经验传给下一代，使下一代从一开始就接近或达到上一代的水平，从而推动社会的进步。

  • 第5题：

    试论影响人的身心发展因素？


    正确答案: （1）遗传素质是人的身心发展的必要物质前提。遗传素质为人的发展提供必要生物前提；遗传素质的不同是造成儿童发展差异性的先天影响因素；遗传素质不是决定人的发展的唯一因素。
    （2）社会生活条件对人的身心发展起决定性影响作用。社会生活条件使遗传提供的发展可能性变成现实；社会生活条件决定人的发展方向、水平、速度和个别差异；环境决定论和二因素论的错误。
    （3）教育（包括体育）对人的发展有着重要作用。教育是培养人的活动，它规定着人的发展方向；教育给人的影响比较全面、系统和深刻；学校有专门负责教育的教师。

  • 第6题：

    “孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？


    正确答案: “孟母三迁”的典故体现了环境对人身心发展的影响。
    环境在人的身心发展中的作用表现在如下方面：
    （1）环境使遗传提供的可能性变成现实。人具有社会属性，人的身心发展离不开社会环境。人的机体和环境是在同周围世界的相互作用中产生内部矛盾而不断发展起来的，脱离了社会环境的影响，人的发展便失去了现实的土壤。
    （2）环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。社会物质文化水平的不同使人的身心发展的方向和水平存在差异。环境越丰富，人的视野就越开阔，人的社会化进程就越快。

  • 第7题：

    “哲学家与搬运夫之间的原始差别要比家犬与猎犬之间的差别小得多”这有力说明了遗传对人的身心发展并不起决定作用。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（　）

    • A、环境对人的身心发展有重要影响
    • B、遗传对人的身心发展起决定性作用
    • C、教育对人的身心发展起主导作用
    • D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用

    正确答案:B

  • 第9题：

    关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是（）。

    • A、遗传决定人的智力
    • B、遗传对人的发展起绝对作用
    • C、遗传决定了人的性格
    • D、遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件

    正确答案:D

  • 第10题：

    问答题
    遗传对人的发展有什么样的影响？

    正确答案： 遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。  遗传对人的发展的影响表现在以下几个方面：
    （1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
    （2）遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。
    （3）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。
    （4）遗传素质具有可塑性。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）
    A

    遗传素质是人的发展的生物前提

    B

    遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

    C

    遗传素质决定人的身心发展的现实性

    D

    遗传素质制约人的身心发展水平


    正确答案： A
    解析： 遗传素质为人的发展提供了可能性，但是不能决定人的发展。因此，C选项不正确。

  • 第12题：

    问答题
    什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？

    正确答案： 指人的身心发展，知识，技能的获得，思想品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德智体美劳等的全面和谐发展。
    规律：
    1.人的身心发展具有顺序性；
    2.人的身心发展具有阶段性；
    3.人的身心发展具有不均衡性；
    4.具有个别差异性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为什么?（ ） 查看材料

    A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响

    B.遗传对人的身心发展起决定性作用

    C.教育对人的身心发展起主导作用

    D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力

    E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素


    正确答案：ACDE
    。

  • 第14题：

    下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（ ）。

    A.遗传素质是人身心发展的前提
    B.遗传素质决定了人的身心发展
    C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性
    D.遗传素质不能决定人的身心发展

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第15题：

    为什么（　　）

    A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响
    B.遗传对人的身心发展起决定性作用
    C.教育对人的身心发展起主导作用
    D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力
    E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素

    答案：A,C,D,E
    解析：

  • 第16题：

    遗传对初情年龄有什么影响？


    正确答案: 大多数母猪在6-8月龄之间达到初情期（平均200天）。杂种母猪一般比它们的父母代的初情年龄早1-4周。因此在通常配种年龄配种时，杂种母猪比纯种母猪经历了更多的发情期，排更多的卵，窝产仔更多。另一方面，亲交趋向于提高第一次发情的年龄。
    有些母猪到7个半月龄还不表现第一次发情，生产者不应按惯常对它们进行配种，育种人员应该保留那些很晚才第一次发情或第一产次怀孕的母猪所生的后备母猪，因为初情年龈的遗传力大约为25-35%。

  • 第17题：

    下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）

    • A、遗传素质是人的发展的生物前提
    • B、遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一
    • C、遗传素质决定人的身心发展的现实性
    • D、遗传素质制约人的身心发展水平

    正确答案:C

  • 第18题：

    遗传对人的发展有什么样的影响？   


    正确答案: 遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。  遗传对人的发展的影响表现在以下几个方面：
    （1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
    （2）遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。
    （3）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。
    （4）遗传素质具有可塑性。

  • 第19题：

    什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？


    正确答案: 指人的身心发展，知识，技能的获得，思想品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德智体美劳等的全面和谐发展。
    规律：
    1.人的身心发展具有顺序性；
    2.人的身心发展具有阶段性；
    3.人的身心发展具有不均衡性；
    4.具有个别差异性。

  • 第20题：

    遗传对人身心发展起到前提作用。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。

    • A、遗传对人的发展提供可能性
    • B、人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程
    • C、人的发展应完全由教育来承担
    • D、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是（）。
    A

    遗传决定人的智力

    B

    遗传对人的发展起绝对作用

    C

    遗传决定了人的性格

    D

    遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是人的发展？影响人身心发展的要素有哪些？

    正确答案： 1遗传是人的身心发展的必要的物质前提
    “种瓜得瓜，种豆得豆”－－遗传
    片面观点－－遗传决定论
    2社会生活条件对人的身心发展起决定性的影响作用
    同卵双生子、近朱者赤近墨者黑、狼孩
    片面观点：
    环境决定论、“出污泥而不染”、二因素论
    3教育对人的身心发展有重要作用
    教育主要是以最短的时间、最快的速度、最有效的方式，把世代积累起来的知识经验传给下一代，使下一代从一开始就接近或达到上一代的水平，从而推动社会的进步。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    遗传对人身心发展起到前提作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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