第1题:
A.了解教科书的实体并据此对教科书做出一般性的介绍
B.收集反映教科书质量的静态和动态资料。
C.从不同的维度对教科书进行定性分析。
D.分析的基础上综合评价教科书的有效性、可靠性、可行性和制作水平。
第2题:
第3题:
第4题:
结课中的练习题设计讲究()
第5题:
慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明,帮助学生了解练习题的评测要求。
第6题:
教科书上的练习题多属于().
第7题:
教科书中的练习题多属于( )的问题。
第8题:
主题
练习题
任务
教科书
评价标准
第9题:
创造性
认知性
有结构
无结构
第10题:
通过招标或其他公开、公正的方式确定中小学教科书的出版、发行、印刷单位
规定出版单位要确保教科书的质量和课前到书
在教科书的价格上实行“低价微利,亏损补贴”的政策
设立中小学教科书出版基金资助出版单位
对出版发行教科书的储备资金季节性贷款给予保证
第11题:
有结构问题
无结构的问题
简单问题
复杂问题
第12题:
对
错
第13题:
教科书中的练习题多属于( )问题。A.创造性B.认知性C.有结构D.无结构
第14题:
第15题:
第16题:
国家保障教科书出版、发行的政策包括()等。
第17题:
建立学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少包括以下几个部分()。
第18题:
建立学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少包括以下哪几个部分?()
第19题:
教科书属于()文献。
第20题:
主题
练习题
任务
教科书
评价标准
第21题:
旨在引导学生通过对比把握文章中心
旨在引导学生学习“序”这种文体的文体知识
旨在引导学生抒发己见,拓展思路
旨在引导学生学习运用“序”这种文体写作
第22题:
创造性
认知性
有结构
无结构
第23题:
创造性
无结构
有结构
一般性
第24题: