要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。 A.改变学生的成败体验 B.使他获得学习上的成就感 C.改善学生的知识技能掌握情况 D.弥补其基础知识和基本技能两方面的欠缺

题目
要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。

A.改变学生的成败体验
B.使他获得学习上的成就感
C.改善学生的知识技能掌握情况
D.弥补其基础知识和基本技能两方面的欠缺
相似考题

1.金融压制表现为金融与经济发展形成—种()。A、良性循环B、恶性循环C、无序D、频繁变动

2.一年后，甲、乙两块土地的生态系统状况为（ ）。A.甲乙两地进入良性循环阶段B.甲地进入恶性循环阶段，乙地进入良性循环阶段C.甲乙两地进入恶性循环阶段D.甲地进入恶性循环阶段，乙地处于维持原状阶段

3.要想实施启发式教学，关键在于创设_________，它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。

4.要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（ ）。A．改变学生的成败体验B．使他获得学习上的成就感C．改善学生的知识技能掌握情况D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺

更多“要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。 ”相关问题

  • 第1题：

    要想实施启发式教学，关键在于（ ）。

    A．素质教育

    B．创设问题情境

    C．以学生为主

    D．熟悉学生


    正确答案：B
    启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。

  • 第2题：

    要想使学生学习，上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。

    A.改变学生的成败体验
    B.使他获得学习上的成就感
    C.改善学生的知识技能掌握情况
    D.弥补其基础知识和基本技能两方面的欠缺

    答案：A,B,C,D
    解析：
    由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。

  • 第3题：

    学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的（），让学生自己开发自身的学习潜能。

    • A、学习上的困惑
    • B、学不进的问题
    • C、学习上的问题
    • D、心理上的困惑

    正确答案:D

  • 第4题：

    引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    简析“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。


    正确答案: 这是新课改中提出的一个新理念，强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课改的核心理念，要想使学生得到发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生发展的前面，引领学生健康全面地发展。

  • 第6题：

    肖认为：如果政府取消对金融活动的过多干预，可形成金融深化与经济发展的（）。

    • A、双向循环
    • B、单向循环
    • C、恶性循环
    • D、良性循环

    正确答案:D

  • 第7题：

    如何解决学生在学习上遇到的困难？


    正确答案: 要解决学生在学习上的困难，首先要弄明白学生的学习困难是什么？是学习方法不对，学习目标不明确，是学习兴趣问题，还是存在学习障碍。
    第二，针对不同的问题做出不同的处理。对于学生中存在的学习方法不当问题，可以请高年级的优秀生做经验交流，将自己学习的宝贵经验传授给低年级同学；在每一次考试结束时，都组织学生开学习经验交流会；特别是对新生，应该让他们明白大学与中学在学习目的、学习方式等方面的不同；辅导员要对学习进行学习方法上进行指导，让学生探索适合自己的学习方法。对于学习目标不明确的问题，要引导学生认识到学习是学习最重要的事情，对自己的成长成才具有重要的作用，要明确自己的学习目标，并根据目标选择适合自己的学习内容、学习手段最后达到目标。对子学习兴趣问题，首先要让学生明白兴趣是最好的老师，引导学生找到自己的兴趣所在，让他们积极主动地学习、快乐地学习，达到大学生应具备的文化素质。对于存在学习障碍的学生，要积极地与之沟通，引导其到专业心理机构进行治疗，避免因学习问题造成其它方面的不良后果。
    最后，要引导学生合理安排学习时间，处理好学习与生活、社会工作与实践的关系。这样才能保证提髙学习水平、发展各方面能力的同步进行。另外，还要积极引导学生调整好心态，减轻其因为学习引起的心理压力，保持健康的心理。

  • 第8题：

    要想实施启发式教学，关键在于（）。

    • A、素质教育
    • B、创设问题情境
    • C、以学生为主
    • D、熟悉学生

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    肖认为：如果政府取消对金融活动的过多干预，可形成金融深化与经济发展的（）。
    A

    双向循环

    B

    单向循环

    C

    恶性循环

    D

    良性循环


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    金融压制表现为金融与经济发展形成—种（）。
    A

    良性循环

    B

    恶性循环

    C

    无序

    D

    频繁变动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简析“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。

    正确答案： 这是新课改中提出的一个新理念，强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课改的核心理念，要想使学生得到发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生发展的前面，引领学生健康全面地发展。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何解决学生在学习上遇到的困难？

    正确答案： 要解决学生在学习上的困难，首先要弄明白学生的学习困难是什么？是学习方法不对，学习目标不明确，是学习兴趣问题，还是存在学习障碍。
    第二，针对不同的问题做出不同的处理。对于学生中存在的学习方法不当问题，可以请高年级的优秀生做经验交流，将自己学习的宝贵经验传授给低年级同学；在每一次考试结束时，都组织学生开学习经验交流会；特别是对新生，应该让他们明白大学与中学在学习目的、学习方式等方面的不同；辅导员要对学习进行学习方法上进行指导，让学生探索适合自己的学习方法。对于学习目标不明确的问题，要引导学生认识到学习是学习最重要的事情，对自己的成长成才具有重要的作用，要明确自己的学习目标，并根据目标选择适合自己的学习内容、学习手段最后达到目标。对子学习兴趣问题，首先要让学生明白兴趣是最好的老师，引导学生找到自己的兴趣所在，让他们积极主动地学习、快乐地学习，达到大学生应具备的文化素质。对于存在学习障碍的学生，要积极地与之沟通，引导其到专业心理机构进行治疗，避免因学习问题造成其它方面的不良后果。
    最后，要引导学生合理安排学习时间，处理好学习与生活、社会工作与实践的关系。这样才能保证提髙学习水平、发展各方面能力的同步进行。另外，还要积极引导学生调整好心态，减轻其因为学习引起的心理压力，保持健康的心理。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。

    A.改变学生的成败体验
    B.使他获得学习上的成就感
    C.改善学生的知识技能掌握情况
    D.弥补其基础知识和基本技能两方面的欠缺

    答案：A,B,C,D
    解析：
    由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。

  • 第14题：

    农业自然资源更新系数等于1时，表明该项自然资源（　　）。
    A．只能维持原状
    B．进入优化阶段
    C．进入良性循环状态
    D．进入恶性循环状态


    答案：A
    解析：
    农业自然资源更新系数用于考查可再生资源在每个生产周期中资源的更新状况：①更新系数等于1时，表明该项自然资源只能维持原状；②当本指标的更新系数大于1时，表明该项自然资源进入优化阶段，农业生态系统已进入良性循环状态；③当本指标更新系数小于1时，表明该项自然资源已经进入恶性循环状态，资源状态已不能恢复到原有水平，生态关系已失去平衡。

  • 第15题：

    创新型学生在学习上具有哪些特点？


    正确答案: 创新型学生在学习上具有的特点
    （1）善于质疑：创新型学生的求知欲表现在学习上，就是对科学知识的热爱，对真理的追求，对缺乏可靠论据的怀疑，对尚不理解问题的探索。
    （2）有自信心：自信心是相信自己的学习愿望和努力定能实现获得成果的一种心态；坚定的自信心，对于进行创新性的学习大有益处；它能充分发挥自己的能力，使学习不断有新的发展；它能够强化意志，坚信自己能够达到目标。
    （3）勤于思考：在学习中具有爱思考的习惯，对于自己不知道，不了解的事情，不轻易放过，有“打破沙过问到底”的精神。
    （4）勇于创新：在学习上，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以己有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标新立异，积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新问题、新途径、新方法的学习活动。

  • 第16题：

    简述教师如何应用评分艺术，使学生保持学习上的成功感。


    正确答案:（1）注意个别差异，使每个学生都能体验到成功。
    （2）课题难度要适当，经过努力可以完成。
    （3）课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感。
    （4）在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感。

  • 第17题：

    金融深化表现为金融与经济发展形式一种（　）的状态.

    • A、良性循环
    • B、恶性循环
    • C、无序
    • D、频繁变动

    正确答案:A

  • 第18题：

    怎样疏导小学生在学习上常见的心理问题？


    正确答案: 学习焦虑：适度的焦虑往往是一种学习责任心的反映，可以激励学习。然而，面对学习过分紧张、担心忧虑，使学习上的心理功能下降，对身心起着消极影响。
    自卑感：学习上的自卑感主要是学习问题引起的，对学生的学习和成长有严重的影响。
    学生学习心理问题的疏导应集中在帮助学生认识自己并悦纳自己上，训练学生提高对学习的适应能力、承受能力和控制能力。通过个别谈心、表扬鼓励、与家长沟通等方法帮助学生正确认识自己，克服自卑，树立信心。指导学生科学用脑，积极开发大脑潜能，指导学生进行心理训练，提高智力水平，培养学生坚强的意志，增强适应能力、承受能力和自控能力。

  • 第19题：

    要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。

    • A、改变学生的成败体验
    • B、使他获得学习上的成就感
    • C、改善学生的知识技能掌握情况
    • D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。

    • A、学生具有更强烈的动机
    • B、学生受到的冲击更强烈、鲜明
    • C、体验式学习允许学生存在个体差异
    • D、使学生在学习上增加兴趣

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    要想实施启发式教学，关键在于（）。
    A

    素质教育

    B

    创设问题情境

    C

    以学生为主

    D

    熟悉学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    金融深化表现为金融与经济发展形成一种（）的状态。
    A

    良性循环

    B

    恶性循环

    C

    无序

    D

    频繁变动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    农业自然资源更新系数等于1时，表明该项自然资源（　　）。
    A

    只能维持原状

    B

    进入优化阶段

    C

    进入良性循环状态

    D

    进入恶性循环状态


    正确答案： D
    解析：
    农业自然资源更新系数用于考查可再生资源在每个生产周期中资源的更新状况：①当本指标等于1时，表明该项自然资源只能维持原状；②当本指标大于1时，表明该项自然资源进入优化阶段，农业生态系统已进入良性循环状态；③当本指标小于1时，表明该项自然资源已经进入恶性循环状态，资源状态已不能恢复到原有水平，生态关系已失去平衡。

  • 第24题：

    问答题
    简述教师如何应用评分艺术，使学生保持学习上的成功感。

    正确答案： （1）注意个别差异，使每个学生都能体验到成功。
    （2）课题难度要适当，经过努力可以完成。
    （3）课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感。
    （4）在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感。
    解析： 暂无解析

相关内容