第1题:
强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为( )
A.发现教学
B.情境教学
C.合作教学
D.个别教学
第2题:
发现教学又称__________教学,指学生通过自身的学习活动而发展有关概念或抽象原理的一种教学策略。
第3题:
( )是指给学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,自行发现知识,理解概念和原理的教学方法。
A、发现学习
B、掌握学习
C、程序教学
D、合作学习
第4题:
学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是 【 】
A.个别化学习
B.发现学习
C.情境学习
D.合作学习
第5题:
()是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。
第6题:
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()
第7题:
强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为()
第8题:
为学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,自行发现知识,理解概念和原理的学习方式是()
第9题:
第10题:
发现学习
掌握学习
合作教学
情境教学
第11题:
第12题:
发现教学
情境教学
合作教学
个别教学
第13题:
学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略称为__________。
第14题:
发现教学又称启发式教学,主张让学生通过__________活动理解有关概念或原理。
第15题:
学生通过自身的学习活动而发现有关要领或抽象原理的一种学习策略叫做( )。
A.发现教学
B.合作学习
C.情境教学
D.个别教学
第16题:
第17题:
()又称启发式教学,主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。
第18题:
发现教学又称启发式教学,主张让学生通过()活动而发现合作学习概念或原理。
第19题:
以学生为中心的教学策略是指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策略,它主要包括()。
第20题:
第21题:
情境教学
发现式教学
掌握学习
合作学习
计算机辅助教学
第22题:
第23题: