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  • 第1题:

    在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、欲望内驱力

    正确答案:B

  • 第2题:

    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期()更为突出。

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、学习内驱力

    正确答案:B

  • 第3题:

    个体由自己的学业属于()。

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、欲
    • D、自我提高内驱力

    正确答案:D

  • 第4题:

    老师通过竞赛激发学生学习的积极性,属于()

    • A、认知内驱力
    • B、内在动机
    • C、自我提高内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:C

  • 第5题:

    大学生为了获取技能证书而学习,这种学习动机属于()。

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、交往内驱力
    • D、自我提高内驱力

    正确答案:D

  • 第6题:

    单选题
    在下列四种内驱力中,属于稳定的内部动机的是()
    A

    继起内驱力

    B

    认知内驱力

    C

    自我提高的内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    单选题
    把成就看作赢得地位与自尊心的根源,属于()。
    A

    自我提高内驱力

    B

    内部动机

    C

    认知内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    学生为了获得奖励而学习,这样的学习动机属于()
    A

    附属内驱力

    B

    认知内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    交往内驱力


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    属于学习的内部动机的是()
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属的内驱力

    D

    安全的需要


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期()更为突出。
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    学习内驱力


    正确答案: C
    解析: 附属内驱力是指为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许和认可,表现出要把工作做好的一种需要,这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期,还没有意识到学习的意义,这种动机特别明显,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可,学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。

  • 第11题:

    单选题
    学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    交往内驱力


    正确答案: C
    解析: 认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向。附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。

  • 第12题:

    单选题
    小鹏最近发愤图强,希望能改变自己在班集体中的排名,这种内驱力属于()。
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    交往内驱力


    正确答案: B
    解析: 自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。

  • 第13题:

    学生为了获得奖励而学习,这样的学习动机属于()

    • A、附属内驱力
    • B、认知内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、交往内驱力

    正确答案:A

  • 第14题:

    小鹏最近发愤图强,希望能改变自己在班集体中的排名,这种内驱力属于()。

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、交往内驱力

    正确答案:C

  • 第15题:

    学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。

    • A、认知的驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、交往内驱力

    正确答案:C

  • 第16题:

    学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、交往内驱力

    正确答案:C

  • 第17题:

    属于学习的内部动机的是()

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、安全的需要

    正确答案:A

  • 第18题:

    单选题
    小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于(  )
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    生理内驱力

    D

    自我提高内驱力


    正确答案: A
    解析:

  • 第19题:

    单选题
    年幼的儿童学习活动比较突出,喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励,这属于(  )。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    自我认知


    正确答案: A
    解析:

  • 第20题:

    单选题
    特别渴望获得知识属于()
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    迁移内驱力


    正确答案: B
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    下列选项中,属于内部动机的是()
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    亲和内驱力


    正确答案: A
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习,这样的学习动机属于()。
    A

    附属内驱力

    B

    认知内驱力

    C

    方法内驱力

    D

    自我提高内驱力


    正确答案: D
    解析: 学生的学习价值观是指学生对学习目的、意义、作用的认识。它是激发学生学习动机的内驱力。这种内驱力,包括三方面的决定成分,即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力。
    (1)认知内驱力是一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地弄清问题并解决问题的需要。学生只有树立起正确的学习价值观,才能产生这种需要。教师应坚持正确的学习价值观的教育来启发学生的认知内驱力。
    (2)自我提高内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定的成就,从而赢得一定的社会地位的需要。对于学生来说,成就动机的自我提高部分,既可促使学生去争取自己当时在学业成绩上可能达到的名次,又可促使学生在这一成就的基础上进一步端正自己的学习价值观,让己的行为指向今后在学术和职业方面的目标,把自己塑造成国家建设事业需要的人才。
    (3)附属内驱力是学生为了保持长者(家长或教师等)的赞许或认可而表现出来的把学习搞好的一种需要。越是低年级学生越是认为,求得学业成就,并不是把这种成就看作赢得地位的手段,而是为了要从长者那里获得赞许或认可。

  • 第23题:

    单选题
    老师通过竞赛激发学生学习的积极性,属于()
    A

    认知内驱力

    B

    内在动机

    C

    自我提高内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    个体由自己的学业属于()。
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    D

    自我提高内驱力


    正确答案: C
    解析: 暂无解析