在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（　　）A 、 情绪色彩 B 、 随惹特征 C 、 个别差异 D 、 表演意识

题目
在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（　　）

A 、 情绪色彩
B 、 随惹特征
C 、 个别差异
D 、 表演意识
相似考题

1.小学生注意发展的特点:()A.从无意注意占优势，发展到有意注意占主导地位B.小学生认知能力的差异C.小学生的注意带有情绪色彩D.对抽象材料的注意正在发展，但具体直观事物更能引起小学生的注意

2.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（ ） A.稳定的 B.起伏的 C.转移的 D.分散的

3.导游讲解的清楚要求在讲解时保证后排游客听得舒服，前排游客听得清楚。（）

4.小学生健康心理辅导课应特别重视小学生的参与性和活动性。()

更多“在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（　　）”相关问题

  • 第1题：

    教师刘某在课堂上骂一名小学生为“笨蛋”、“蠢猪”，该教师的作法不对，但不违法。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    如果小学生发生了交通事故要特别注意什么？


    正确答案:1、及时寻求帮助，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打"122"、"110"报警，通知警察赶到现场处置。
    2、一定要及时记住肇事车辆的车牌号、颜色、大小、形状，以防肇事车辆逃逸。
    3、不要移动伤者和车辆，一定要保护好现场以便认清事故责任。

  • 第3题：

    如何运用注意规律控制小学生在课堂上的分心？


    正确答案: ⑴运用无意注意的规律进行教学
    ⑵运用有意注意规律进行教学
    ⑶善于运用无意注意和有意注意相互转换的规律

  • 第4题：

    在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（）

    • A、情绪色彩
    • B、随惹特征
    • C、个别差异
    • D、表演意识

    正确答案:A

  • 第5题：

    无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）

    • A、个人的态度影响沟通
    • B、知识范围限制了沟通的进行
    • C、社会－文化系统是沟通的既定前提
    • D、法律知识是沟通的保障

    正确答案:B

  • 第7题：

    社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括（）

    • A、街道、胡同、邻里对中小学生的教育
    • B、社区对中小学生的教育
    • C、学校教师在室外对中小学生的教育
    • D、大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育

    正确答案:C

  • 第8题：

    诊断气门响和活塞敲缸响，在发动机（）运转下就能听得比较明显。

    • A、低速或中速
    • B、中速或高速
    • C、高速
    • D、怠速或低速

    正确答案:D

  • 第9题：

    问答题
    作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？

    正确答案： 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点：
    1.重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。
    在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽，更谈不上对英语的热情和爱好了。
    2.在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。
    在课堂上，教师态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮助学生，积极引导他们参加集体活动。对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助，使教学活动得以顺利进行。
    3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
    在培养技能方面，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。
    在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    导游讲解的清楚要求在讲解时保证后排游客听得舒服，前排游客听得清楚。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（）
    A

    情绪色彩

    B

    随惹特征

    C

    个别差异

    D

    表演意识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    鲁迅在小说（）的开头，这样写道：“眉间尺刚和他的母亲睡下，老鼠便出来咬锅盖，使他听得发烦。”

    正确答案： 《铸剑》
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？


    正确答案: 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点：
    1.重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。
    在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽，更谈不上对英语的热情和爱好了。
    2.在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。
    在课堂上，教师态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮助学生，积极引导他们参加集体活动。对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助，使教学活动得以顺利进行。
    3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
    在培养技能方面，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。
    在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。

  • 第14题：

    在做团队简报时，如果只是一味地向人们灌输信息，而不管听众是否听得进去，这样就达不到团队简报的效果。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的（）。

    • A、同伴交往
    • B、师生交往
    • C、亲子交往
    • D、家长交往

    正确答案:A

  • 第17题：

    原油罐区路旁的火灾报警器用手摁下，报警声音（）

    • A、现场听得到
    • B、全厂都听得到
    • C、主控室听得到
    • D、全都正确

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列属于体罚学生的情形是（）

    • A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍
    • B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍
    • C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
    • D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    诊断气门响和活塞敲缸响时，在发动机（）运行下就能听得比较明显。

    • A、低速或中速
    • B、中速或高速
    • C、高速
    • D、怠速或低速

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    教师刘某在课堂上骂一名小学生为“笨蛋”、“蠢猪”，该教师的作法不对，但不违法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    如果小学生发生了交通事故要特别注意什么？

    正确答案： 1、及时寻求帮助，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打"122"、"110"报警，通知警察赶到现场处置。
    2、一定要及时记住肇事车辆的车牌号、颜色、大小、形状，以防肇事车辆逃逸。
    3、不要移动伤者和车辆，一定要保护好现场以便认清事故责任。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）
    A

    个人的态度影响沟通

    B

    知识范围限制了沟通的进行

    C

    社会－文化系统是沟通的既定前提

    D

    法律知识是沟通的保障


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    如何运用注意规律控制小学生在课堂上的分心？

    正确答案： ⑴运用无意注意的规律进行教学
    ⑵运用有意注意规律进行教学
    ⑶善于运用无意注意和有意注意相互转换的规律
    解析： 暂无解析

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