简述课堂气氛的类型。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

简述课堂气氛的概念与类型。

正确答案: （1）课堂气氛的概念：课堂气氛是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现，它以群体的心理状态表现出来。它是教学活动赖以进行的综合心理背景，课堂气氛具有认知和情感的特征。（2）课堂气氛的类型：①积极的课堂气氛。②消极的课堂气氛。③对抗的课堂气氛。

第5题：

课堂气氛有哪些类型？

正确答案: 通常，课堂气氛可能分成积极地、消极的和对抗的三种类型。
（1）积极地课堂气氛是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。
（2）消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
（3）对抗的课堂气氛则是失控的气氛、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱

第6题：

简述创设良好课堂气氛的条件。

正确答案: （1）准确鉴定、分析并营造课堂气氛。（2）保持积极情感和教学热情。（3）公正评价并合理期望学生。（4）提升教学能力和人格魅力。（5）建立良好的师生、生生关系。

第7题：

简述教师的情绪对课堂气氛的影响。

正确答案: （1）教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。（2）焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。只有当教师焦虑适中时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

简述教师领导方式与课堂气氛的关系。

正确答案: 利皮特和怀特将教师的领导方式分为权威型、民主型和放任型。
权威式领导方式常常引起学生高焦虑，学生容易产生挫折感，形成不良情绪，产生攻击性行为。但是，当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，权威式领导方式往往能有效地控制局面，使课堂活动摆脱困境。
放任式领导方式，容易导致学生在课堂上各行其是，造成无组织、无结构、放任自流的课堂气氛，在课堂中问题行为也较多。民主式领导方式，学生学习目标明确，喜欢参与教学活动，课堂上呈现出思维活跃、积极向上、和谐的学习气氛；学生心情舒畅，关心集体，自我定向和自律能力得以发展，活动的独立性较强；教师在场或不在场，学生的行为反应相差无几。

第16题：

简述课堂气氛及其影响因素。

正确答案:课堂气氛通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的情绪状态是影响课堂气氛的主要因素。

第17题：

课堂气氛有哪几种类型？（）

• A、积极的
• B、消极的
• C、放任的
• D、对抗的

正确答案:A,B,D

第18题：

简述影响课堂气氛的因素。

正确答案: （1）教师因素。包括：①教师的领导方式，②教师的情绪情感，③教师的期望，④教师的焦虑状况，⑤教师的教学能力。（2）学生因素。（3）课堂物理环境因素。

第19题：

课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛

• A、①②
• B、①②③
• C、③④
• D、①②④

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：