德育过程就是学生品德的形成过程。 （）
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第1题：
德育过程和学生的品德形成过程有何不同？
正确答案：
德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：
①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响。德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。 -
第2题：
德育过程就是学生思想品德形成过程。
正确答案：错误。德育过程是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，以培养和形成教育者所期望的思想品德的过程。思想品德过程是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
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第3题：
德育过程就是学生品德形成和发展过程。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第4题：
下列关于德育过程说法错误的有()
A、品德形成的过程就是德育的过程
B、思想品德由知、情、意三个部分构成
C、道德意志是调节道德行为的精神力量
D、思想品德的形成是受外部影响形成的
E、德育过程永无终结
参考答案：AB
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第5题：
德育过程就是思想品德形成过程。()答案：错解析： -
第6题：
为什么呢（ ）A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程
B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件
C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据
D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德
E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程答案：A,B,C,D,E解析： -
第7题：
活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。
正确答案:正确 -
第8题：
关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是（）。
- A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
- B、小学德育过程就是品德发展过程
- C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
- D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
正确答案:B -
第9题：
单选题以下对德育的表述不正确的是（）。A学生的品德形成具有长期性、反复性的特点
B心理健康教育不属于学生品德形成的范畴
C学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程
D学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题德育过程就是学生品德形成和发展的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 德育过程不等同于品德形成过程。 -
第11题：
单选题关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是（）。A学生思想品德的形成具有反复性的特点
B小学德育过程就是品德发展过程
C学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
正确答案： C解析： 小学德育过程是教育者按小学德育目标对儿童在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容和方法，对儿童的政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导儿童进行自我教育，从而促进儿童品德发展的过程。小学德育过程本质上就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，而非简单理解为品德发展过程。 -
第12题：
判断题德育过程就是学生品德的形成过程。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。 -
第13题：
德育过程就是把道德内化为品德，又把品德外化为__________的过程。
正确答案：道德行为
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第14题：
针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
正确答案：D
德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程，长期、反复、渐进性特点要求教育者必须持之以恒，学生思想品德形成过程中会出现曲折和反复现象，教师要正确对待这一现象，不要气馁，要善于诱导、等待时机，促进学生在反复中前进。 -
第15题：
德育过程就是学生品德形成和发展的过程。()
参考答案错。德育过程不等于学生品德形成和发展的过程。德育过程是教育工作过程，
是师生双边活动的过程，而品德形成过程是受教育者个体在政治、思想、道德等方面的认识、情
感、行为习惯，以及心理等方面发展变化的过程。并不是所有的德育过程都能促进品德的形成
和发展。
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第16题：
德育过程就是品德行成过程。()答案：错误
德育过程和品德形成过程既相互联系又相互区别。从区别来说，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的品德修养。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，品德形成属于人的发展过程，影响这一过程实现的包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素
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第17题：
小学德育过程就是儿童品德形成的过程。答案：错解析：小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系又相互区别。从 联系来看，小学德育只有遵循儿童的品德形成与发展规律，才能有效地促进儿童 的品德形成与发展。而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育过程的影响。从 受教育者的角度看，小学德育过程同时也是小学生个体品德的形成过程。从区别 来看，小学德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、 有计划、系统地对 儿童品德进行培养和发展的过程，教育者根据社会发展对人们在政治、思想、道 德等方面所提出的要求，并根据儿童自身的特点，以适当的方式调动儿童的主观 能动性，将相应的社会规范转化为儿童的品德，从而不断地提高儿童的道德水平。概括来说，德育过程是教育者和受教育者双方统一活动的过程。因此，我们既要 看到德育过程与品德形成之间的联系，也要注意它们之间的区别。绝不能把一者 混淆甚至等同起来。 -
第18题：
以下对德育的表述不正确的是（）。
- A、学生的品德形成具有长期性、反复性的特点
- B、心理健康教育不属于学生品德形成的范畴
- C、学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程
- D、学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程
正确答案:B -
第19题：
德育过程与学生思想品德形成过程有什么区别与联系？
正确答案: 德育过程是外在的教育过程，而品德形成过程是个体内在的发展过程；
两者有内在联系；德育过程必须遵循品德形成的规律，才能实现把社会思想道德转化为个体品德的目的。 -
第20题：
在以下的表述中，错误的一项是（）。
- A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
- B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程
- C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
- D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
正确答案:B -
第21题：
问答题简述德育过程和学生品德形成过程的不同之处。正确答案：
(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程,是双边活动过程。
(2)思想品德形成过程中,学生受各种因素影响,包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
(3)从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致;德育过程的结果,学生形成的思想品德与社会要求相一致。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题德育过程是学生思想品德形成的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题德育过程和学生品德形成过程有何不同？正确答案： 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：
（1）思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
（2）思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
（3）从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题德育过程与学生思想品德形成过程有什么区别与联系？正确答案： 德育过程是外在的教育过程，而品德形成过程是个体内在的发展过程；
两者有内在联系；德育过程必须遵循品德形成的规律，才能实现把社会思想道德转化为个体品德的目的。解析： 暂无解析