更多“课程设计的意义是什么？”相关问题
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第1题：
幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?
正确答案：
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]目标模式是根据课程设计者对行为者学习变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路。
特点是它区分了一般教育目标和具体的教育目标，并把一般教育目标的分析放在了第一位。同时，也把课程和教学区分开来，将课程内容的选择与组织放在前面，把学习活动和教学设计放在后面，这更符合课程设计的实际情况，具有更强的逻辑严密性。 -
第2题：
培训课程设计过程分哪几个阶段？每个阶段所强调的基本内容是什么？答案：解析：（1）培训课程设计的程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。设计包括安排课程内容，确定培训模式，组织课程执行者，准备培训教材，选择课程策略，编制出课程评价方案，预设分组计划，分配培训课时。课程设计初步完成以后要进行论证，分析存在的问题，找出不足加以改进。通过对培训课程设计过程中各个环节的具体分析，可以更清楚地理解培训课程设计的全部过程。课程设计过程分为以下几个阶段：①定位；②目标；③策略；④模式；⑤评价。
（2）课程设计过程每个阶段强调的基本内容是：①定位阶段确定培训课程的基本性质和基本类别；②目标阶段明确培训课程的目标领域和目标层次；③策略阶段根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列；④模式阶段优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法；⑤评价阶段检测目标是否达到。 -
第3题：
美术课程设计的思路是什么？
正确答案: 美术课程设计思路是：
（1）以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性。
（2）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
（3）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。 -
第4题：
课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？
正确答案: 课程设计的学习者中心取向强调关注学生的兴趣、需要，使课程适应学习者，进而使每一个学习者都能够得到个体的充分自由发展。主要包括以下类型：经验中心设计——经验课程，如瑞吉欧洲方案课程，如“闻香计划”，螃蟹案例，人本主义设计——三种课程的整合，开放教室设计——活动课程，如多彩光谱学习者中心课程设计的主要特点如下
目标：经验的丰富、能力的发展、兴趣的激发
内容：以经验、兴趣为中心选择
内容的组织：儿童的心理发展、儿童的兴趣
评价：关注情意目标、重视自我评价 -
第5题：
什么是课程设计？其意义是什么？
正确答案: 课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。
课程设计的意义：
（1）从课程设计中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动或教育活动具有深远意义的课程改革。
（2）课程设计可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。 -
第6题：
体育课程设计中课程内容选择的程序是什么？
正确答案:体育课程内容的选择通常包括以下几个程序：
（1）课程内容评估：依据体育课程目标对各种体育运动项目、健身手段等进行初步评估。
（2）对备选内容进行分析：根据体育课程目标对各类备选内容的功能与特点进行分析，并将其按功能与特点进行分类，选出各类内容最具代表性的项目与手段。
（3）对备选的代表性项目与手段进行选择：依据学生的体育基础、身体与心理特点从中找出既能很好的实现课程目标，又符，的备选内容，作为体育课程内容。 -
第7题：
课程设计的取向即（）
- A、课程设计的方向
- B、课程设计的标准
- C、课程设计的模式
- D、制约课程设计活动的价值准则
正确答案:D -
第8题：
单选题课程设计的取向即：（）。A课程设计的方向
B课程设计的标准
C课程设计的模式
D制约课程设计活动的价值准则
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述课程设计的意义和基本要求。正确答案： (1)产生新的课程方案。(2)对现有课程进行修改和重新组织。(3)合目的性。(4)合科学性。(5)合发展性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？正确答案： 课程设计的学习者中心取向强调关注学生的兴趣、需要，使课程适应学习者，进而使每一个学习者都能够得到个体的充分自由发展。主要包括以下类型：经验中心设计——经验课程，如瑞吉欧洲方案课程，如“闻香计划”，螃蟹案例，人本主义设计——三种课程的整合，开放教室设计——活动课程，如多彩光谱学习者中心课程设计的主要特点如下
目标：经验的丰富、能力的发展、兴趣的激发
内容：以经验、兴趣为中心选择
内容的组织：儿童的心理发展、儿童的兴趣
评价：关注情意目标、重视自我评价解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题体育课程设计中课程内容选择的程序是什么？正确答案： 体育课程内容的选择通常包括以下几个程序：
（1）课程内容评估：依据体育课程目标对各种体育运动项目、健身手段等进行初步评估。
（2）对备选内容进行分析：根据体育课程目标对各类备选内容的功能与特点进行分析，并将其按功能与特点进行分类，选出各类内容最具代表性的项目与手段。
（3）对备选的代表性项目与手段进行选择：依据学生的体育基础、身体与心理特点从中找出既能很好的实现课程目标，又符，的备选内容，作为体育课程内容。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题课程设计是什么？正确答案： 课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。
正确答案：
泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
泰勒原理中确定目标是最为关键的一步，他强调要以教育目标为中心来设计、组织课程内容并对课程进行评价，从而判断学生所取得的进步，找出实际结果与课程目标间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。 -
第14题：
微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。
A对
B错
对
略 -
第15题：
微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。
正确答案:正确 -
第16题：
课程设计是什么？
正确答案: 课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。 -
第17题：
在培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？
正确答案: （1）培训课程有效益和回报。
（2）培训对象的特点。
（3）培训课程的岗位相关性。
（4）最新科学技术手段的发挥。 -
第18题：
在进行培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？
正确答案:是培训课程的效益和回报、培训对象的特点、培训课程的岗位相关性、最新科学技术手段的发挥等四个问题。 -
第19题：
问答题什么是课程设计，其意义如何？正确答案： 课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学科和教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案：
课程设计的意义：
①从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对学生的双边活动有其深远意义的课程改革。
②可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是课程设计？其意义是什么？正确答案： 课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。
课程设计的意义：
（1）从课程设计中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动或教育活动具有深远意义的课程改革。
（2）课程设计可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题美术课程设计的思路是什么？正确答案： 美术课程设计思路是：
（1）以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性。
（2）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
（3）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在进行培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？正确答案： 在进行培训课程设计时，要特别注意的是培训课程的效益和回报、培训对象的特点、培训课程的岗位相关性、最新科学技术手段的发挥等四个问题。解析： 暂无解析