班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?
题目
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第1题：
良好的班集体具有哪些教育作用?如何建立良好的学生集体?
正确答案：
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第2题：
生产力对教育的制约作用表现在哪些方面?
正确答案：
①生产力水平决定着教育发展的规模和速度
②生产力水平制约着教育的结构
③生产力水平制约着教育内容和手段
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第3题：
科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面？
正确答案：
(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。 -
第4题：
对班集体的含义认识不正确的是()
A.班集体是一个特殊的学生主体
B.班集体是一个学生的文化心理共同体
C.班集体是个性化的社会组织
D.班集体是具有自我教育能力的学生群体答案：C解析： -
第5题：
(2006年1月)班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?答案：解析：在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的，具体表现在以下方面：(1)有利于形成学生的群体意识；(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；(3)有利于训练学生的自我教育能力。 -
第6题：
班集体对学生发展的影响主要体现在哪些方面？
班级群全的活动和气氛对学生的行为、认知能力和个性特征的发展都有重要影响。
（1）对学生社会化的影响。班级是学生活动微观而最直接的社会环境，是学龄儿童社会化的重要媒介。教师是其中对学生影响最大的因素。一方面教师通过制度、评论、控制和讨论等把自己的价值标准传递给学生。他对学生的表扬、批评、奖励和惩罚影响学生的情感和自我概念，教师的期待甚至可以决定学生的理想和价值观。另一方面，教师是学生的榜样。同学关系是又一重要因素，在与同学的交往中学生学习人际交往技能，学会独立、竞争和合作，并学习扮演各种社会角色。此外，学生在班级生活中认识个人与他人、与集体、与社会的关系，学习社会价值，学会遵从规范。因此，班级在学生社会化过程中有重要的培育训练作用，甚至有筛选、塑造的责任。不良的班级环境会造成个体社会化水平低，社会适应不良的后果。
（2）对学生自我意识发展的影响。学生的自我意识形成有两个途径。一是将他人对自己的看法内化。在班级里，教师是学生心目中的“重要他人”。其评价是学生认识自己的“镜子”；其他学生的评价也很重要，而学生对他人的评价也受教师影响。第二个途径是通过与他人的比较，做出判断。显然，班级群体可以为学生进行社会比较提供最全面的信息。
（3）对学生学习的影响。班级群体环境和教师的教学能力、态度都制约着学生学习的有效性。学生对班级或教师的积极情感受是其学习积极性的情感基础。良好的班级气氛则能使学生情绪平和、心情愉快，有利于学习活动的开展。同学之间互相帮助、互相探讨可提高学习效率。研究发现，班级群体的发展程度与学生学习的总体水平高度相关，风气不正的班级成绩也差。
略 -
第7题：
班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（）作用。
- A、主导
- B、组织
- C、策划
- D、全权
正确答案:A -
第8题：
对班集体而言，（）在互动中主要起引导作用。
- A、教师
- B、学生
- C、班主任
- D、班干部
正确答案:A -
第9题：
良好班集体一旦形成．它就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体对班主任工作也有反作用。
正确答案:正确 -
第10题：
判断题良好班集体一旦形成，他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体队班主任工作也有反作用。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题班集体的教育作用表现在，有利于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，有利于训练学生的____能力。正确答案： 自我教育解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（）作用。A主导
B组织
C策划
D全权
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
班集体具有的德育功能具体包括哪些方面?( )。A.对学生思想的强化、矫正功能
B.对个性发展的促进功能
C.促进学生自我管理、自我教育的功能
D.对学生行为和活动的组织管理功能
参考答案：ABCD
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第14题：
41 ． 班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？
正确答案：
41 ． 【 要点 】 （ 1 ） 有利于形成学生的群体意识；（ 2 ）有利于培养学生的社会交往与适应能力 ；
（ 3 ）有利于训练学生的自我教育能力。 -
第15题：
教育对政治经济制度的促进作用表现在哪些方面？
正确答案：
教育对政治经济制度的促进作用表现在：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人；(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量；(3)教育可以促进民主。
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第16题：
教育对政治的作用表现在哪些方面?答案：解析：【答案要点】
(1)教育能为政治培养所需人才，通过培养人才来作用于政治，这是教育对政治作用的一个主要方面。自古以来，任何一种政治制度，要想得到实现、巩固和发展，必须有一定的人才作支柱，而这些人才的培养，在很大程度上是依靠学校教育。教育可以培养大批的领导和管理人才，直接为政治制度服务。
(2)教育可以促进政治民主。一个国家的政治是否民主，由该国的政体所决定，但与人民的文化水平、教育事业的发展程度也密切相关。
(3)教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治。通过教育宣传一定阶级和政党的政治纲领、方针、路线和政策是教育对政治的基本功能，其主要包括两个方面：一方面学校是知识分子和青年学生聚集的地方，师生对社会上的各种主张、思想作出反映，对于进步的符合时代潮流的政治观点和政治变革，进行积极的学习、研究和宣传，扩大其影响，从而促进社会政治进步和变革；对于消极腐败的社会政治理论和观点，进行有效的抵制，不让其在社会上扩散和蔓延。另一方面学校对于社会政治的决策，即政治路线、方针、政策的确定具有咨询作用，特别是高等学校在这方面的功能更为显著。
总之，一定性质的教育被一定社会的政治经济制度所决定，又给予一定的政治以伟大的影响作用。社会民主属于政治范畴，民主政治是政治现代化的重要标志，现代民主是现代政治的重要组成部分。民主政治必然要求民主教育与之配合。民主教育，即实现教育的普及化、民主化、法制化。现代教育通过传递民主政治可以启发、激励、提高人们的民主参与意识和能力，并且教育还具有创造民主政治的机制和作用，可以说教育是民主政治的发源地。 -
第17题：
班集体的教育作用表现在（ ）
A.有利于形成学生的群体意识
B.有利于培养学生的社会交往与适应能力
C.有利于培养和发展学生的兴趣、爱好
D.有利于训练学生的自我教育能力答案：A,B,D解析：班集体的教育作用有：(1)有利于形成学生的群体意识；(2)有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；(3)有利于训练学生的自我教育能力。 -
第18题：
班集体的自我管理表现在哪些方面？
（1）班集体的自我管理是班级学生集体在学校教育环境的积极影响下，依据学校教育要求和集体自身特点、发展需要所进行的自主创造性的管理活动。具有自主创造性、民主参与性、动态多样性等特点。
（2）班集体的自我管理是一个随着班集体和学生个体发展而不断发展的过程，大致可以分为四个发展阶段：第一阶段是以小组集体自我管理为主的自我管理阶段；第二阶段是以积极分子为主体的班级自我管理阶段；第三阶段是全体学生参与的班级自我管理阶段；第四阶段是班集体的创造性自我管理阶段。
（3）组织和指导班集体自我管理的策略有：为班集体自我管理创造有序、信任的环境；帮助学生集体建立自我管理的目标任务和制度规范；努力使班集体自我管理成为学生自我教育的过程；强化班集体自我管理中的集体性评价。
略 -
第19题：
班集体的学业水平可以从哪些方面评判？（） ①班集体促进智育的实施 ②班集体的学习氛围和成员的学习积极性 ③学生学习的能力 ④学生的学业成绩
- A、①②③
- B、①②③④
- C、②③④
- D、③④
正确答案:B -
第20题：
教育对科学技术的发展的促进作用表现在哪些方面？
正确答案: 完成科学技术的再生产，推进科学机制化，具有科学研究的功能，具有推进科学研究的功能 -
第21题：
单选题班集体的学业水平可以从哪些方面评判？（） ①班集体促进智育的实施 ②班集体的学习氛围和成员的学习积极性 ③学生学习的能力 ④学生的学业成绩A①②③
B①②③④
C②③④
D③④
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题班集体对学生发展的影响主要体现在哪些方面？正确答案： 班级群全的活动和气氛对学生的行为、认知能力和个性特征的发展都有重要影响。
（1）对学生社会化的影响。班级是学生活动微观而最直接的社会环境，是学龄儿童社会化的重要媒介。教师是其中对学生影响最大的因素。一方面教师通过制度、评论、控制和讨论等把自己的价值标准传递给学生。他对学生的表扬、批评、奖励和惩罚影响学生的情感和自我概念，教师的期待甚至可以决定学生的理想和价值观。另一方面，教师是学生的榜样。同学关系是又一重要因素，在与同学的交往中学生学习人际交往技能，学会独立、竞争和合作，并学习扮演各种社会角色。此外，学生在班级生活中认识个人与他人、与集体、与社会的关系，学习社会价值，学会遵从规范。因此，班级在学生社会化过程中有重要的培育训练作用，甚至有筛选、塑造的责任。不良的班级环境会造成个体社会化水平低，社会适应不良的后果。
（2）对学生自我意识发展的影响。学生的自我意识形成有两个途径。一是将他人对自己的看法内化。在班级里，教师是学生心目中的“重要他人”。其评价是学生认识自己的“镜子”；其他学生的评价也很重要，而学生对他人的评价也受教师影响。第二个途径是通过与他人的比较，做出判断。显然，班级群体可以为学生进行社会比较提供最全面的信息。
（3）对学生学习的影响。班级群体环境和教师的教学能力、态度都制约着学生学习的有效性。学生对班级或教师的积极情感受是其学习积极性的情感基础。良好的班级气氛则能使学生情绪平和、心情愉快，有利于学习活动的开展。同学之间互相帮助、互相探讨可提高学习效率。研究发现，班级群体的发展程度与学生学习的总体水平高度相关，风气不正的班级成绩也差。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题良好班集体一旦形成．它就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体对班主任工作也有反作用。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？正确答案： 班集体对学生的教育作用表现在：(1)有利于形成学生的群体意识；(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；(3)有利于训练学生的自我教育能力。解析： 暂无解析