“对代数式a2-2ab+b2进行因式分解”，属于{pz_填空}问题。
题目
“对代数式a2-2ab+b2进行因式分解”，属于{pz_填空}问题。
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第1题：
“对代数式a2—2ab+62进行因式分解”属于_______的问题。
正确答案：有结构 -
第2题：
问题分两类：有结构问题和{pz_填空}。答案：无结构问题|解析： -
第3题：
教育民主化是对教 育{pz_填空}、{pz_填空}、 {pz_填空}的否定。答案：专制性|等级化|特权化|解析： -
第4题：
关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论 、{pz_填空}、 {pz_填空}等不同的解释。答案：外铄论|多因素相互作用论|解析： -
第5题：
备课的内容包括 ：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。答案：钻研教材|了解学生|制定教学进度或计划|解析： -
第6题：
美育是对受教育者 的{pz_填空}、{pz_填空}的教育。答案：审美观点|审美能力|解析： -
第7题：
关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（ ）。A.一般问题
B.有结构问题
C.无结构问题
D.特殊问题答案：B解析：有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式a2-2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。因此，答案为B。 -
第8题：
“对代数式a2-2ab+b2进行因式分解”，属于{ }问题。答案：有结构,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第9题：
对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）的问题。
- A、有结构
- B、无结构
- C、界定含糊
- D、无固定答案
正确答案:A -
第10题：
关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）
- A、 一般问题
- B、 有结构问题
- C、 无结构问题
- D、 特殊问题
正确答案:B -
第11题：
填空题“对代数式a2-2ab+b2进行因式分解”属于____的问题。正确答案： 有结构解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“对代数式a+b+3b进行合并同类项“属于（）的问题。A有结构
B无结构
C创造性
D认知性
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。答案：数量|质量|解析： -
第14题：
把最重要的概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结，这是{pz_填空}和{pz_填空}。答案：首位效应|近位效应|解析： -
第15题：
教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。答案：基础教育|职业技术教育|高等教育|成人教育|解析： -
第16题：
我国现行学制的结构纵向分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。横向分为{pz_填空}答案：幼儿教育|初等教育|中等教育|高等教育|若干不同的类型|解析： -
第17题：
根据教学的任务，课的类型可分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。答案：新授课|巩固课|技能课|检查课|解析： -
第18题：
我国学者一般将课堂问题行为分为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三种类型。答案：行为不足|行为过度|行为不当|解析： -
第19题：
结算种类有{pz_填空}、本票、{pz_填空}、信用卡、{pz_填空}、委托收款、{pz_填空}。答案：汇票,支票,汇兑,托收承付,解析： -
第20题：
“对代数式a+b+3b进行合并同类项“属于（）的问题。
- A、有结构
- B、无结构
- C、创造性
- D、认知性
正确答案:A -
第21题：
关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。
- A、一般问题
- B、有结构问题
- C、无结构问题
- D、特殊问题
正确答案:B -
第22题：
单选题关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。A一般问题
B有结构问题
C无结构问题
D特殊问题
正确答案： B解析： 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 -
第23题：
单选题对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）的问题。A有结构
B无结构
C界定含糊
D无固定答案
正确答案： D解析： 暂无解析