提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。 A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.泰勒 D.赫尔巴特

题目
提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.泰勒
D.赫尔巴特

相似考题

1.__________是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

2.目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的__________的不足而提出的，是在__________的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

3.在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ）。A．目标评价模式B．目的游离模式C．CIPP模式D．对立模式

4.在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是____________模式。

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  • 第1题：

    在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（ ）。

    A．杜威原理

    B．泰勒原理

    C．斯宾塞原理

    D．赫尔巴特原理


    正确答案：B

  • 第2题：

    泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    课程的目标主人模式是在泰勒的“评价原理”和 的基础上形成的。


    正确答案：
    “课程原理”

  • 第4题：

    泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶

    段。其中，最为关键的一步是 【 】

    A．确定课程目标

    B．根据目标选择课程内容

    C.根据目标组织课程内容

    D．根据目标评价课程


    正确答案：A

  • 第5题：

    在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。


    答案：对
    解析：
    这种说法是正确的。目标评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。“评价原理”可概括为七个步骤：确定教育计划的目标；根据行为和内容来解说每一个目标；确定使用目标的情境；设计呈现情境的方式；设计获取记录的方式；确定评定时使用的计分单位；设计获取代表性样本的手段。泰勒的评价原理是以目标为中心来展开的，主要针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

  • 第6题：

    泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“（）”。


    正确答案:泰勒原理

  • 第7题：

    在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　）

    • A、目标评价模式
    • B、目的游离模式
    • C、CIPP模式
    • D、对于模式

    正确答案:A

  • 第8题：

    美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。

    • A、课程内容
    • B、教学方法
    • C、课程目标
    • D、教学评价

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。
    A

    课程内容

    B

    教学方法

    C

    课程目标

    D

    教学评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。
    A

    杜威原理

    B

    泰勒原理

    C

    斯宾塞原理

    D

    赫尔巴特原理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　）
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离模式

    C

    CIPP模式

    D

    对于模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （2014江西）美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是()。
    A

    课程内容

    B

    教学方法

    C

    课程目标

    D

    教学评价


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    （ ）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。A．裴斯泰洛齐B．泰勒C．斯宾塞D．赫尔巴特


    正确答案：B
    根据教育学理论，泰勒是“评价原理”和“课程原理”的提出者。

  • 第14题：

    ()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

    A、目标评价模式

    B、目标有利评价模式

    C、背景评价模式

    D、外观评价模式


    参考答案：A

  • 第15题：

    请教:2011年江西省教师资格考试《中学教育学》全真模拟题(4)第1大题第9小题如何解答?

    【题目描述】

    第 8 题提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（　　）

     


    正确答案：C
    答案分析：

    C目标评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上产生的。

  • 第16题：

    泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另一条是（ ）

    A.课程实施原理
    B.课程设计原理
    C.课程评价原理
    D.课程组织原理

    答案：C
    解析：
    “泰勒原理”的基本内容是：学校应该试图达到哪些教育目标（确定教育目标），提供什么样的教育经验最有可能达到这些目标（选择学习经验)，怎样有效组织这些教育经验（组织教育经验)，我们如何确定这些目标正在得以实現（评价教育计划)。通过学习泰勒原理，他最大的两个主題就是编制原理和评价原理，且都以教育目标为中心，参与编制和评价之中。

  • 第17题：

    泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的基本原理，该原理最大的不足在于（ ）

    A.操作性不强
    ?
    B.过分强调预设性目标
    ?
    C.评价关注焦点单一
    ?
    D.不容易实施

    答案：B
    解析：
    泰勒提出的目标模式强调，目标的选择不仅是课程开发必须采取的第一行为，而且是整个过程的关键，由此可见这种模式过分强调预设性目标的重要性。

  • 第18题：

    在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（　）


    正确答案:错误

  • 第19题：

    （）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。

    • A、裴斯泰洛齐
    • B、泰勒
    • C、斯宾塞
    • D、赫尔巴特

    正确答案:B

  • 第20题：

    在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。

    • A、杜威原理
    • B、泰勒原理
    • C、斯宾塞原理
    • D、赫尔巴特原理

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    （）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。
    A

    裴斯泰洛齐

    B

    泰勒

    C

    斯宾塞

    D

    赫尔巴特


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“（）”。

    正确答案： 泰勒原理
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 泰勒在课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。

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