校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（ ）。 A.科学课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.核心课

题目
校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（ ）。
A.科学课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.核心课

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1.请教教师资格考试选择题:校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于()校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于()A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课程

2.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课程

3.班级气氛、校园文化的课程类型属于( )。A.隐性课程B.显性课程C.活动课程D.自然课程

4.影响高校课程编制的主要因素有()A、社会力量B、学生需求C、学科发展D、专业架构

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  • 第1题：

    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（ ）。

    A．科学课程

    B．活动课程

    C．隐性课程

    D．核心课


    正确答案：C
    校园文化是影响学生发展的因素之一，它在课程类型上属于隐性课程。

  • 第2题：

    综观课程发展的历史，对课程的制约因素主要有__________因素、知识因素、学生因素和课程本身的因素等等。


    正确答案：
    社会

  • 第3题：

    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上它属于（ ）。

    A.学科课程

    B.活动课程

    C.隐性课程

    D.核心课程


    正确答案：C
    隐性课程也称为潜在课程、隐蔽课程，是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。它长体现在学校、班级的情境之中，包括物质环境、文化环境、人际环境。所以答案为C项。

  • 第4题：

    影响青少年学习成效的主要因素是（）

    A学校因素.家庭因素和学生自身因素

    B学生的生理成熟水平和学生的性格特点

    C学生的智力发展水平与学生的气质类型

    D家长的性格类型与学生的性格类型


    A
    略

  • 第5题：

    课程来自于文化，是从文化中选取的精华部分，所以只要是对文化产生影响的因素，就是影响课程的因素，因此，影响课程的因素十分广泛。我们可以将这些因素归纳为（）、（）、（）、儿童发展和社会需要等五种类型。


    正确答案:课程自身；教育条件；自然环境

  • 第6题：

    校园文化是对学生进行思想品德教育的途径之一。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    校园文化属于一种（）

    • A、隐性课程
    • B、显性课程
    • C、学科课程
    • D、学校课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    校园文化属于（　）

    • A、显性课程
    • B、隐性课程
    • C、国家课程
    • D、地方课程

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 题干符合隐性课程的内涵。

  • 第10题：

    单选题
    课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类，在根据课程的任务划分出的课程类型中。注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程类型属于(    )
    A

    基础型课程

    B

    研究型课程

    C

    拓展型课程

    D

    实践型课程


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    下列有关隐性课程的论述正确的是（）
    A

    对学生起到潜移默化影响的因素

    B

    班级风气属于隐性课程

    C

    人际关系属于隐性课程

    D

    校园文化属于隐性课程


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    学生心理特征是影响初中数学课程的因素之一，简述学生心理特征的内涵。

    正确答案：
    因为学生的心理特征必然会影响具体的课程内容,所以初中数学是针对初中学生年龄特征和知识经验而设置的。学生心理特征的内涵包括以下两点:
    (1)适龄学生的数学思维特征
    一方面,由于有效的数学学习过程充满探究、猜想、验证、推理与交流等活动,因而可以很好地促进学生理性思维的发展。所以,数学课程的设置应当基于对适龄学生数学思维特征的分析进行。另一方面,由于数学课程内容具有较为明显的抽象、形式、逻辑和程序化等特点,因而,在学习过程中对学生的思维水平、思维方式有较高的要求。
    (2)学生的知识、经验和环境背景
    由于学生的数学学习必须建立在原有学习的基础知识之上,因此,他们已有的已经掌握的知识、方法基础,原有的数学学习活动经验、能力水平等方面内容就对课程产生重要的影响。由于抽象的数学知识学习必须从具体、形象的直观现象出发,所以学生的生活环境是他们学习数学的有效资源生发地。这使得学生的知识、经验和环境背景成为影响数学课程的一大要素。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列有关隐性课程的论述正确的是()

    A、对学生起到潜移默化影响的因素

    B、班级风气属于隐性课程

    C、人际关系属于隐性课程

    D、校园文化属于隐性课程


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素()

    A、教师方面

    B、学校的条件

    C、学生方面

    D、课程方面


    参考答案：C

  • 第15题：

    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（　　）。


    A.学科课程

    B.活动课程

    C.隐性课程

    D.核心课程

    答案：C
    解析：
    隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校园文化、学风等。

  • 第16题：

    校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。（　）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于（）。

    • A、科学课程
    • B、活动课程
    • C、隐性课程
    • D、核心课程

    正确答案:C

  • 第18题：

    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。

    • A、科学课程
    • B、活动课程
    • C、隐性课程
    • D、核心课程

    正确答案:C

  • 第19题：

    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、隐性课程
    • D、核心课程

    正确答案:C

  • 第20题：

    校园文化对学生的影响和作用属于隐性课程


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。
    A

    科学课程

    B

    活动课程

    C

    隐性课程

    D

    核心课程


    正确答案： B
    解析： 隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，因此，校园文化属于隐形课程。

  • 第22题：

    单选题
    校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    隐性课程

    D

    核心课程


    正确答案： D
    解析： 隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校园文化、学风等。

  • 第23题：

    填空题
    课程来自于文化，是从文化中选取的精华部分，所以只要是对文化产生影响的因素，就是影响课程的因素，因此，影响课程的因素十分广泛。我们可以将这些因素归纳为（）、（）、（）、儿童发展和社会需要等五种类型。

    正确答案： 课程自身,教育条件,自然环境
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    影响青少年学习成效的主要因素是（）
    A

    学校因素.家庭因素和学生自身因素

    B

    学生的生理成熟水平和学生的性格特点

    C

    学生的智力发展水平与学生的气质类型

    D

    家长的性格类型与学生的性格类型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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