人的身心发展过程中的学龄期包括（ ）、（ ）和（ ）等三个阶段。

题目
人的身心发展过程中的学龄期包括（ ）、（ ）和（ ）等三个阶段。

相似考题

1.人的身心发展过程中的学龄期包括 、 和 等三个阶段。

2.遗传素质的______制约着人的身心发展的过程和阶段。

3.人的身心发展是在__________过程中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的 。

4.教育要适应个体发展的规律，包括【 】A．要适应人的身心发展的顺序性B．要适应人的身心发展的阶段性C．要适应人的身心发展的个别差异性D．要适应人的身心发展的不平衡性E．要适应教育环境的特点

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  • 第1题：

    人的身心发展过程中的学龄期包括童年期、______和青年初期等三个阶段。


    正确答案：
    少年期

  • 第2题：

    消费者行为研究的发展历程包括()、()和()等三个阶段。


    参考答案：萌芽时期;应用时期;变革与发展

  • 第3题：

    什么是人的身心发展?人的身心发展包括哪些方面?它们之间的关系如何?


    正确答案：


  • 第4题：

    遗传素质的 制约着人的身心发展过程和阶段。


    正确答案：
    成熟程度

  • 第5题：

    个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差
    异性。


    答案：互补性,
    解析：

  • 第6题：

    有人在较早年龄阶段身心达到成熟，有人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述，正确的是()。

    A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展
    B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育
    C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容上相应变化，加速青少年的身心发展
    D.教育要适应人的发展个别差异性。做到因材施教

    答案：D
    解析：
    个别差异性在个体身心发展的不同层次上存在，例如，有的人观察能力强，有的人记忆能力好；有的人爱动，有的人喜静；有的人早慧，有的人则大器晚成。个体身心发展的个别差异性特征要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平及不同的兴趣，爱好和特长进行因材施教，有的放矢，引导学生扬长避短。发展个性，促进学生自由地发展。故选D。需要注意的是，当题干中出现“有的人……有的人……”我们一般选择“差异性”，当题干表述为“在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平”时，则选择“不平衡性”。

  • 第7题：

    影响人的身心发展的基本因素包括（）、（）、（）和（）。


    正确答案:遗传；教育；环境；人的主观能动性

  • 第8题：

    遗传素质的（）制约着人的身心发展过程的和阶段。


    正确答案:成熟程度

  • 第9题：

    教育学通常把人的身心发展划分为（）、（）、（）、（）、（）、（）等六个阶段。


    正确答案:乳儿期；婴儿期；幼儿期；儿童期；少年期；青年初期

  • 第10题：

    教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）

    • A、人的身心发展的顺序性
    • B、人的身心发展的阶段性
    • C、人的身心发展的不平衡性
    • D、人的身心发展的个别差异性

    正确答案:A

  • 第11题：

    多选题
    遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）
    A

    遗传素质为人的身心发展提供了可能

    B

    遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段

    C

    遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一

    D

    遗传素质对人的发展具有决定性的影响

    E

    遗传素质对人的发展没有影响


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    遗传素质的（）制约着人的身心发展过程的和阶段。

    正确答案： 成熟程度
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人的身心发展包括________的发展和心理的发展。


    正确答案：
    生理

  • 第14题：

    人的身心发展的特殊性表现在，人的身心发展具有____，是在社会实践过程中实现的。


    正确答案：
    能动性

  • 第15题：

    人的身心发展在成熟机制制约下呈现出一定的规律，包括身心发展的()

    A、顺序性

    B、阶段性

    C、速度的不均衡性

    D、稳定性和可变性

    E、个别差异性


    参考答案：A,B,C,D,E

  • 第16题：

    人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明了人的身心发展具有阶段性．（　　）


    答案：错
    解析：
    人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明了人的身心发展具有顺序性.

  • 第17题：

    教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（　　）

    A.人的身心发展的顺序性
    B.人的身心发展的阶段性
    C.人的身心发展的不平衡性
    D.人的身心发展的稳定性

    答案：A
    解析：

  • 第18题：

    遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）

    • A、遗传素质为人的身心发展提供了可能
    • B、遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段
    • C、遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一
    • D、遗传素质对人的发展具有决定性的影响
    • E、遗传素质对人的发展没有影响

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    人的身心发展的一般规律有（）。

    • A、身心发展的平衡性
    • B、身心发展的顺序性
    • C、身心发展的阶段性
    • D、身心发展的互补性

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    教育学的产生与发展大致经历（）阶段、（）阶段和（）等三个阶段。


    正确答案:萌芽；形成独立学科；科学化发展

  • 第21题：

    教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）

    • A、人的身心发展的顺序性
    • B、人的身心发展的阶段性
    • C、人的身心发展的不平衡性
    • D、人的身心发展的稳定性

    正确答案:A

  • 第22题：

    教育要适应个体发展的规律，包括（）

    • A、要适应人的身心发展的顺序性
    • B、要适应人的身心发展的阶段性
    • C、要适应人的身心发展的个别差异性
    • D、要适应人的身心发展的不平衡性
    • E、要适应教育环境的特点

    正确答案:A,B,C,D

  • 第23题：

    填空题
    教育学通常把人的身心发展划分为（）、（）、（）、（）、（）、（）等六个阶段。

    正确答案： 乳儿期,婴儿期,幼儿期,儿童期,少年期,青年初期
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    人的身心发展的一般规律有（）。
    A

    身心发展的平衡性

    B

    身心发展的顺序性

    C

    身心发展的阶段性

    D

    身心发展的互补性


    正确答案： D,B
    解析： 身心发展是不平衡的。心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

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