中学生学习困难产生的原因包括（　　）A.认知因素 B.人格因素 C.人际关系 D.学校因素 E.环境因素

题目
中学生学习困难产生的原因包括（　　）

A.认知因素
B.人格因素
C.人际关系
D.学校因素
E.环境因素
相似考题

1.简述学习障碍产生的原因。

2.造成中学生语文学习兴趣与习惯现状的原因是什么？

3.中学生心理健康活动课的内容包括（）A、学习辅导B、人格辅导C、生涯辅导D、作业辅导

4.学习困难综合症的主要表现包括：缺少某种学习技能；诵读困难；计算困难；绘画困难和（ ）。

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  • 第1题：

    （）是学习动机产生的外部原因，（）是学习动机产生的内部原因。


    正确答案:诱因；需要

  • 第2题：

    举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。


    正确答案:心理原因：（1）感知觉原因。如：掌握不好用力的时间、方向和大小（2）思维过程原因。如：对动作技术的概念模糊不清，无法对动作环节的内在联系加以认识，从而产生技术动作的错误（3）情绪情感的原因。如：厌恶、恐惧、过度紧张、焦虑、烦躁等（4）意志品质方面的原因。如：自控能力差、不够勇敢、不够果断、不顽强等（5）学习动机的原因。如：积极性不高、缺乏热情、不认真、敷衍了事等
    纠正方法：（1）发展学生的感知觉能力（2）启发学生思维（3）调控学生情绪情感（4）培养良好的意志品质（5）加强学、练目的教育

  • 第3题：

    （）是大学生学习与中学生学习明显不同的特点。


    正确答案:自主性

  • 第4题：

    文化和语言的差异会增加儿童学习时的困难和挫折，但不属于学习障碍产生的原因。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    学习障碍产生的原因包括：（）

    • A、大脑功能失调
    • B、生化因素
    • C、遗传因素
    • D、环境剥夺和营养不良

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    一般而言，中学生焦虑产生的原因不包括（）。

    • A、学校的升学压力
    • B、家长的过高期望
    • C、学业上的失败体验
    • D、他人失败的经历

    正确答案:D

  • 第7题：

    中学生学习困难产生的原因包括（）

    • A、认知因素
    • B、人格因素
    • C、人际关系
    • D、学校因素
    • E、环境因素

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    多选题
    学习困难综合症的表现包括（）。
    A

    诵读困难

    B

    缺少某种学习技能

    C

    计算困难

    D

    绘画困难

    E

    交往困难


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    造成中学生语文学习兴趣与习惯现状的原因是什么？

    正确答案： 原因分析：第一，语文应试教育严重。机械化训练代替语文教学，识字量少，阅读量少，写作量少，练习册多，习题多。语文学习剔除了人文情感因素，抛弃了语文审美功能，导致现在的学生积淀太浅，缺乏语文功底，缺乏学习语文的兴趣。在语文教育中，由于过分关注分数，当学生未能达到要求的分数时就有失败感，渐渐对学习产生厌倦，学习动机下降。第二，语文教学改革中的形式主义严重，主要有以下几种表现形式：（1）蹩脚的启发。教师精心设计问题，实质上是希望学生按照教师的思路去思考，束缚了学生的思维广度和深度。
    （2）热闹的讨论。
    （3）预设花哨的板书。从教师出发按照教师的理解安排教学设计板书，无法体现学生的主体精神。
    （4）大而无当的语文学法指导，我们应该从学生实际出发，重在语文学习实践的指导。
    （5）为工具而工具的手段更新。现代化的教学手段的确给语文教学提供了方便，但这一切取决于恰如其分地使用，不要把工具当成目的，否则就陷入了技术主义。另外，在语文教材的选择上，没有充分考虑学生的兴趣爱好；在语文教学的过程中，不注意激发调动学生的学习积极性，教学方法单调，形式主义盛行；在语文教学评价上，形式单一，这些导致学生丧失了学习语文的兴趣，没有形成良好的语文学习习惯。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    中学生物理学习的兴趣特点包括（）、（）、（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 直觉兴趣,操作兴趣,关注兴趣,因果认识兴趣,概括认识兴趣,应用兴趣
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一般而言，中学生焦虑产生的原因不包括（）。
    A

    学校的升学压力

    B

    家长的过高期望

    C

    学业上的失败体验

    D

    他人失败的经历


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）是学习动机产生的外部原因，（）是学习动机产生的内部原因。

    正确答案： 诱因,需要
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些？


    正确答案: 其一，学生方面的原因。
    （1）满足自身需要。
    （2）学习态度不端正，纪律观念淡薄。
    （3）体育活动兴趣低落，发泄不满情绪
    此外，班级成员之间团结、学习风气不好以及个别学生心理品质不健全等，也是导致不良行为发生的重要原因。
    其二，教师方面的原因。
    （1）教学业务能力低下。
    （2）对学生要求不当。
    （3）工作方法失当。
    （4）民主观念淡漠。
    其三，环境方面的原因。
    环境因素主要指来自学校、家庭、社会和课堂内部的影响。
    （1）有些学校不重视体育教学，学校领导不关心体育教师，经常占用体育课时间补课，这些重智育轻体育的不正确做法往往无意中给学生传递了体育课无关紧要的错误信息。
    （2）一些家长对孩子娇惯溺爱、纵容放任，容易养成学生自我为中心，玩世不恭和放荡不羁；另一些家长对孩子粗暴严厉、动辄打骂、惩罚，容易养成学生消极对抗、冷漠孤僻或情绪异常。这些不良的家庭教育方式，都可能为学生不良体育学习行为产生的间接因素。
    （3）在当今的信息时代，学生获取信息的渠道早已不再局限于学校课堂了，各类信息通过各种大众传播媒体给学生以前所未有的冲击。
    （4）体育教学设施不完善、场地拥挤、器材短缺、体育课时间安排不合理、外界环境不良因素的刺激（如噪音、天气）等因素，都是催化学生产生不良学习行为的客观原因。
    对待学生不良行为的有效策略
    1.运用非语言控制
    2.满足学生需要，提供表现机会
    3.课堂即刻制止，课后个别谈话
    4.加强师生互动，增进感情交流
    5.提高自身能力，做好课前准备
    总之，体育课上不良行为的纠正要靠教师和学生的共同努力。
    一方面，学生要不断提高思想认识，端正学习态度，增强集体观念、纪律观念。
    另一方面，教师需要改变观念，提高自身能力，采取有效策略对学生进行正确的引导和纠正，帮助学生排除各种干扰，调动学习的积极性，使体育课堂成为发挥学生潜能，培养学生具有健康体魄、高素质和良好社会适应能力的良好场所。

  • 第14题：

    联系实际，谈谈在语文学习中学生的智力因素应包括哪些方面的能力？   


    正确答案: ①调动学生的感悟能力；
    ②调动学生的记忆能力；
    ③调动学生的思维能力；
    ④调动学生的想象能力。

  • 第15题：

    简述造成学习困难的原因。


    正确答案: （一）生理因素：有些多动症儿童可能在胚胎的正常发育过程中曾经遇到过障碍。营养不良及疾病会给正在生长发育的学生的身体以很大的损害。
    （二）心理因素：注意力缺陷、视听知觉分辨差、语言发展迟缓、思维能力不足，记忆缺陷等都会造成学生的学习困难。
    （三）学生自身原因：适应能力差，有的学生由于适应学校生活能力比较差，从而导致心理障碍，情绪波动、大大降低了学习效果。缺乏积极的学习动机，有的学生在校期间一直没有形成积极的学习动机。缺少内驱力，所谓缺少内驱力即指学生缺少责任心和使命感，缺少发自内心的学习欲望。不良的认知风格，有的学习困难学生智力正常，但思维不足，学习不得法，长期以来形成了不良的认知风格。不良的学习习惯。
    （四）环境因素：
    1.家庭教育因素：包括：家庭社会经济地位、家庭结构、家长对子女的态度、家长对子女的教养方式、家长对子女的期望、家庭文化氛围。
    2.学校教育因素：教育思想不够端正。学校领导和教师对教学工作抓得不紧、管理不善、质量不高。忽视学段衔接中小学互相脱节。不良的师生关系。学习困难学生的形成除了家庭和学校两方面的外部原因以外，不正的社会风气和不良的社会文化也对学生学习有一定的影响，比如新的读书无用论、脑体倒挂、弃学挣钱实惠等现象导致知识贬值，使学生产生消极影响。

  • 第16题：

    中学生物理学习的兴趣特点包括（）、（）、（）、（）、（）、（）。


    正确答案:直觉兴趣；操作兴趣；关注兴趣；因果认识兴趣；概括认识兴趣；应用兴趣

  • 第17题：

    试述运动学习中学生胆怯心理产生原因影响及消除方法？


    正确答案: 1、原因：a、学生的运动能力较差或身体状况欠佳b、所学技术有一定的难度和危险性c、学习态度不够端正，意志品质薄弱，缺乏自信心d、教师或同学的讥笑、羞辱e、教学中出现动作失误或伤害事故f、场地、器材、设备状况不好
    2、影响：①心理上：失去信心，产生无能为力的“无助感”，导致忧心忡忡，神经过敏，思维狭窄，焦虑水平上升，注意力分散。②生理上：心率、呼吸频率加快，血压升高，脸色苍白、出虚汗，大脑皮层抑制扩散，原有的动力定型遭到破坏。因上述原因，必然导致行为反应，出现反应迟缓，动作失调，四肢发抖，肌肉僵硬，手脚发软，影响学习效果。
    3、消除方法：①提高身体素质，发展运动能力②改进教学方法③激发学习动机④做好器材准备

  • 第18题：

    学习困难综合症的表现包括（）。

    • A、诵读困难
    • B、缺少某种学习技能
    • C、计算困难
    • D、绘画困难
    • E、交往困难

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    多选题
    中学生学习困难产生的原因包括（）
    A

    认知因素

    B

    人格因素

    C

    人际关系

    D

    学校因素

    E

    环境因素


    正确答案： A,B,C,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    试述运动学习中学生胆怯心理产生原因影响及消除方法？

    正确答案： 1、原因：a、学生的运动能力较差或身体状况欠佳b、所学技术有一定的难度和危险性c、学习态度不够端正，意志品质薄弱，缺乏自信心d、教师或同学的讥笑、羞辱e、教学中出现动作失误或伤害事故f、场地、器材、设备状况不好
    2、影响：①心理上：失去信心，产生无能为力的“无助感”，导致忧心忡忡，神经过敏，思维狭窄，焦虑水平上升，注意力分散。②生理上：心率、呼吸频率加快，血压升高，脸色苍白、出虚汗，大脑皮层抑制扩散，原有的动力定型遭到破坏。因上述原因，必然导致行为反应，出现反应迟缓，动作失调，四肢发抖，肌肉僵硬，手脚发软，影响学习效果。
    3、消除方法：①提高身体素质，发展运动能力②改进教学方法③激发学习动机④做好器材准备
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述造成学习困难的原因。

    正确答案： （一）生理因素：有些多动症儿童可能在胚胎的正常发育过程中曾经遇到过障碍。营养不良及疾病会给正在生长发育的学生的身体以很大的损害。
    （二）心理因素：注意力缺陷、视听知觉分辨差、语言发展迟缓、思维能力不足，记忆缺陷等都会造成学生的学习困难。
    （三）学生自身原因：适应能力差，有的学生由于适应学校生活能力比较差，从而导致心理障碍，情绪波动、大大降低了学习效果。缺乏积极的学习动机，有的学生在校期间一直没有形成积极的学习动机。缺少内驱力，所谓缺少内驱力即指学生缺少责任心和使命感，缺少发自内心的学习欲望。不良的认知风格，有的学习困难学生智力正常，但思维不足，学习不得法，长期以来形成了不良的认知风格。不良的学习习惯。
    （四）环境因素：
    1.家庭教育因素：包括：家庭社会经济地位、家庭结构、家长对子女的态度、家长对子女的教养方式、家长对子女的期望、家庭文化氛围。
    2.学校教育因素：教育思想不够端正。学校领导和教师对教学工作抓得不紧、管理不善、质量不高。忽视学段衔接中小学互相脱节。不良的师生关系。学习困难学生的形成除了家庭和学校两方面的外部原因以外，不正的社会风气和不良的社会文化也对学生学习有一定的影响，比如新的读书无用论、脑体倒挂、弃学挣钱实惠等现象导致知识贬值，使学生产生消极影响。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    文化和语言的差异会增加儿童学习时的困难和挫折，但不属于学习障碍产生的原因。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。

    正确答案： 心理原因：（1）感知觉原因。如：掌握不好用力的时间、方向和大小（2）思维过程原因。如：对动作技术的概念模糊不清，无法对动作环节的内在联系加以认识，从而产生技术动作的错误（3）情绪情感的原因。如：厌恶、恐惧、过度紧张、焦虑、烦躁等（4）意志品质方面的原因。如：自控能力差、不够勇敢、不够果断、不顽强等（5）学习动机的原因。如：积极性不高、缺乏热情、不认真、敷衍了事等
    纠正方法：（1）发展学生的感知觉能力（2）启发学生思维（3）调控学生情绪情感（4）培养良好的意志品质（5）加强学、练目的教育
    解析： 暂无解析

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