发展性心理教育主要是（ ） A、 提高性的 B、 矫正性的 C、 面对正常发展的学生 D、 面对心理出现问题的学生 E、 学习成绩不好的学生

题目
发展性心理教育主要是（ ）

A、 提高性的
B、 矫正性的
C、 面对正常发展的学生
D、 面对心理出现问题的学生
E、 学习成绩不好的学生
相似考题

1.进行性心理教育的基础是()。A、性心理教育B、性伦理教育C、性生理教育D、性道德教育

2.关于青春期性教育,说法正确的是()。A.青春期性教育包括性生理、性心理和性道德B.以性生理知识为起点C.以性心理指导为特点D.性道德教育为辅E.发展友谊，真诚帮助是性道德的行为准则

3.人类性心理的发展包括社会性心理和( )。A、男性性心理B、女性性心理C、个体性心理D、原始性心理

4.性心理辅导的内容有()。A.性心理教育B.性道德教育C.性生理教育D.性法制教育

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  • 第1题：

    小学生心理健康教育的根本目的就是要促进小学生个性心理的全面发展。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（　）。

    A.心理素质培养
    B.心理健康维护
    C.发展性心理教育
    D.补救性心理教育

    答案：D
    解析：
    补救性的心理教育则主要是对心理素质或心理健康方面出现问题的大学生进行专门的咨询和治疗，使问题或障碍得以解决或克服。

  • 第3题：

    弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、（）和性心理发展阶段。


    答案：
    解析：
    人格结构

  • 第4题：

    简述发展性心理健康教育及其特点？


    正确答案: 发展性心理健康教育是指中学教育工作者或心理辅导人员在了解中学生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在中学阶段所面素质临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。
    （1）学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。
    （2）情感和意志的心理健康教育。中学时期是人格塑造的重要时期，根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
    （3）人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。
    （4）个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
    （5）青春期教育。青春期是人生中最不平凡的时期，随着学生生理、心理的不断成熟，一些特殊的生理现象和心理问题，特别是学生的性成熟问题，经常困挠着他们，因此，加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。

  • 第5题：

    发展性教育主要是指对（）学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全人格和良好个性心理品质。


    正确答案:全体

  • 第6题：

    性健康教育必须从婴幼儿开始进行潜移默化的启蒙教育，为以后性心理的发展打下坚实的基础。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成（）。

    • A、认知性心理健康教育课程
    • B、活动性心理健康教育课程
    • C、渗透性心理健康教育课程
    • D、环境性（隐性）心理健康教育课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    发展性心理教育主要是（）。

    • A、提高性的
    • B、矫正性的
    • C、面对正常发展的学生
    • D、面对心理出现问题的学生
    • E、学习成绩不好的学生

    正确答案:A,C

  • 第9题：

    精神分析理论对心理异常现象的看法有（）

    • A、心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段
    • B、性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”
    • C、性心理的“退化”或发展“固著”，会造成未来人格的变态和心理异常
    • D、在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折
    • E、心理健康与性心理发展关系意义不大

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    问答题
    简述发展性心理健康教育及其特点？

    正确答案： 发展性心理健康教育是指中学教育工作者或心理辅导人员在了解中学生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在中学阶段所面素质临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。
    （1）学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。
    （2）情感和意志的心理健康教育。中学时期是人格塑造的重要时期，根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
    （3）人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。
    （4）个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
    （5）青春期教育。青春期是人生中最不平凡的时期，随着学生生理、心理的不断成熟，一些特殊的生理现象和心理问题，特别是学生的性成熟问题，经常困挠着他们，因此，加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）
    A

    私有性心理

    B

    主观性心理

    C

    虚荣性心理

    D

    补偿性心理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    发展性教育主要是指对（）学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全人格和良好个性心理品质。

    正确答案： 全体
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    发展性心理教育主要是（　　）

    A.提高性的
    B.矫正性的
    C.面对正常发展的学生
    D.面对心理出现问题的学生
    E.学习成绩不好的学生

    答案：A,C
    解析：

  • 第14题：

    心理健康教育包括针对心理疾患而进行的（　）心理健康教育和针对心理潜能开发而进行的发展性心理健康教育两大类。


    答案：
    解析：
    矫正性

  • 第15题：

    家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）

    A私有性心理

    B主观性心理

    C虚荣性心理

    D补偿性心理


    B
    略

  • 第16题：

    教师个性心理是一种职业化的个性心理，即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    适应性心理健康教育强调（）的原则。

    • A、发展
    • B、教育
    • C、适应
    • D、治疗

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是学校心理健康教育课程的核心部分。

    • A、认知性心理健康教育课程
    • B、活动性心理健康教育课程
    • C、渗透性心理健康教育课程
    • D、环境性（隐性）心理健康教育课程

    正确答案:A

  • 第19题：

    推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    当代大学生个性心理发展的主要特征及其在教育上的意义。


    正确答案: 个性心理特征主要表现在气质和性格两方面：
    1、大学生的气质已经基本稳定下来，能根据自己的气质特征选择今后的发展方向，并能克服气质中的消极因素影响，发挥积极因素的作用。教育上主要是帮助大学生认识自己的气质特征，使其能在学习与生活中扬长避短，预防心理疾病的产生，更好地发展自己。
    2、大学生的性格正逐渐完善和稳定下来，具有稳定的态度和行为习惯，具有积极的意志品质与理智情感特征。
    教育上主要是帮助大学生改变以往性格特征中的消极方面，发展积极方面，以形成完善的人格。

  • 第21题：

    判断题
    教师个性心理是一种职业化的个性心理，即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    性健康教育必须从婴幼儿开始进行潜移默化的启蒙教育，为以后性心理的发展打下坚实的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    发展性心理教育主要是（）
    A

    提高性的

    B

    矫正性的

    C

    面对正常发展的学生

    D

    面对心理出现问题的学生

    E

    学习成绩不好的学生


    正确答案： E,D
    解析： 发展性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的。

  • 第24题：

    单选题
    适应性心理健康教育强调（）的原则。
    A

    发展

    B

    教育

    C

    适应

    D

    治疗


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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