第1题:
教学过程中领会知识,包括使学生___和___。
第2题:
领会知识包括感知教材和___________。
第3题:
领会知识包括使学生感知和理解教材。
第4题:
幼儿对知识领会以后,再把知识保持下来,这就是()过程。
第5题:
布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()
第6题:
第7题:
知识的领会和知识的巩固是知识的应用的前提
知识的应用又使知识的领会和知识的巩固得到检验和发展
没有知识的领会和知识的巩固就谈不上知识的应用
只要领会和巩固好了知识,就一定能应用好知识
要应用好知识就一定要领会和巩固好知识
第8题:
第9题:
领会知识包括使学生________和________教材。
第10题:
教学过程中学生认识的基本阶段包括,()、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
第11题:
布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次()。
第12题:
教学过程的结构包括( )
第13题:
领会知识包括感知教材和()。
第14题:
知识、应用、领会、分析、综合、评价
知识、领会、应用、综合、分析、评价
知识、领会、分析、应用、综合、评价
知识、领会、应用、分析、综合、评价
第15题:
第16题:
引起学习动机
领会知识
巩固知识
运用知识