有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。”请运用有关德育原则分析这 种现象。

题目
有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。”请运用有关德育原则分析这 种现象。

相似考题

1.在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

2.在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。问题：你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

3.在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、 “错一罚十，，的做法，你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

4.请教一道教师资格考试的论述题的最佳答案有人说学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步，请运用德育原则分析这种现象？

更多“有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。”请运用有关德育原则分析这 种现象。”相关问题

  • 第1题：

    下列关于德育的说法哪项是错误的( )

    A、能促进人的全面发展

    B、各个社会共有的教育现象

    C、没有阶级性

    D、教学生学会做人的活动

    E、学校德育是德育特征表现的最典型的一种形式


    正确答案：C

  • 第2题：

    学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。这运用的德育方法是( )。

    A.说服法
    B.榜样法
    C.陶冶法
    D.锻炼法

    答案：D
    解析：
    锻炼法也称实际锻炼法，是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。锻炼的方式主要有学习活动，社会活动，生产劳动和课外文体、科技活动。学校组织学生参加课外活动运用的方法是锻炼法。

  • 第3题：

    （背景材料）有人说学校工作以教学为主这是一条客观规律…请你运用所学教学原则理论分析这一现象，并指出在今后的教学中如何把教学与科研结合起来。


    答案：
    解析：
    大学生大脑皮质中枢神经发育已趋于成熟和完善，中枢神经的活动在外界正常刺激下的兴奋过程与抑制过程能够得到均衡，这为他们进行复杂的、高度抽象的思维活动奠定了一定的生理基础，因而他们已具有独立地探索知识的客观条件（例如能把知识系统化，分析概括能力不断增长，有较强的定向注意力，有了较高的逻辑推理能力等），随着年纪的升高，大学生学习的探索性逐步增强。高校教学不仅需要向学生传授已有定论的文化科学知识和专业知识，而且要向学生介绍尚未有定论的知识，引导学生深入到某个学科领域，使他们能够在这个领域内进行探索、发现，进行科学

  • 第4题：

    在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（　　）。

    A.导向性原则
    B.知行统一原则
    C.教育影响的一致性与连贯性原则
    D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

    答案：C
    解析：
    教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育时应当有目的、有计划地对来自各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干所述是贯彻这一原则的要求之一。

  • 第5题：

    列宁曾经说过：“后退一步是为了前进两步”，请判断他是针对哪件事说的？（）

    • A、战时共产主义政策
    • B、新经济政策
    • C、大清洗运动耳恭听
    • D、苏联解体

    正确答案:B

  • 第6题：

    儿童发展中，“进两步，退一步，然后再进两步”体现的发展原则是（）

    • A、个体成熟原则     
    • B、发展方向的原则     
    • C、自我调节原则     
    • D、发展阶段的原则

    正确答案:C

  • 第7题：

    列宁在（）一书中，全面阐述了无产阶级政党的策略基础。

    • A、《怎么办？》
    • B、《进一步，退两步》
    • C、《社会民主党在民主革命中的两种策略》

    正确答案:C

  • 第8题：

    有人认为学校是德育教育的重阵地，应以德育为重；而有人却认为学校应该注重培养学生创新性。请就这两种观点展开讨论。


    正确答案: 党的十六大明确新时期的教育方针是“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”，因此要培养全面发展的人才，就必须德育教育与创造性培养齐头并进，而不是要更偏重哪方面教育。
    一方面，素质教育坚持德育为先。这是推进素质教育，落实以人为本的要求。学校教育要以养成教育为主线，培养学生良好的行为习惯，使学生学会做人，学会学习，学会诚信，为培养素质人才打下坚实的基础。
    另一方面，素质教育要求学校要注重学生的创造性培养。创新是一个国家和民族发展的动力和源泉，新课程改革提出以提高整个中华民族素质为目标的素质教育，其宗旨是“要以培养学生的创新精神和实践能力为重”，培养出创造性的人才。因此，在日常教学中激发学生的创造潜能，培养学生的创造性，是每一个学校教师都必须面对的一项重要工作。
    综上所述，不论是学生的德育教育，还是创新能力的培养，都是国家实行新课改、推进素质教育、培养二十一世纪所需要的具有良好的人文素养和科学素养的人才的重要内容。
    在学校教育当中，我们应该德育教育和创新能力教育并重，不可偏废任何一边。

  • 第9题：

    单选题
    列宁在（）一书中，全面阐述了无产阶级政党的策略基础。
    A

    《怎么办？》

    B

    《进一步，退两步》

    C

    《社会民主党在民主革命中的两种策略》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童发展中，“进两步，退一步，然后再进两步”体现的发展原则是（）
    A

    个体成熟原则     

    B

    发展方向的原则     

    C

    自我调节原则     

    D

    发展阶段的原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    有人说，“‘胳膊扭不过大腿’，学校的正面教育抵不过社会的负面影响。”请从教育学的角度分析这一观点的对错。

    正确答案： （1）社会道德主流是好的，其负面影响相对于正面影响而言乃是“胳膊”，对青少年影响是有限的。
    （2）学校教育具有主动性、选择性，弘扬主旋律，能为学生提供良好的影响，能为学生抗御社会不良影响打造一道“防火墙”。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于德育的说法哪项是错误的（）
    A

    能促进人的全面发展

    B

    各个社会共有的教育现象

    C

    没有阶级性

    D

    教学生学会做人的活动

    E

    学校德育是德育特征表现的最典型的一种形式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校究竟应该是一个什么样的地方?有人说‘‘学校应该关怀个体生命”、“关怀生命是学校的神圣职

    责”；有人说“学校应该为社会服务”、“学校是优秀社会公民的摇篮”；也有人说“读书改变命运”、“没有学校就没有人的幸福生活”。请结合我国教育改革与发展的实际情况，并站在教师、学生、父母、社会等不同立场上，对(学校)教育与社会发展、人的发展之间的关系，发表自己的见解。


    正确答案：
    46． 答案略。(提示：这是一道开放性很强的论述题， 旨在考查学生对教育与社会发展以及教育与人的发展之间的关系的总体认识。考生可以有所侧重地论述教育与社会发展或教育与人的发展之间的关系； 考生可以站在教师立场上， 也可以站在学生、父母、社会、国家等不同立场上， 但要求在某一点上比较全面、深入。能结合材料， 比较全面、辩证地探讨问题，且条理清晰的考生，酌情加分)

  • 第14题：

    （背景材料）有人说学校工作以教学为主这是一条客观规律…（略）请你运用所学教学原则理论分析这一现象，并指出在今后的教学中如何把教学与科研结合起来。


    答案：
    解析：
    答案：大学生大脑皮质中枢神经发育已趋于成熟和完善，中枢神经的活动在外界正常刺激下的兴奋过程与抑制过程能够得到均衡，这为他们进行复杂的、高度抽象的思维活动奠定了一定的生理基础，因而他们已具有独立地探索知识的客观条件（例如能把知识系统化，分析概括能力不断增长，有较强的定向注意力，有了较高的逻辑推理能力等），随着年纪的升高，大学生学习的探索性逐步增强。高校教学不仅需要向学生传授已有定论的文化科学知识和专业知识，而且要向学生介绍尚未有定论的知识，引导学生深入到某个学科领域，使他们能够在这个领域内进行探索、发现，进

  • 第15题：

    有个校长说：“如果没有升学压力，我真想好好做德育。“请从学校教学和德育的关系分析这一看法。


    答案：
    解析：
    德育是教学过程中必不可少的教学目标。学校教学绝不可以因为升学压力而仅 仅以知识为 忽视德行。教学中要德智并重，原因如下： (I)思想的提利以知识为基础。 (2)提升学生对所学知识产生积极的态度，才能使他们的思想得到提高。 (3)学生思想的提升有利推动他们积极地学习知识。 (4)防止，单纯传授知识、忽视思想教育，或脱离知识的传授而另搞一套思想教育的 偏向。 综上，德育是学校教学的重要目的，教学过程中应提倡德智并重。材料中校长的说法 是不可取的。

  • 第16题：

    某学校团支部在德育主题班会后组织学生去福利院关爱智障儿童。这体现德育的( )。

    A.导向性原则
    B.正面教育原则
    C.因材施教原则
    D.知行统一原则

    答案：D
    解析：
    学校团支部在主题班会后组织学生到福利院进行关爱活动，践行主题班会思想，体现德育的知行统一原则。

  • 第17题：

    近20年来，我国相继提出了德育基本内容序列化安排的结构迁移说、阶段连续说和螺旋循环说三种观点或模式，并具体运用其中的（）研制出各级学校德育大纲或纲要。


    正确答案:螺旋循环说

  • 第18题：

    综合运用你所学到的有关社会化的知识和理论，分析阐释中学生“青春期叛逆”现象的产生原因？


    正确答案:①中学生进入青春期后，由于身体加速生长，生理迅速成熟，使他们产生了“成人感”。另外，由于自我意识的飞跃发展，使他们进入“心理断乳期”，渴望摆脱成年人（尤其是父母）的监控、追求独立、挑战权威，这些都是正常的生理、心理现象。在发展心理学中，将其称之为“第二反抗期”。但也不排除其中部分学生会有过激的思想、行为现象（恰当举例），对此应当加以注意。
    ②我国急速的社会变迁，使得中学生所面临的社会化内容空前增加，而与此不协调的是，作为个体社会化的主要承担者，学校与家庭的施教能力却没有相应的同步提高，家庭与学校作为既定价值的“传播器”慢慢失效。学校教育思想的落后，教师只重文化知识的传授，而对学生心理特点的了解和对其人格成长的指导作用乏善可陈；家庭中，家长大多忙于工作，只重对孩子物质上的满足，缺少精神、心理上的沟通与理解，不注重提高自己的施教能力，难以成为子女的参照榜样。
    ③同辈群体在个体社会化中的作用越来越重要，尤其指出对新异文化的快速反应与群体习染的特点。
    ④大众传播媒介，尤其值得注意的是近几年迅速崛起的计算机网络对青少年的影响变得越来越大，它们对相对稳定的既定价值的冲击，以及对新异文化的产生和快速传播起着极其重要的作用，而且相对学校和家庭来说，他们对青少年的社会化影响更具冲击性与诱惑性。
    ⑤总之，以上各种因素作用最终加大了原来固有的青少年与成人间的“代沟”现象，导致出现所谓的“青春期叛逆”现象。

  • 第19题：

    在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（）。

    • A、导向性原则
    • B、知行统一原则
    • C、教育影响的一致性与连贯性原则
    • D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

    正确答案:C

  • 第20题：

    在实际的教学中，教师对学生作业采用“漏一补十”…“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。


    正确答案: 这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时。“漏一补十”“错罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性．对进一步学习制造一些心理障碍。

  • 第21题：

    单选题
    争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络。这体现了德育的()
    A

    尊重学生与严格要求学生相结合原则

    B

    疏导原则

    C

    教育影响的一致性与连贯性原则

    D

    导向性原则


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（）。
    A

    导向性原则

    B

    知行统一原则

    C

    教育影响的一致性与连贯性原则

    D

    尊重学生与严格要求学生相结合原则


    正确答案： B
    解析： 教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育时应当有目的、有计划地对来自各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干所述是贯彻这一原则的要求之一。

  • 第23题：

    问答题
    材料    在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。

    正确答案：
    解析：

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