简述中学生品德发展中自律性的主要表现。

题目
简述中学生品德发展中自律性的主要表现。


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  • 第1题:

    简述中学生品德发展的基础特征。


    正确答案:

  • 第2题:

    简述中学生品德发展中自律性的主要表现。


    正确答案:
    (1)形成道德信念与道德理想。中学阶段是道德信念和道德理想形成、并以此指导行动的时期。
    (2)自我意识增强。在品德发展的过程中,中学生更加关注自我道德修养.并努力加以提高。可以说中学生对自我道德修养的反省性和监控性有明显的提高,这为产生自觉的道德行为提供了有效的前提。
    (3)道德行为习惯逐步巩固。由于不断地实践、练习,加之较为稳定的道德信念的指导,中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯。
    (4)品德结构更为完善。中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调,形成一个较为完善的动态结构,使他们不仅按照自己的道德准则去行动,而且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。

  • 第3题:

    论述中学生品德发展的主要特征。


    正确答案:
    (1)伦理道德发展具有自律性,言行一致
    形成道德信念与道德理想;
    自我意识增强;
    道德行为习惯逐步巩固;
    品德结构更为完善。
    (2)品德发展由动荡向成熟过渡
    初中阶段品德发展具有动荡性;
    高中阶段品德发展趋向成熟。

  • 第4题:

    中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性, 阶段品德发展趋向成熟。


    答案:高中|
    解析:

  • 第5题:

    中学生品德评定依据为:()。


    正确答案:《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

  • 第6题:

    中学生品德发展的主要特征。


    正确答案: 一、伦理道德发展具有自律性,言行一致
    形成道德信念与道德理想
    自我意识增强
    道德行为习惯逐步巩固
    品德结构更为完善
    二、品德发展由动荡向成熟过渡
    初中阶段品德发展具有动荡性
    高中阶段品德发展趋向成熟

  • 第7题:

    作为一门综合性课程,引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的()。

    • A、根本目的
    • B、重要目的
    • C、主要目的
    • D、主要任务

    正确答案:A

  • 第8题:

    如何培养中学生良好的品德。


    正确答案: (1)有效的说服;(2)树立良好的榜样;(3)利用群体约定;(4)价值辨析;(5)给予适当的奖励与惩罚。

  • 第9题:

    问答题
    简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。

    正确答案: (1)形成道德信念;(2)自我意识增强;(3)品德结构更为完善。此题旨在考查中学生道德发展自律性的主要表现。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述发展中国家之间的经济不平衡和发展中国家内部的经济不平衡的主要表现。

    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    问答题
    简述影响中学生品德发展的因素。

    正确答案: 影响中学生品德发展的因素主要包括外部因素和内部因素两大方面,具体包括:(1)外部因素。①家庭教养方式;②学校教育;③社会风气;④同伴群体。(2)内部因素。①认知失调;②态度定势;③道德认知。此外,个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    中学生品德发展的基本特征包括( )
    A

    伦理道德发展具有自律性

    B

    品德发展由动荡向成熟过渡

    C

    具有稳定性

    D

    言行一致


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述中学生思维能力发展的表现。


    正确答案:
    对中学生来说,思维发展主要表现在以下几个方面:
      (1)逻辑思维处于优势地位。
      (2)辨证逻辑思维发展迅速但明显滞后于形式逻辑思维发展。
      (3)对问题情境思维的质的飞跃。
      (4)想象力迅速发展。
      (5)思维品质矛盾交错地发展。

  • 第14题:

    中学生品德发展的基本特征表现在哪些方面?


    正确答案:
    【答案要点】(1)伦理道德发展具有自律性,言行一致。
    a.形成道德信念与道德理想;b.自我意识增强;c.道德行为习惯逐步巩固;d.品德结构更为完善(2)品德发展由动荡向成熟过渡。
    a.初中阶段品德发展具有动荡性.b.高中阶段品德发展趋向成熟

  • 第15题:

    简述发展中国家二元经济结构及其主要表现。


    参考答案:

    在一个落后的农业部门和相对现代化的工业部门两者同时并存。
    具体表现为:
    (1)农业生产落后,农世普遍贫困、健康不良、住房短缺。
    (2)农村劳动力严重过剩,大量劳动力处于隐性失业状况,而在一些农村也存在“空巢”现象,壮年劳动力不足;
    (3)由于农村教育设施落后,许多农村居民文化素质较低,只能从事一些简单的体力劳动,劳动生产率低;
    (4)在生产工具上表现为农村的农业手工劳动和城市的机械化工厂生产并存;
    (5)在政治上,农村居民不能和城市居民享有同等的待遇。


  • 第16题:

    简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的主要表现?


    答案:
    解析:
    (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范: (2)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能;
    (3)学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;
    (4)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

  • 第17题:

    简述中学生品德发展的特点。


    正确答案: (1)伦理道德发展具有自律性,即言行一致。这包括:①形成道德信念与道德理想;②自我意识增强;③道德行为习惯逐步巩固;④品德结构更为完善。
    (2)品德发展由动荡向成熟过渡。这包括:①初中阶段品德发展具有动荡性;②高中阶段品德发展趋向成熟。

  • 第18题:

    简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。


    正确答案:(1)形成道德信念;(2)自我意识增强;(3)品德结构更为完善。此题旨在考查中学生道德发展自律性的主要表现。

  • 第19题:

    中学生品德发展的基本特征包括( )

    • A、伦理道德发展具有自律性
    • B、品德发展由动荡向成熟过渡
    • C、具有稳定性
    • D、言行一致

    正确答案:A,B,D

  • 第20题:

    问答题
    中学生品德发展的主要特征。

    正确答案: 一、伦理道德发展具有自律性,言行一致
    形成道德信念与道德理想
    自我意识增强
    道德行为习惯逐步巩固
    品德结构更为完善
    二、品德发展由动荡向成熟过渡
    初中阶段品德发展具有动荡性
    高中阶段品德发展趋向成熟
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述中学生伦理道德发展自律性的表现。

    正确答案: 中学生伦理道德发展具有自律性,言行一致。在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于伦理形成时期。伦理是人与人之间的关系以及必须遵守的行为准则,它是道德关系的概括,伦理道德是道德发展的最高阶段。具体表现如下:
    (1)形成道德信念与道德理想
    中学阶段是道德信念和道德理想形成、并以此指导行动的时期。中学生逐渐掌握伦理道德,并服从它,表现为独立、自觉地依据道德信念、价值标准等去行动,使自身的道德行为更有原则性,自觉性。
    (2)自我意识增强
    在品德发展的过程中,中学生更加关注自我道德修养,并努力加以提高。中学生对自我道德修养的反省性和监控性的提高,为其产生自觉的道德行为提供了有效的前提。
    (3)道德行为习惯逐步巩固
    由于不断地实践、练习,加之较为稳定的道德信念的指导,中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯。
    (4)品德结构更为完善
    中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调,形成一个较为完善的动态结构,使他们不仅按照自己的道德准则去行动,而且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述促进中学生形成良好品德的方法。

    正确答案: (1)说服法。教师应经常用言语来说服学生改变态度,在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持或改变学生的态度。
    (2)榜样示范。榜样在观察学习中具有重要作用。给学生呈现榜样时,应考虑到榜样的年龄、性别、兴趣爱好、社会背景等特点,以尽量与学生相似为宜。
    (3)群体约定。经集体成员共同讨论决定的规则、协定,对其成员有一定的约束力,能使成员承担执行的责任。
    (4)价值辨析在价值观辨析的过程中,教师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式,鼓励他们努力去发现自身的价值,并根据自己的价值选择来行事,树立正确的价值观。
    (5)给予恰当的奖励与惩罚奖励和惩罚作为外部的调控手段,不仅影响着认知、技能或策略的学习,而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。除了上述所介绍的各种方法外,角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述中学生品德发展的特点。

    正确答案: (1)伦理道德发展具有自律性,即言行一致。这包括:①形成道德信念与道德理想;②自我意识增强;③道德行为习惯逐步巩固;④品德结构更为完善。
    (2)品德发展由动荡向成熟过渡。这包括:①初中阶段品德发展具有动荡性;②高中阶段品德发展趋向成熟。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面?

    正确答案: 1、形成道德信念与道德理想;
    2、自我意识增强;
    3、道德行为习惯逐步巩固;
    4、品德结构更为完善。
    解析: 暂无解析