使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（ )。 A.精细加工策略B.复述策略 C.组织策略 D.计划策略

题目
使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（ )。
A.精细加工策略B.复述策略 C.组织策略 D.计划策略

相似考题

1.生成性学习是复述策略常用的学习模式。（ ）

2.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。A．学习策略是学习者制定的学习方案 B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

3.做笔记、写标注、做概括是:()A、基本的学习策略B、支持的学习策略C、元认知学习策略D、学习方法监控

4.幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

更多“使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（ )。 ”相关问题

  • 第1题：

    小丽在学习时，为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常常对其赋予意义，使记忆过程牢固，小丽使用的学习策略是（ ）。

    A.复述策略
    B.精细加工策略
    C.组织策略
    D.计划策略

    答案：B
    解析：
    在精细加工策略中，对简单知识来说，记忆术是常用的策略，主要有位置记忆法、缩编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象等。对复杂知识来说，主要把所学知识迁移到其他情境中，利用背景知识把新旧知识联系起来。题干运用的是精细加工策略。

  • 第2题：

    学习策略中的（ ）原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。


    答案：生成性,
    解析：

  • 第3题：

    学习《弟子规》最主要的学习目的是让人们更好的注重（）的修养


    正确答案:道德品质

  • 第4题：

    终身学习的意义（）

    • A、能满足我们生存和发展的需要.
    • B、使我们得到更大的发展空间，更好实现自身价值.
    • C、能充实我们的精神生活，不断提高生活品质.

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    在陈述性知识的学习过程中，要记住电话号码12593，可以将枯燥的数字变成一个情节“一摁我就省”，就很容易记住。这一学习策略属于（）。

    • A、复述策略
    • B、精加工策略
    • C、组织策略
    • D、组合策略

    正确答案:B

  • 第6题：

    在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。

    • A、使学生能陈述策略学习的重要性
    • B、使学生知道策略应用的适当条件
    • C、让学生开展学习竞赛
    • D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

    正确答案:D

  • 第7题：

    人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。

    • A、组织策略
    • B、精加工策略
    • C、元认知策略
    • D、复述策略

    正确答案:B

  • 第8题：

    学习型组织有着不同凡响的作用和意义。他的真谛在于（）

    • A、学习是为了更好的创造价值
    • B、学习是为了保证组织的生存，提高组织的竞争力
    • C、学习更是为了实现个人和工作的真正融合，使人们在工作中实现生命的意义
    • D、使人们的真正兴趣得以产生价值

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。这样的学习策略是（）

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、元认知策略
    • D、精加工策略

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    终身学习的意义（）
    A

    能满足我们生存和发展的需要.

    B

    使我们得到更大的发展空间，更好实现自身价值.

    C

    能充实我们的精神生活，不断提高生活品质.


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    王刚在学习时，为了记住枯燥无味的知识，经常对枯燥知识赋予意义，编顺口溜，使记忆过程生动有趣，不容易忘记，王刚使用的学习策略是(    )
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    计划策略


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    学习型组织有着不同凡响的作用和意义。他的真谛在于（）
    A

    学习是为了更好的创造价值

    B

    学习是为了保证组织的生存，提高组织的竞争力

    C

    学习更是为了实现个人和工作的真正融合，使人们在工作中实现生命的意义

    D

    使人们的真正兴趣得以产生价值


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了记住“老鼠”“桌子”这两个词，而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想，所运用的学习策略是（ ）。

    A.计划和监控策略
    B.复述策略
    C.精加工策略
    D.组织策略

    答案：C
    解析：
    题干中的表述属于运用记忆术的方法，属于精加工策略。

  • 第14题：

    小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（　　）。


    A.复述策略

    B.精细加工策略

    C.组织策略

    D.计划策略

    答案：B
    解析：
    精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意刘的深层加工策略。赋予枯燥无味的知识特定的意义，体现了精细加工策略。

  • 第15题：

    为了使群众明智地做出健康决定，医护人员的以下做法中，错误的是（）.

    • A、努力听取、学习和理解人们对健康做出的决定
    • B、通过教育活动，帮助人们学习必要的健康的知识和技能
    • C、使人们知道为了自己的健康幸福应该怎么做
    • D、促进人们明智地行使责任，以便生活得更健康、更幸福
    • E、仅仅根据书上的理论而不是群众需求来开展健康活动

    正确答案:E

  • 第16题：

    实验表明：人们学习的11％是通过听觉，80％以上是通过视觉，人们只能记住20％左右的听到的内容，却能记住50％以上既听到又看到的内容。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。

    • A、学习策略是学习者制订的学习方案
    • B、学习策略是有效学习所需要的
    • C、学习策略是有关学习过程的
    • D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

    正确答案:D

  • 第18题：

    合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了（）和思维技能的发展。


    正确答案:人际关系

  • 第19题：

    小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、计划策略

    正确答案:B

  • 第20题：

    关于学习策略，以下描述正确的是（）。

    • A、学习策略是有关学习过程和学习方法的
    • B、学习策略是学习结果
    • C、学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的
    • D、学习策略是有效学习所必需的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。
    A

    组织策略

    B

    精加工策略

    C

    元认知策略

    D

    复述策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 幼小街接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。

  • 第23题：

    单选题
    在陈述性知识的学习过程中，要记住电话号码12593，可以将枯燥的数字变成一个情节“一摁我就省”，就很容易记住。这一学习策略属于（）。
    A

    复述策略

    B

    精加工策略

    C

    组织策略

    D

    组合策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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