贾德提出的迁移理论被称为(  )A 、 形式训练说 B 、 共同要素说 C 、 概括化理论 D 、 关系理论

题目
贾德提出的迁移理论被称为(  )

A 、 形式训练说
B 、 共同要素说
C 、 概括化理论
D 、 关系理论

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  • 第1题:

     贾德提出的迁移理论是                                                                         (  )

    A、形式训练说       B、共同要素说        C、概括化理论       D、关系理论


      C、概括化理论   

  • 第2题:

    贾德提出迁移的概括化理论。()


    参考答案:正确

  • 第3题:

    在现代迁移理论中,提出认知结构迁移理论的是()。
    A.桑代克
    B.贾德
    C.奥苏伯尔
    D.安德森


    答案:C
    解析:
    桑代克提出的是共同要素说,贾德提出的是经验类化说,安德森的迁移理论中强调的是迁移前后的两种情境中有产生式的交叉或重叠。

  • 第4题:

    贾德的“水下击靶”实验支持的迁移理论是()


    正确答案:概化理论

  • 第5题:

    美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为()

    • A、定势说
    • B、经验类化说
    • C、关系转化说
    • D、共同要素说

    正确答案:B

  • 第6题:

    填空题
    贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的()理论。

    正确答案: 概括化理论
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    单选题
    在学习迁移的理论研究中,提出三维迁移模式的心理学家是()
    A

    贾德

    B

    里德

    C

    奥苏贝尔

    D

    奥斯古德


    正确答案: C
    解析: 三维迁移模式理论的代表人物是奥斯古德。

  • 第8题:

    单选题
    认知结构迁移理论的提出者是(  )。
    A

    桑代克

    B

    贾德

    C

    奥苏伯尔

    D

    布鲁纳


    正确答案: D
    解析:
    美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。

  • 第9题:

    美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为( )。

    A.定势说

    B.经验类化说

    C.关系转化说

    D.共同要素说


    正确答案:B

  • 第10题:

    贾德提出的学习迁移理论称为()。
    A.认知结构说
    B.经验类理论
    C.共同要素说
    D.关系转换理论


    答案:B
    解析:
    经验类化理论又称“概括化理论”,该理论的代表人物是美国心理学家贾德。该理论的依据是贾德在1908年的“水下击靶”的经典实验。

  • 第11题:

    贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是()。

    • A、形式训练说
    • B、概括化理论
    • C、共同要素说
    • D、关系理论

    正确答案:B

  • 第12题:

    在学习迁移的理论研究中,提出三维迁移模式的心理学家是()

    • A、贾德
    • B、里德
    • C、奥苏贝尔
    • D、奥斯古德

    正确答案:D

  • 第13题:

    认知结构迁移理论的提出者是()。

    • A、桑代克
    • B、贾德
    • C、奥苏贝尔
    • D、布鲁姆

    正确答案:C

  • 第14题:

    单选题
    贾德提出的迁移理论是()。
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    概括化理论

    D

    关系理论


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第15题:

    单选题
    美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为(  )。
    A

    定势说

    B

    经验类化说

    C

    关系转化说

    D

    共同要素说


    正确答案: D
    解析:
    贾德提出的迁移理论被称为经验类化理论。它强调概括化的经验在迁移中的作用,强调原理的理解,比相同要素说有所进步。