教师的特征与职业成就的关系包括哪几方面?

题目
教师的特征与职业成就的关系包括哪几方面?

相似考题

1.简述教师的特征与职业成就的关系。

2.教师的__________和人格特征与职业成就之间都有关系。

3.教师人际关系或交际能力的修养包括：A、教师与学生的良好关系B、教师与家长的良好关系C、教师与其同僚的人际关系D、教师与其他职业者的人际关系E、教师与班干部的人际关系

4.简述教师特征与职业成就的关系。

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  • 第1题：

    试述教师的认知特征、人格特征与其职业成就之间的关系。


    正确答案：
    【答案要点】
    (1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：
    ①语言表达能力与教学效果的相关程度：教师言语组织的条理性，表达的清晰程度直接影响教学效果。
    ②组织监控能力与教学效果的相关程度：较强的组织监控能力有利于教学活动的开展。
    ③诊断能力与教学效果的相关程度：善于诊断学生学习困难的教师更能成功地提高学生的成绩。
    (2)教师的人格特征与职业成就之间的关系：
    ①教师的热情和同情心对教学效果的影响：教师的热情和同情心有利于教师职业成就水平的提高。
    ②激励和想象的倾向性对教学效果的影响：有激励作用并富有想象的教师更容易获得职业成功。

  • 第2题：

    国外评价临床护理教师有效的教学特点正确的是()

    A、知识和临床能力方面

    B、教学技巧方面

    C、教师与护生之间关系方面

    D、个人特征方面职业道德方面


    标准答案:B

  • 第3题：

    请简述教师的人格特征与其职业成就之间的关系。


    答案：
    解析：
    [参考答案]在教师的人格特质中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热情和同情心；二是教师富有激励和想象的倾向性。擅于激励、生动活泼、富于想象并热心于所教学科的教师，他们的教学工作较为成功。在教师的激励下，学生的行为更富有建设性。有研究表明，教师对学生思想的认可与课堂成绩有正相关的趋势，尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间却存在着负相关。
    另外，教师特征与学生的个别差异和年龄阶段特征存在着相互作用。加涅的研究指出，对知识具有浓厚兴趣并以追求知识获得满足的学生同以追求教师认可来获得满足的学生不同，他们喜欢的教师与教师的热情程度无关。可见．要深入探索教师的特征怎样影响其事业成就，还应更进一步从师生相互作用的角度开展广泛研究。

  • 第4题：

    对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等指的是（）

    • A、生涯规划
    • B、职业生涯规划
    • C、教师职业生涯规划
    • D、领导职业规划

    正确答案:C

  • 第5题：

    职业卫生与职业病的防治工作包括哪几个方面的内容？


    正确答案: ⑴职业卫生服务：作业环境检测，健康监护，危害咨询。
    ⑵职业流调。
    ⑶为职业卫生提供立法依据。
    ⑷卫生监督。
    ⑸人员培训和健康促进教育。

  • 第6题：

    根据我国学校的特点，学校组织方化应包括以下哪几个方面（）。

    • A、成就目标与成就意识
    • B、成员对学校目标的认同程度及由此所体现的组织凝聚力
    • C、对人的关注
    • D、对控制的态度与操作
    • E、与社会环境的关系

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    教师的特征与职业成就有什么关系?


    正确答案:(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：教师的表达能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。学生的知识学习同教师表迭的清晰度有显著的相关，教师讲解含糊不清与学生的学习成绩有负相关。教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关，教师在这些方面能力较强，则学生的成绩好。
    (2)教师的人格特征与职业成就之间的关系：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用、生动活泼、富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。在教师的激励下，学生的行为更富有建设性。

  • 第8题：

    问答题
    教师的特征与职业成就有什么关系?

    正确答案： (1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：教师的表达能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。学生的知识学习同教师表迭的清晰度有显著的相关，教师讲解含糊不清与学生的学习成绩有负相关。教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关，教师在这些方面能力较强，则学生的成绩好。
    (2)教师的人格特征与职业成就之间的关系：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用、生动活泼、富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。在教师的激励下，学生的行为更富有建设性。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    职业道德的基本特征包括哪几方面的内容？

    正确答案： 1.职业性
    2.从属性
    3.强制性
    4.继承性
    5.实践性
    6.多样性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？

    正确答案： 教师的职业素养主要包括三个方面:
    (1)教师的职业道德
    具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则;
    (2)教师的智能结构
    具体而言,就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智;
    (3)良好的心理素质
    主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教师的____和人格特征与职业成就之间都有关系。

    正确答案： 认知特征
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    职业卫生与职业病的防治工作包括哪几个方面的内容？

    正确答案： ⑴职业卫生服务：作业环境检测，健康监护，危害咨询。
    ⑵职业流调。
    ⑶为职业卫生提供立法依据。
    ⑷卫生监督。
    ⑸人员培训和健康促进教育。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的职业角色主要有哪几个方面?


    正确答案：
    教师的职业角色主要有以下几个方面：
    传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

  • 第14题：

    教师职业道德情感包括哪几方面的内容?


    答案：
    解析：
    (I)职业正义感；
    (2)职业责任感；
    (3)职业义务感；
    (4)职业良心感；
    (5)职业荣誉感；
    (6)职业幸福感。

  • 第15题：

    职业道德的基本特征包括哪几方面的内容？


    正确答案: 1.职业性
    2.从属性
    3.强制性
    4.继承性
    5.实践性
    6.多样性

  • 第16题：

    教师的职业倦怠具体体现在哪几个方面（）。

    • A、情绪低落
    • B、人格解体
    • C、成就感降低
    • D、缺乏自信心

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    教师这个职业哪几个方面是很多人所认可的职业优势（）

    • A、时间宽松和大比例假期
    • B、育人成才、青出于蓝而胜于蓝的职业成就感
    • C、工资低
    • D、可以教训孩子

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    教师职业压力与应激对心理健康的影响有哪几方面？


    正确答案: 繁重的任务和多重角色使教师承受巨大压力；期望和责任感给教师带来极大的心理压力；教育工作的复杂性与难度加重了教师心理负担；日趋激烈的职业竞争给教师带来了危机感。

  • 第19题：

    多选题
    教师的职业倦怠具体体现在哪几个方面（）。
    A

    情绪低落

    B

    人格解体

    C

    成就感降低

    D

    缺乏自信心


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    教师这个职业哪几个方面是很多人所认可的职业优势（）
    A

    时间宽松和大比例假期

    B

    育人成才、青出于蓝而胜于蓝的职业成就感

    C

    工资低

    D

    可以教训孩子


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述教师的特征与职业成就之间的关系。

    正确答案： 教师的特征与职业成就之间的关系可以从认知特征与职业成就之间的关系、人格特征与其职业成就之间的关系两方面来表述,这具体表现为:
    (1)教师的认知特征与职业成就之间的关系
    许多研究表明,在智力与知识达到一定水平之后,教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。研究表明,学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关;教师讲解的含糊不清则与学生的学习成绩有负相关;教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。教师在这些方面能力较强,学生的成绩好;而且,教师的这些特点对小学生的影响更大。
    这些研究说明,教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。
    (2)教师的人格特征与其职业成就之间的关系
    在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;一是教师富于激励和想像的倾向性。研究表明,有激励作用、生动活泼、富于想像并热心于自己学科的教师,他们的教学工作较为成功。在教师的激励下,学生的行为更富有建设性。还有的研究发现,教师对学生思想的认可与课堂成绩有正相关的趋势,尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系,但教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间却存在着负相关。
    这些研究比较深入地揭示了导致教师职业成功的特殊能力和人格特征,为教师的造就和培养提供了重要的依据。同时,要深入探索教师的特征怎样影响其事业成就,还应更进一步从师生相互作用的角度开展广泛研究。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述教师的特征与职业成就的关系。

    正确答案： 1.教师认知特征与职业成就间有显著的的相关，包括教师的语言表达，思维流畅性。
    2.教师的人格特征有职业成就有显著的相关，如富于想象充满热情的教师的教学工作较为成功。
    3.教师的期望对学生也有重要的影响，如罗森塔尔效应。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    教师的____特征和____特征与职业成就之间都有关系。

    正确答案： 认知,人格
    解析： 暂无解析

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