根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（　）A.知识的识记阶段 B.知识的理解阶段 C.知识的巩固阶段 D.知识的运用阶段

题目
根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（　）

A.知识的识记阶段
B.知识的理解阶段
C.知识的巩固阶段
D.知识的运用阶段
相似考题

1.我国心理学家主张，把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________的学习。

2.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和__________。

3.教育心理学的内容主要包括教育心理学的基本理论、()、学习的过程、影响学习的因素等四个方面。A、学科性质B、知识技能学习的心理过程C、认知方面D、学习理论

4.我国心理学家主张把学习分为：知识的学习、__________、行为规范的学习。

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  • 第1题：

    根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（ ）。

    A.知识的学习
    B.技能的学习
    C.行为规范的学习
    D.态度的学习

    答案：C
    解析：
    我国教育心理学家冯忠良教授认为，学生的学习可分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。其中，行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。通过行为规范的学习而培养学生的品德，就可以使学生学会做人。因此，答案为C。

  • 第2题：

    教师终身学习的内容不包括（　　）。


    A.学会学习

    B.通晓自己所教的学科，成为学科专家

    C.学习信息技术

    D.不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

    答案：D
    解析：
    教师必须学习教育学、心理学、教育心理学等教育科学知识，成为一个教育专家。

  • 第3题：

    我国心理学工作者的学习分类不包括（）

    • A、知识技能的学习
    • B、认识策略的学习
    • C、道德规划的学习
    • D、心智能力的学习

    正确答案:B

  • 第4题：

    我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）

    • A、知识的理解
    • B、知识的记忆
    • C、知识的巩固
    • D、知识的运用
    • E、知识的评价

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    教育心理学研究的主要内容是（　）

    • A、学习与教学要素
    • B、学习与教学过程
    • C、学生心理过程
    • D、教育与社会发展过程

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）

    • A、知识的识记阶段
    • B、知识的理解阶段
    • C、知识的巩固阶段
    • D、知识的运用阶段

    正确答案:A

  • 第7题：

    根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。

    • A、知识的学习
    • B、技能的学习
    • C、行为规范的学习
    • D、态度的学习

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    认知心理学把学习归结为单纯的内部心理过程和意识系统。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）。
    A

    知识的识记阶段

    B

    知识的理解阶段

    C

    知识的巩固阶段

    D

    知识的运用阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）
    A

    知识的理解

    B

    知识的记忆

    C

    知识的巩固

    D

    知识的运用

    E

    知识的评价


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    知识学习的心理过程分为（）
    A

    知识的理解

    B

    知识的记忆

    C

    知识的巩固

    D

    知识的运用

    E

    知识的评价


    正确答案： B,E
    解析： 我国传统教育心理学对知识学习的过程进行了分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段：知识的理解、知识的巩固和知识的运用。

  • 第12题：

    单选题
    我国心理学工作者的学习分类不包括（）
    A

    知识技能的学习

    B

    认识策略的学习

    C

    道德规划的学习

    D

    心智能力的学习


    正确答案： D
    解析： 为了促进学生的德智体的全面发展，我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。

  • 第13题：

    程序性知识学习的心理过程包括：（）、（）和（）。


    答案：辨别学习 概念学习 规则学习
    解析：

  • 第14题：

    认知心理学把学习归结为单纯的内部心理过程和意识系统。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    教师终身学习的内容不包括（）。

    • A、学会学习
    • B、通晓自己所教的学科，成为学科专家
    • C、学习信息技术
    • D、不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

    正确答案:D

  • 第16题：

    根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）。

    • A、知识的识记阶段
    • B、知识的理解阶段
    • C、知识的巩固阶段
    • D、知识的运用阶段

    正确答案:A

  • 第17题：

    在知识的学习中根据言语信息的复杂程度，通常把知识分为（）

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、心理学习
    • D、命题学习

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    知识学习的心理过程分为（）

    • A、知识的理解
    • B、知识的记忆
    • C、知识的巩固
    • D、知识的运用
    • E、知识的评价

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    根据我国心理学家的学习分类，可以把学生的学习分为（）、（）和（）三类。


    正确答案:知识的学习；技能的学习；行为规范的学习

  • 第20题：

    单选题
    教育心理学的内容主要包括教育心理学的基本理论、（）、学习的过程、影响学习的因素等四个方面。
    A

    学科性质

    B

    知识技能学习的心理过程

    C

    认知方面

    D

    学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）
    A

    知识的识记阶段

    B

    知识的理解阶段

    C

    知识的巩固阶段

    D

    知识的运用阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师终身学习的内容不包括（）。
    A

    学会学习

    B

    通晓自己所教的学科，成为学科专家

    C

    学习信息技术

    D

    不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识


    正确答案： C
    解析： 教师必须学习教育学、心理学、教育心理学等教育科学知识，成为一个教育专家。

  • 第23题：

    多选题
    在知识的学习中根据言语信息的复杂程度，通常把知识分为（）
    A

    符号学习

    B

    概念学习

    C

    心理学习

    D

    命题学习


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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