在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。 A.认知领域 B.情感领域 C.动作技能领域 D.行为领域

题目
在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。
A.认知领域
B.情感领域
C.动作技能领域
D.行为领域

相似考题

1.根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。

2.依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。

3.在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是( )A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域

4.根据布卢姆的教学目标分类，习惯化属于__________领域。

更多“在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）


    正确答案：A
    略

  • 第2题：

    在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。


    正确答案：
    综合

  • 第3题：

    4 0 ．在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指________ 层次的教学目标


    正确答案：
    4 0 ．综合

  • 第4题：

    按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。

    A.评价
    B.领会
    C.应用
    D.分析

    答案：A
    解析：
    美国心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三个领域，每一个领域的目标又从低级到高级分成若干个层次。认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级，评价是最高层次的教育目标。

  • 第5题：

    布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（　　）、（　　）和（　　）


    答案：
    解析：
    认知?情感?动作技能

  • 第6题：

    按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
    评价
    略

  • 第7题：

    布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）

    • A、智慧技能
    • B、认知领域
    • C、态度
    • D、情感领域
    • E、动作技能领域

    正确答案:B,D,E

  • 第8题：

    布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）


    正确答案:认知领域、情感领悟、动作技能领域

  • 第9题：

    在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）

    • A、运用
    • B、分析
    • C、综合
    • D、评价

    正确答案:D

  • 第10题：

    在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）

    • A、运用
    • B、分析
    • C、综合
    • D、评价

    正确答案:D

  • 第11题：

    填空题
    按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。

    正确答案： 评价
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
    A

    知识

    B

    应用

    C

    评价

    D

    综合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。

    A.知识

    B.应用

    C.评价

    D.综合


    正确答案：C

  • 第14题：

    在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。


    正确答案：
    评价

  • 第15题：

    在布卢姆的教学目标分类理论中，动作技能领域的目标分类中最低层次的是( )

    A.准备
    B.知觉
    C.机械动作
    D.适应

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。


    答案：应用,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。

    A.领会
    B.运用
    C.评价
    D.综合

    答案：C
    解析：
    布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。

  • 第18题：

    布卢姆的教学目标分类理论把整个教学活动的整体目标分为：（），（），（）等三个领域


    正确答案:认知；动作技能；情感

  • 第19题：

    布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）


    正确答案:认知领域；情感领域；动作技能领域

  • 第20题：

    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。


    正确答案:（1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。

  • 第21题：

    在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。

    • A、知识
    • B、应用
    • C、评价
    • D、综合

    正确答案:C

  • 第22题：

    填空题
    布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）

    正确答案： 认知领域、情感领悟、动作技能领域
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

    正确答案： （1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）

    正确答案： 认知领域,情感领域,动作技能领域
    解析： 暂无解析

相关内容