为了有效地进行知识与智力的互相转化，要注意（ ）。 A.传授给学生的知识越多越好 B.要科学地组织教学过程 C.教学的时间越多越好 D.要重视学生的操作与活动

题目
为了有效地进行知识与智力的互相转化，要注意（ ）。

A.传授给学生的知识越多越好
B.要科学地组织教学过程
C.教学的时间越多越好
D.要重视学生的操作与活动
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1.关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（ ）A. 传授知识与发展智力二者是相互统一的B. 掌握知识是发展智力的基础C. 掌握发展智力是掌握知识的重要条件D. 掌握的知识越多，智力越高

2.形式教育论与实质教育论各有何合理因素与片面性?请联系实际具体说明在教学中怎样有效地掌握知识和发展智力?

3.试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。

4.怎样有效地进行知识概括?

更多“为了有效地进行知识与智力的互相转化，要注意（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    简述如何有效地进行知识概括?


    正确答案：
    (1)配合运用正例和反例；  (2)正确运用变式；  (3)科学的进行比较；  (4)启发学生进行自觉概括

  • 第2题：

    有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。 请用所学教育学理论评析这一观点。


    正确答案：
    这一观点是错误的，它违背了教学过程的基本规律。
    (1)掌握知识是发展智力的基础；(2)智力发展是掌握知识的重要条件；(3)掌握知识与发展智力可相互转化。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识；第二，必须科学地组织教学过程；第三，重视教学中学生的操作与活动；第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

  • 第3题：

    顺利、有效地完成特定活动所必须具备的心理条件是( )。单选

    A. 智力
    B. 技能
    C. 能力
    D. 知识

    答案：C
    解析：
    知识点： 基础心理学 /能力
    考概念：顺利、有效地完成特定活动所必须具备的心理条件是能力。

  • 第4题：

    下列关于智力的说法正确的是（）。

    • A、知识、技能是智力发展的基础
    • B、智力发展是获得知识与技能的必备条件
    • C、智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面
    • D、学前儿童智力的发展取决于知识的结构化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    关于知识与智力的关系，下列说法错误的是（）。

    • A、传授知识与发展智力二者是相互统一的
    • B、掌握知识是发展智力的基础
    • C、发展智力是掌握知识的重要条件
    • D、掌握的知识越多，智力越高

    正确答案:D

  • 第6题：

    如何有效地进行知识的概括？


    正确答案: 配合运用正例和反例
    正确运用变式
    科学地进行比较
    启发学生进行自觉概括

  • 第7题：

    任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。

    • A、知识，技能，态度
    • B、知识，才能，智力
    • C、知识，兴趣，技能
    • D、知识，态度，智力

    正确答案:A

  • 第8题：

    “无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    多选题
    下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）
    A

    掌握知识是发展智力的基础

    B

    掌握知识是为了发展智力

    C

    发展智力是掌握知识的重要条件

    D

    二者可以相互转化

    E

    二者统一于学生的发展


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。
    A

    掌握了知识就是发展了智力

    B

    智力发展是掌握知识的重要条件

    C

    掌握知识与发展智力是可以相互转化的

    D

    掌握知识是发展智力的基础


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于知识与智力的关系，下列说法错误的是()。
    A

    传授知识与发展智力二者是相互统一的

    B

    掌握知识是发展智力的基础

    C

    发展智力是掌握知识的重要条件

    D

    掌握的知识越多，智力越高


    正确答案： A
    解析： 知识虽然是发展智力的基础，但是知识的多少与技能、智力的高低并不等同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来的。

  • 第12题：

    单选题
    关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。
    A

    智力是掌握知识的先决条件

    B

    掌握知识是发展智力的基础

    C

    发展智力有助于知识的掌握

    D

    知识与智力是辨证统一的


    正确答案： D
    解析： 知识与智力紧密联系、相互依存、彼此促进，掌握知识是发展智力的基础，是思维的依据和源泉，是智力发展的先决条件。智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低影响着对知识的掌握。

  • 第13题：

    关于知识和智力的关系，下列说法错误的是( )。

    A.传授知识与发展智力二者是相互统一的

    B.知识是发展智力的基础

    C.发展智力是掌握知识的重要条件

    D.掌握的知识越多，智力越高


    正确答案：D

  • 第14题：

    下列关于儿童智力与知识技能之问关系的说法不正确的是（　　）。

    A.智力发展是知识、技能的基础
    B.知识、技能是智力发展的基础
    C.智力发展又是获得知识与技能必备的条件
    D.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度

    答案：A
    解析：
    知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。

  • 第15题：

    关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。

    • A、智力是掌握知识的先决条件
    • B、掌握知识是发展智力的基础
    • C、发展智力有助于知识的掌握
    • D、知识与智力是辨证统一的

    正确答案:A

  • 第16题：

    “高分低能”学生的出现，说明的一个道理是（）。

    • A、知识与智力之间是平行的关系
    • B、知识与智力无关系
    • C、知识转化为智力是有条件的
    • D、知识与智力是同步、正比的关系

    正确答案:C

  • 第17题：

    知识与智力的关系可以表述为（）

    • A、知识越丰富智力水平越高
    • B、知识越丰富智力水平越低
    • C、知识与智力无相关
    • D、知识是智力发展的前提
    • E、智力是掌握知识的前提

    正确答案:E

  • 第18题：

    对智力与知识的描述正确的是

    • A、智力与知识是相同的范畴
    • B、智力与知识有着不可分割的联系
    • C、知识可以说等于智力
    • D、知识丰富的孩子一定是高智商的

    正确答案:B

  • 第19题：

    下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）

    • A、掌握知识是发展智力的基础
    • B、掌握知识是为了发展智力
    • C、发展智力是掌握知识的重要条件
    • D、二者可以相互转化
    • E、二者统一于学生的发展

    正确答案:A,C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。
    A

    知识，技能，态度

    B

    知识，才能，智力

    C

    知识，兴趣，技能

    D

    知识，态度，智力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “高分低能”学生的出现，说明的一个道理是（）。
    A

    知识与智力之间是平行的关系

    B

    知识与智力无关系

    C

    知识转化为智力是有条件的

    D

    知识与智力是同步、正比的关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    知识与智力的关系可以表述为（）
    A

    知识越丰富智力水平越高

    B

    知识越丰富智力水平越低

    C

    知识与智力无相关

    D

    知识是智力发展的前提

    E

    智力是掌握知识的前提


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    “无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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